- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Раздел 3. Социология в россии
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Статьи в периодической печати
- •Периодические издания
- •Интернет-ресурсы
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 3. Социология в россии
- •Тема 19. Особенности становления и развития социологии в россии
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Западничество и славянофильство как основные направления социальной мысли в россии
- •Основные периоды развития российской социологии во второй половине XIX – начале XX века
- •Литература Труды изучаемых авторов (первоисточники)
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 20. Основные направления развития социологии
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Заслуги м.М. Ковалевского
- •Литература Труды изучаемых авторов (первоисточники)
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Эмпирические исследования, получившие развитие в ссср в 1920-1930-е гг.
- •Литература Труды изучаемых авторов (первоисточники)
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Вопрос 1. Каковы основные достижения отечественных ученых в области проведения социологических исследований?
- •Вопрос 2. Как отражался на социологических исследованиях идеологический фактор?
- •Вопрос 3. Почему в 1960-е годы не произошло официального признания в ссср социологической науки?
- •Литература Труды изучаемых авторов (первоисточники)
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 24. Социология в ссср в 1970-1980-е гг.:
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Дополнительная литература
- •Тема 25. Отечественная социология с конца 1980-х гг. По настоящее время Первое занятие
- •Второе занятие
- •Третье занятие
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Всероссийские социологические конгрессы
- •Вопрос 1. Как объяснить хронологические рамки современного этапа развития отечественной социологии и подразделение его на два периода?
- •Вопрос 2. Каковы основные приобретения в институционализации отечественной социологии в 1990-е гг.?
- •Вопрос 3. Каковы основные особенности и достижения российской социологии в начале XXI века?
- •Вопрос 1. Что представляет собой социальный механизм современного преобразовательного процесса в России?
- •Вопрос 2. Какой понятийный аппарат использует в своей концепции т.И. Заславская?
- •Вопрос 3. С какими новейшими социологическими парадигмами связана концепция социального механизма социетальной трансформации, разработанная т.И. Заславской?
- •Литература Труды изучаемых авторов (первоисточники)
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 26. История социологического образования
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Вопрос 1. В чем заключаются достижения первопроходцев отечественного социологического образования? Можно ли утверждать, что начался процесс его институционализации?
- •Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Методические указания по выполнению курсовой работы по дисциплине «история социологии»
- •1. Цель и задачи выполнения курсовой работы
- •Раздел 3. Социология в россии
- •2. Основные требования к курсовой работе
- •3. Методические указания по выполнению курсовой работы
- •Министерство образования и науки российской федерации
3. Методические указания по выполнению курсовой работы
Рекомендуется следующая композиция курсовой работы: титульный лист (см. образец); план или содержание (их отличие состоит в том, что при оформлении плана не указываются страницы, на которых раскрывается обозначенная в его пунктах проблематика); введение; основная часть; заключение; библиографический список.
Особого внимания требует подготовка введения. В нем необходимо обосновать:
выбор данной темы с точки зрения ее научной актуальности и значимости для историко-социологической подготовки студента;
степень разработанности данной области историко-социологического знания, выделив заслуги отдельных авторов, а также то в их исследованиях, что заслуживает внимания по тем или иным аспектам темы, выбранной для курсовой работы;
объект исследования, проводимого в рамках курсовой работы;
предмет исследования;
цель исследования в рамках курсовой работы;
ряд задач, в которых конкретизируется цель;
теоретико-методологические основы исследования, указав, какие идеи и теории имели наибольшее значение для рассмотрения темы курсовой работы и обоснования выводов по проделанному исследованию; необходимо назвать методы, с помощью которых проводилось теоретическое исследование выбранной темы курсовой работы, например, могли применяться общенаучные методы: системный, сравнительный, исторический, диалектический, дедуктивный и т.д.; историко-социологическая проблематика предполагает конкретно-исторический подход, что обязательно указывается во введении;
источниковую базу, которую составляют первоисточники как труды изучаемых авторов, а также эмпирическую базу, которую составляют необходимые для разработки выбранной темы статистические данные, фактический материал и т. п.
Структуру курсовой работы представляет четкий план, пункты которого формулируют те или иные проблемы, причинно-следственные связи, разного рода зависимости, хронологическую последовательность и т.п. В соответствии с планом в основной части курсовой работы раскрывается содержание темы в виде логично построенного текста, в котором обязательно делаются библиографические ссылки (сноски) на использованные при написании данной работы первоисточники и научные публикации. Оформление ссылок производится по правилам и принципам научной корректности на соответствующей странице текста, в подстрочнике. Так, в случае недоступности какого-либо издания (например, отсутствие в тульских библиотеках, отсутствие в ресурсах интернета) ссылка на него начинается с обозначения Цит. по:, а далее называется книга или статья, где содержится интересующий материал. При использовании ресурсов интернета обязательно указываются режим доступа и дата обращения.
Завершается курсовая работа заключением, в котором даются обоснованные выводы по проделанному исследованию. Далее следует библиографический список. Все помещенные в нем статьи или книги должны быть отмечены в сносках. Сноски подстраничные.
Список литературы и сноски оформляются согласно ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления». Библиографический список делается в алфавитном порядке, по каждой из перечисленных работ указываются:
фамилия и инициалы автора (авторов);
название;
выходные данные в полном виде;
количество страниц.
Объём курсовой работы составляет 20-25 страниц текста, выполненного на одной стороне стандартного листа формата А-4. Интервал 1,5. Шрифт Times New Roman, размер 14. Абзац 1,25. Перенос автоматический. Поля со всех сторон 2 см.
В заключение отметим, что всем студентам исключительно полезно ознакомиться с материалами постоянно действующего семинара IT Центра Института социологии РАН «Информационные технологии в исследовательской деятельности». Рекомендуется изучить материалы заочных семинаров. 1) «Отличие электронного издания от печатного». См.: Григорьева Е.И., Ситдиков И.М. Отличие электронного издания от печатного. Цикл статей / Институт социологии РАН [Электронный ресурс] // Официальный сайт ИС РАН, 2013. URL:http://www.isras.ru/publ.html?id=2801). 2) «Осваиваем инструментарий». 3) «О презентациях и слайдах».
Заочный семинар IT Центра приглашает!!! URL:http://www.isras.ru/index.php?page_id=1594 |
Образец оформления титульного листа