Пед.техн. Л-2
.pdf
Педагогические технологии в
образовательном процессе
Лекция 2.
Дидактика как научнотеоретическая основа современных образовательных систем.
Автор-разработчик – кандидат педагогических наук, доцент
УВАРОВ Леонид Николаевич
План лекции:
1.Дидактика как раздел педагогики. Сущность, структура и
движущие силы обучения.
2.Дидактические принципы и условия реализации их требований
впроцессе обучения.
3.Основные теоретические концепции обучения.
Рекомендуемая литература
1.Федеральный закон РФ от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»
2.Педагогика: Учебник / Под ред. Л.П. Крившенко.- М.: Проспект,
2015. – Раздел 3.
3.Педагогика и психология высшей школы: Учеб пособие.-
Ростов-на-Дону: «Феникс», 1998.- Главы 3-5.
4. Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Психология и педагогика: Учеб. пособие. – М.: КНОРУС, 2015. – Часть II, глава 3.
Вопрос 1.
1. Дидактика как раздел педагогики. Сущность, структура и движущие силы обучения.
Дидактика
Дидактика – раздел педагогики, занимающийся исследованием обучения и образования как
целенаправленных образовательных процессов.
Дидактика
Дидактика – теория обучения.
Истоки термина «дидактика»
В научном обороте этот термин появляется в начале
XVII века.
Вольфган Ратке
«Всеобщее обучение по способу Ратихия»
Ян Амос Коменский
«Великая дидактика»
Дидактика сегодня
Дидактика как теория обучения
Теоретическая наука |
|
Нормативно-прикладная |
|
наука |
|
|
|
|
|
|
Требования к организации и осуществлению |
Развитие научной теории обучения |
|
процесса обучения |
|
|
(принципы, формы, методы обучения) |
|
|
|
Дидактика сегодня
Дидактика
Общая дидактика |
|
Частные дидактики |
|
|
|
Общие вопросы обучения |
|
Методики преподавания отдельных |
|
дисциплин, направлений научного знания |
|
|
|
|
|
|
|