Практичні завдання

1. Укладіть бібліографію українських словників різного типу.

2. Випишіть зі словників (тлумачного, етимологічного, перекладного, іншомовних слів, орфографічного, орфоепічного, морфемного, словотвірного тощо) зразки статей на слова мова, вчитель, школяр, читання, буквар, азбука, письмо, математика, інформатика, малювання. Визначте, які особливості слів розкриваються в кожному зі словників.

3. За поданими словниковими статтями визначте тип словника, якому вони властиві.

1. Одн / о /рід / н / ий.

2. ОДНОРІ́ДНИЙ (який має однаковий склад, однакові властивості в усіх своїх частинах), НЕДИФЕРЕНЦІЙОВАНИЙ, ГОМОГЕННИЙ книжн. Метали, скло, кераміка, полімери — це матеріали однорід­ні, або гомогенні (з журналу).

3. Однорі́дний [о̀днор’і́дний], м. (на) -дному / -д’н’ім, мн. -д’н’і.

4. Однорі́дність, -ності, ор. -ністю.

5. ОДНОРІ́ДНИЙ, -а, -е. 1. Який належить до того самого роду, розряду, характеризується однаковими рисами, ознаками. **Однорідні члени речення – члени речення, які виконують однакову синтаксичну функцію щодо спільного для них члена, з яким вони граматично зв’язані. 2. Який має однаковий склад, однакові властивості в усіх своїх частинах. **Однорідний хор – хор, до складу якого входять лише однорідні голоси (дитячі, чоловічі або жіночі).

6. Одноро́́дный однорі́дний; (одинаковый, подобный) одна́ковий, поді́бний, таки́й са́мий, одна́кий, односта́йний.

4. Схарактеризуйте структуру одного зі словників (довідників, енциклопедій) відповідно до вашого напряму навчання за схемою:

- повна назва словника (довідника, енциклопедії); прізвища й ініціали укладачів; кількість слів; місто й рік видання;

- структура словника (довідника, енциклопедії);

- функціональне призначення словника (довідника, енциклопедії).

Питання для самоконтролю:

1. Які типи словників Ви знаєте?

2. Назвіть спеціальні енциклопедичні словники Вашого фаху.

3. Які словники допоможуть розкрити зміст поняття «етикет»?

Самостійна робота № 3 Тема: Текст як форма реалізації мовнопрофесійної діяльності План

1. Поняття тексту. Основні ознаки тексту.

2. Види текстів за стилістичними ознаками, типом мовлення, за зв’язком.

3. Композиція тексту. Правила побудови тексту.

4. Абзац.

Дидактична мета:

– розширення знань про текст як складник комунікативного процесу, посередник, засіб комунікації.

Студенти повинні знати:

– основні ознаки тексту;

– компоненти тексту;

– види текстів .

Студенти повинні вміти:

– правильно будувати різні типи текстів з урахуванням специфіки конкретної мовленнєвої ситуації.

Література

Основна

Гриценко Т. Б. Українська мова за професійним спрямуванням : навч. посіб. / Т. Б. Гриценко. – К. : Центр учбової літератури, 2010. – 624 с.

Шевчук с. В. Українська мова за професійним спрямуванням : підручн. / с. В. Шевчук, і. І. Клименко. – к. : Алерта, 2012. – с. 118–122.

Додаткова

Коваль А. П. Ділове спілкування: навч. посіб. – / А. П. Коваль. – К. : Либідь, 1992. – 280 с.

Офіційно-діловий та науковий стилі української мови : навч. посіб. – К. : «АртЕк», 1999. – 264 с.

Учіться висловлюватися / П. І. Білоусенко, Ю. О. Арешенков, Г. М. Віняр та ін. – К. : Радянська школа, 1990. – 126 с.