- •Учреждение «университет «туран»
- •Кафедра «компьютерная и программная инженерия» учебно-методический комплекс по дисциплине «методы структурного анализа и проектирования»
- •Алматы, 2012
- •Учреждение «Университет «Туран»
- •Алматы, 2012
- •Пояснительная записка
- •Общие данные по рабочей программе
- •Краткое описание дисциплины
- •Цель преподавания дисциплины
- •Задачи изучения дисциплины
- •Уровень знаний, умений, навыков и компетенций, приобретаемый магистрантом по завершении изучения данной дисциплины:
- •Пререквизиты дисциплины
- •Постреквизиты дисциплины
- •Тематика срм
- •Список рекомендуемой литературы
- •Официальные интернет издания
- •Алматы, 2012
- •Пояснительная записка
- •Общие данные по рабочей программе
- •Краткое описание дисциплины
- •Цель преподавания дисциплины
- •Задачи изучения дисциплины
- •Уровень знаний, умений, навыков и компетенций, приобретаемый магистрантом по завершении изучения данной дисциплины:
- •Пререквизиты дисциплины
- •Постреквизиты дисциплины
- •Темы и продолжительность их изучения
- •Тематика семинарских (практических) занятий
- •График сдачи срм и время консультаций
- •Тематика срм
- •Вопросы для проведения контроля
- •Информация по оценке знаний
- •Критерии оценки знаний обучающихся (обобщенные)
- •Определение итоговой оценки по вск
- •Итоговая оценка
- •Процедура апелляции
- •Требования преподавателя Политика и процедуры курса
- •Правила поведения на аудиторных занятиях
- •График выполнения и сдачи заданий по дисциплине задания самостоятельной работы:
- •Тематика и график сдачи срмп
- •График сдачи срм и время консультаций
- •Тематика срм
- •Учреждение «Университет «Туран»
- •1.2. Идеи, лежащие в основе структурных методов
- •1.3. Принципы структурного анализа
- •1.4. Средства структурного анализа и их взаимоотношения
- •2.1. Основные символы
- •2.2. Контекстная диаграмма и детализация процессов
- •2.3. Декомпозиция данных и соответствующие расширения диаграмм потоков данных
- •2.4. Построение модели
- •2.5. Расширения реального времени
- •[Gl]Тема 3. Словарь данных. Методы задания спецификаций.[:]
- •3.1. Содержимое словаря данных
- •Методы задания спецификаций процессов
- •3.4. Таблицы и деревья решений
- •3.5. Визуальные языки проектирования спецификаций
- •3.6. Сравнение методов
- •[Gl]Тема 4. Диаграммы “сущность-связь”[:]
- •4.1. Сущности, отношения и связи в нотации Чена
- •4.2. Диаграммы атрибутов
- •4.3. Категоризация сущностей
- •4.4. Нотация Баркера
- •4.5. Построение модели
- •[Gl]Тема 5. Средства структурного проектирования [:]
- •5.1. Структурные карты Константайна
- •5.2. Структурные карты Джексона
- •5.3. Характеристики хорошей модели реализации
- •5.3.1. Сцепление
- •5.3.2. Связность
- •5.3.3. Другие принципы проектирования
- •5.4. Транзакционный и трансформационный анализ или как получить структурные карты из диаграмм потоков данных
- •6.1. Методологии структурного анализа Йодана/Де Марко и Гейна-Сарсона
- •6.2. Sadt - технология структурного анализа и проектирования
- •6.3. Сравнительный анализ sadt-моделей и потоковых моделей
- •6.4. Методология ssadm
- •6.5. Методологии, ориентированные на данные
- •6.6. Основные этапы подхода Мартина
- •8.1. Эволюция case - средств
- •8.2. Case-модель жизненного цикла по
- •8.3. Состав, структура и функциональные особенности case-средств
- •8.4. Поддержка графических моделей
- •8.5. Контроль ошибок
- •8.6. Организация и поддержка репозитария
- •8.7. Поддержка процесса проектирования и разработки
- •[Gl] тема 9. Классификация case - средств[:]
- •Среди большого числа методов оценки деятельности предприятий наибольшее распространение (по крайней мере в отечественных консалтинговых проектах) получили следующие два:
- •10.1. Динамическое моделирование с использованием сетей Петри
- •План семинарских (практических)занятий
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •«Методы структурного анализа и проектирования»
- •(По работе с учебно-методическим комплексом)
- •Основания, целевая аудитория и ориентированность учебно-методического комплекса
- •Структура, содержание и образовательные возможности учебно-методического комплекса
- •Рекомендуемый порядок работы с учебно-методическим комплексом
- •Материалы для самостоятельной работы обучающегося
- •Методические рекомендации по выполнению срм по дисциплине «методы структурного анализа и проектирования»
