- •2014 Рабочая программа дисциплтны организация управления государственной службой
- •Цели освоения учебной дисциплины
- •Место учебной дисциплины в структуре ооп университета
- •Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план учебной дисциплины Форма обучения: очная
- •Форма обучения: заочная
- •Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. Государственная служба как социальный институт.
- •Тема 2. Должность в государственной службе как социальное явление.
- •Тема 3. Государственный служащий - понятие, статус и профессиональная компетентность.
- •Тема 4. Организация управления государственной гражданской службой.
- •Тема 5 . Контроль и эффективность в системе государственной службы.
- •Тема 6. Профессиональная компетенция государственного служащего.
- •Тема 7.Карьера государственного гражданского служащего.
- •Тема 8. Девиация в системе административного управления.
- •Тема 9. Проблемы реформирования государственной службы в рф.
- •Тема 10. Современные тенденции в развитии государственной службы.
- •Перечень заданий для самостоятельной работы
- •Технологическая карта изучения дисциплины
- •Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети необходимые для освоения дисциплины
- •Методические указания для обучающихся по изучению дисциплины
- •Образовательные технологии
- •Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •Словарь терминов
Место учебной дисциплины в структуре ооп университета
Дисциплина «Организация управления государственной службой» включена в ООП университета. Необходимо ответить , что при изучении данной дисциплины студентам необходимо опираться на знания и умения, полученные в ходе предшествующего знакомства с общепрофессиональными дисциплинами и, прежде всего, с курсами «Теория управления», «Теория организации», «Основы государственного и муниципального управления» и «История государственного управления».
Полученные при изучении дисциплины знания могут быть использованы в изучении таких дисциплин, как: «Этика государственной и муниципальной службы» «Основы управления персоналом», «Принятие и исполнение государственных решений».
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часов.
Форма обучения: очная
|
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестр | ||||
|
5/6 | ||||||
|
часов | ||||||
|
1 |
2 |
3 | ||||
|
Аудиторные занятия (всего) |
80 |
14/66 | ||||
|
В том числе: |
- |
- | ||||
|
Лекции (Л) |
40 |
8/32 | ||||
|
Практические занятия (ПЗ), Семинары (С) |
40 |
6/34 | ||||
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
| ||||
|
Самостоятельная работа студента (СРС) (всего) |
64 |
| ||||
|
В том числе: |
- |
- | ||||
|
Курсовой проект (работа) |
КП |
- |
- | |||
|
КР |
- |
| ||||
|
Другие виды СРС (см. п.3.4): |
- |
- | ||||
|
Расчетно-графические работы (РГР) |
- |
- | ||||
|
Реферат (Реф) |
- |
- | ||||
|
СРС в период промежуточной аттестации |
|
| ||||
|
|
|
| ||||
|
Вид промежуточной аттестации |
зачет (З), зачет с оценкой (ЗО) |
|
З | |||
|
экзамен (Э) |
|
Э | ||||
|
ИТОГО: Общая трудоемкость |
часов |
144 |
144 | |||
|
зач. ед. |
4 |
4 | ||||
Форма обучения: заочная
|
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестр | ||||
|
8 | ||||||
|
часов | ||||||
|
1 |
2 |
3 | ||||
|
Аудиторные занятия (всего) |
20 |
20 | ||||
|
В том числе: |
- |
- | ||||
|
Лекции (Л) |
10 |
10 | ||||
|
Практические занятия (ПЗ), Семинары (С) |
10 |
10 | ||||
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
| ||||
|
Самостоятельная работа студента (СРС) (всего) |
124 |
124 | ||||
|
В том числе: |
- |
- | ||||
|
Курсовой проект (работа) |
КП |
- |
- | |||
|
КР |
- |
| ||||
|
Другие виды СРС (см. п.3.4): |
- |
- | ||||
|
Расчетно-графические работы (РГР) |
- |
- | ||||
|
Реферат (Реф) |
- |
- | ||||
|
СРС в период промежуточной аттестации |
|
| ||||
|
|
|
| ||||
|
Вид промежуточной аттестации |
зачет (З), зачет с оценкой (ЗО) |
|
| |||
|
экзамен (Э) |
|
Э | ||||
|
ИТОГО: Общая трудоемкость |
часов |
144 |
144 | |||
|
зач. ед. |
4 |
4 | ||||