Тема 2.2. Научная коммуникация как разновидность

специализированной коммуникации

По результатам самостоятельного изучения темы студентом должны быть систематизированы и закреплены знания следующих основных понятий и определений:

Коммуникация в науке. Виды научной коммуникации, их специфика. Технологии научных коммуникаций. Научный стиль речи и его разновидности. Научный текст: понятие, структура, основные жанры. Способы анализа, обобщения и систематизации информации в научных текстах. Табличное и графическое представление данных. Устная научная коммуникация.

Научные коммуникации в информационном обществе. Сети научных коммуникаций. Виртуальное научное сообщество.

2.3. Материалы для самопроверки знаний

1. Тестовые задания для самостоятельного контроля уровня подготовки студентами вопросов темы «Коммуникация как социальное явление и процесс»

1.1. Определение коммуникации как «способа связи любых объектов материального и духовного мира» отражает

А. универсальное значение термина

Б. техническое значение термина

В. биологическое значение термина

Г. социальное значение термина

1.2. Определение коммуникации как «средства передачи информации, материальных и идеальных объектов из одного места в другое» отражает

А. универсальное значение термина

Б. техническое значение термина

В. биологическое значение термина

Г. социальное значение термина

1.3. Впишите в определение пропущенное слово

__________ коммуникация – это специфическая форма взаимодействия людей по передаче информации от человека к человеку, осуществляющаяся при помощи языка и других знаковых систем.

1.4. Эмотивная, конативная, референтивная, поэтическая это...

А. функции коммуникации

Б. виды коммуникации

В. структурные компоненты коммуникации

1.5. Впишите в определение пропущенное слово

__________ процесс – это взаимодействие между различными субъектами коммуникации, при котором осуществляется обмен информацией.

1.6. Изменения в поведении коммуниканта, которые происходят в результате приема сообщения, называются...

а функциями коммуникации

Б. эффектом коммуникации

В. компонентами коммуникации

1.7. Кто является автором модели коммуникации «КТО сообщает – ЧТО сообщает – по какому КАНАЛУ – КОМУ – с каким ЭФФЕКТОМ»?

А. Аристотель

Б. Г. Лассуэл

В. К. Шеннон и У.Уивер

Г. У. Шрамм и Ч. Осгуд

1.8. Кто является автором модели коммуникации «Оратор – речь – слушатель»?

А. Аристотель

Б. Г. Лассуэл

В. К. Шеннон и У.Уивер

Г. У. Шрамм и Ч. Осгуд

1.9. Источник, сообщение, канал коммуникации, получатель это...

А. функции коммуникации

Б. виды коммуникации

В. структурные компоненты коммуникации

1.10. Интраперсональная, межличностная, массовая это

А. функции коммуникации

Б. виды коммуникации

В. структурные компоненты коммуникации

2. Тестовые задания для самостоятельного контроля уровня подготовки студентами вопросов темы «Коммуникативная компетентность специалиста»

2.1. Совокупность способностей и характеристик человека, обусловливающих создание и восприятие им речевых произведений определяется как...

А. коммуникативная личность

Б. речевая личность

В. харизма

2.2. Исключительная одаренность, личное обаяние, притя­гательность человека определяется как...

А. коммуникативная личность

Б. речевая личность

В. харизма

2.3. Впишите в определение пропущенное слово

Коммуникативная ______________ – способ поведения в рамках коммуникативного акта, который считается подходящим для конкретной ситуации.

2.4. Впишите в определение пропущенное слово

Коммуникативная __________ – определенный уровень сформированности личностного и профессионального опыта взаимодействия с окружающими, который необходим индивиду, чтобы успешно выполнять свою социально–профессиональную роль.

2.5. Скрытое психологическое воздействие с использованием эмоций (чувств) партнера, с целью получения выгоды это …

А. Управление

Б. Конфликт

В. Манипуляция

2.6. Взаимодействие индивидов, групп, объединений, которое возникает при несовместимости их взглядов, позиций и интересов это…

А. Общение

Б. Конфликт

В. Манипуляция

2.7. Впишите в определение пропущенное слово

Коммуникативная _____________ – устойчивая система социально значимых свойств и качеств, характеризующих индивида как субъекта социальной коммуникации.