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Критерии оценки знаний, навыков
- •Примерная тематика исследований срм:
- •Тематика и график сдачи срмп
- •Требования к выполнению контрольных заданий по дисциплине «методы структурного анализа и проектирования»
- •Некоторые варианты самостоятельных заданий для магистрантов по дисциплине «методы структурного анализа и проектирования»
- •Тема 1. Понятие консалтинга в области информационных технологий
- •Тема 3. Методы задания спецификаций процессов
- •2. Таблицы и деревья решений
- •4.3. Визуальные языки проектирования спецификаций
- •4. Сравнение методов
- •Тема 4. Проведение обследования деятельности предприятия
- •4.1. Цели и основные этапы консалтинга
- •4.2. Проведение обследования
- •1) Положение о подразделении
- •2) Набор документальных форм без внутреннего наполнения, т.Е. Используемые формы, бланки и др. (например, карточка складского учета, отчет по форме n, наряд-задание, товарно-транспортная накладная)
- •Тема 5. Построение моделей
- •5.1. Построение и анализ моделей деятельности предприятия
- •5.2. Разработка системного проекта
- •Некоторые практические занятия
- •Формирование структурного представления системы
- •Диаграммы компонентов
- •Пример Теста промежуточного контроля
- •Программное и мультимедийное сопровождение учебных занятий по дисциплине «методы структурного анализа и проектирования»
- •Перечень специализированных аудиторий, кабинетов и лабораторий
- •Карта обеспеченности дисциплины учебной и учебно-методической литературой
Тематика семинарских (практических) занятий
Тема 1. Формирование пользовательского представления системы.Выявление действующих субъектов.
Цель: Как определить действующие субъекты. Контекст системы. Окружение системы. Идентифицировать действующих субъектов, которые взаимодействуют с системой..
Тема 2. Формирование структурного представления системы. Идентификация вариантов использования. Идентификация классов.Диаграммы классов.
Цель работы: Сформировать пользовательское представление заданной системы. Идентифицировать классы, их поведение и атрибуты.Завершив идентификацию классов, их видов поведения, нарисовать диаграмму классов.
Тема 3. Формирование поведенческого представления системы.
Цель работы: Идентифицировать роли ассоциаций и потоки сообщений. Создание диаграммы сотрудничества.
Тема4. Формирование представления системы с точки зрения реализации. Диаграммы состояний.
Цель работы: Построение диаграммы состояний, отображающей сообщения и атрибуты классов в системе, которые обеспечивают необходимое поведение или функцию.
Тема5. Диаграммы компонентов.
Цель работы: Идентифицировать все программные компоненты. Составление диаграммы компонентов.
Тема 6.Формирование представления системы с точки зрения окружения. Диаграммы развертывания.
Цель работы: Идентифицировать различные узлы системы автоматизирующей процесс размещения объявлений внутри компании и начертить диаграмму развертывания.
ЗАДАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:
В качестве заданий для самостоятельной работы магистрантов предусматриваются: анализ информации, анализ проблемных ситуаций, а также проведение научных исследований по заданным проблемам, написание научных статей, их подготовка для публикации и т.д.
ТЕМАТИКА И ГРАФИК СДАЧИ СРМП
|
№ п/п |
Наименование темы Содержание задания |
неделя |
Вид работы |
Трудоемкость, час. |
Форма защиты |
Срок сдачи |
|
1 |
СРМП № 1. Диаграммы потоков данных. Пример банковской задачи. СРМП № 2. Методы задания спецификаций процессов. Спецификации процессов для примера банковской задачи. |
1-2 |
Практическое решение |
9 |
Письменный отчет |
2 неделя |
|
2 |
СРМП № 3. Получение структурных карт из диаграммы потоков данных. СРМП № 4. Проведение обследования деятельности предприятия.
|
3-4 |
Практическое решение |
9 |
Письменный отчет |
4 неделя |
|
3 |
СРМП № 5. Построение моделей деятельностей предприятия. СРМП № 6. Предложения по автоматизации и техническое проектирование.
|
5-6 |
Практическое решение |
9 |
Письменный отчет |
6 неделя |
|
4 |
СРМП № 7.Состав, структура и функциональные особенности CASE- средств. СРМП № 8. Поддержка графических моделей.
|
7-8 |
Реферат |
9 |
Доклад |
8 неделя |
|
5 |
СРМП № 9. Контроль ошибок. Организация и поддержка репозитария. СРМП № 10. Поддержка процесса проектирования и разработки.
|
9-10 |
Реферат |
9 |
Доклад |
10 неделя |
|
|
ИТОГО |
10 |
|
45
|
|
|
См. методические указания