Пед.техн. Л-5
.pdf
Педагогические технологии в
образовательном процессе
Лекция 5.
Педагогические технологии активизации и интенсификации учебной деятельности обучающихся.
Автор-разработчик – кандидат педагогических наук, доцент
УВАРОВ Леонид Николаевич
План лекции:
1. Сущность и особенности учебной деятельности обучающихся.
2. Технологии активизации и интенсификации учебной деятельности обучающихся.
Рекомендуемая литература
1.Загрекова Л. В. Теория и технология обучения: учебное пособие для вузов / Л.В. Загрекова В. В. Николина. – М.: Высшая школа, 2013.
2.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие для вузов / под ред. Е. С. Полат. – М.: Академия, 2011.
3.Образовательная технология XXI века: деятельность, ценности, успех / под ред. В. В. Гузеева. – М.: Педагогический поиск, 2012.
4.Педагогика: Учебник / Под ред. Л.П. Крившенко.- М.: Проспект, 2015.
5.Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Психология и педагогика: Учеб. пособие. – М.: КНОРУС, 2015.
Принципиальная модель процесса обучения
Содержание
Формы
Методы
Средства
Обратная связь
Вопрос 1.
1. Сущность и особенности учебной деятельности обучающихся.
Учебная деятельность
Учебная деятельность – это особый вид социальной активности человека, направленной на овладение системой знаний, практических умений и навыков,
на подготовку к факторам и условиям жизнедеятельности.
Функциональны особенности учебной деятельности
- будучи формой активности человека, она является
условием и средством психического развития человека;
- является одним из средств включения человека в систему
общественных отношений, обусловливая и общественно
значимый характер самой учебной деятельности;
- учебная деятельность приучает и учит человека учиться,
что в условиях все возрастающего значения непрерывного образования (учеба всю жизнь) имеет важное и личное, и общественное значение.
Учебная деятельность
В психологическом плане – учебная деятельность – это активный, глубоко мотивированный процесс,
обусловленный системой потребностей, интересов, целей человека.
Учебная деятельность
«Учение, как деятельность, имеет место там и тогда, где и когда действия человека управляются
сознательной целью усвоения определенной системы знаний, умений, навыков».