2.8.  Процесс взаимосвязи и взаимодействия социальных субъектов, в котором происходит обмен деятельностью, информацией, опытом, способностями, умениями и навыками это…

А. Общение

Б. Конфликт

В. Манипуляция

2.9. Назовите стратегии разрешения конфликтной ситуации

А. Мнимое улаживание

Б. Уклонение

В. Победа одной из сторон

Г.Компромисс

2.10. Стремится завладеть инициативой, не любит когда его перебивают, резок, насмешлив, говорит громче, чем другие – это характеристика ...

А. Доминантного коммуниканта

Б. Мобильного коммуниканта

В. Ригидного коммуниканта

Г. Интровертного коммуниканта.

3. Тестовые задания для самостоятельного контроля уровня подготовки студентами вопросов темы «Деловая коммуникация как разновидность специализированной коммуникации»

3.1. Назовите виды специализированных коммуникаций

А. офисная

Б. интраперсональная

В. организационная

Г. массовая

3.2. Назовите формы устной деловой коммуникации

А. приказ

Б. деловая беседа

В. пресс–конференция

Г. постановление

Д. деловое совещание

3.3. Назовите формы письменной деловой коммуникации

А. приказ

Б. деловая беседа

В. пресс–конференция

Г. постановление

Д. деловое совещание

3.4. Впишите в определение пропущенное слово

Деловая ______________ – это обмен мнениями по определенному вопросу в соответствии с определенными правилами с участием всех или части ее участников.

3.5. Расположите в правильном порядке фазы деловой беседы:

А. аргументирование

Б. начало беседы

В.принятие решений

Г. передача информации

Д. опровержение доводов собеседника

Ответ: 1 ____, 2 ____ , 3 ______ , 4 _____, 5________.

3.6. Вставьте пропущенное слово

Термин ___________ означает установленные правила поведения, формы обхождения, принятые в обществе или в какой–либо его части

3.7. Искусственный образ, формируемый в общественном или индивидуальном сознании средствами массовой коммуникации и психологического воздействия это…

А. реклама

Б. имидж

В. самопрезентация

3.8. Назовите виды паралингвистических средств коммуникации:

А. фонационные

Б. закрытые

В. кинетические

Г. графические

Д. мимические

3.9. Установите соответствие между жанрами и подстилями официально–деловой документации

Жанры документов Подстиль

1. Меморандум А. обиходно–деловой (канцелярский)

2. Резюме Б. дипломатический

3. Доверенность В. законодательный

4. Акт

Ответ: 1 ____, 2 ____ , 3 ______ , 4 _____.

3.10. Назовите виды деловых писем.

А. приказ

Б. извещение

В. договор

Г. распоряжение

Д. предупреждение

4. Тестовые задания для самостоятельного контроля уровня подготовки студентами вопросов темы «Научная коммуникация как разновидность специализированной коммуникации»

4.1 Впишите в определение пропущенное слово

____________– это слово или словосочетание, являющееся названием понятия в какой-либо сфере производства, науки, искусства.

4.2 Впишите в определение пропущенное слово

______________– научный труд, посвященный изучению одной проблемы.

4.3 Назовите виды научно-справочной литературы (обведите кружком номера правильных ответов)

А. тезисы

Б. аннотация

В. словарь

Г. рецензия

Д. каталог

4.4 Установите соответствие между жанрами и подстилями научного стиля речи

Жанры документов Подстиль

1. Реферат а) научно-справочный

2. Словарь б) научно-информативный

3. Лекция в) собственно научный

4. Конспект г) учебно-научный

5. Монография

Ответ: 1 ____, 2 ____ , 3 ______ , 4 _____.

4.5 Назовите разновидности научного стиля речи (научно-…)

А. популярный

Б. распорядительный

В. официальный

Г. учебный

Д. справочный

4.6 Назовите жанры научных текстов собственно-научного стиля речи

А. монография

Б. аннотация

В. словарь

Г. рецензия

Д. каталог

4.7 Впишите в определение пропущенное слово

______________– статья, содержащая критический анализ и оценку научного произведения.

4.8 Впишите в определение пропущенное слово

______________– краткая характеристика книги, статьи, рукописи, раскрывающая ее содержание, назначение и научную ценность.