- •Учреждение «университет «туран»
- •Кафедра «компьютерная и программная инженерия» учебно-методический комплекс по дисциплине «методы структурного анализа и проектирования»
- •Алматы, 2012
- •Учреждение «Университет «Туран»
- •Алматы, 2012
- •Пояснительная записка
- •Общие данные по рабочей программе
- •Краткое описание дисциплины
- •Цель преподавания дисциплины
- •Задачи изучения дисциплины
- •Уровень знаний, умений, навыков и компетенций, приобретаемый магистрантом по завершении изучения данной дисциплины:
- •Пререквизиты дисциплины
- •Постреквизиты дисциплины
- •Тематика срм
- •Список рекомендуемой литературы
- •Официальные интернет издания
- •Алматы, 2012
- •Пояснительная записка
- •Общие данные по рабочей программе
- •Краткое описание дисциплины
- •Цель преподавания дисциплины
- •Задачи изучения дисциплины
- •Уровень знаний, умений, навыков и компетенций, приобретаемый магистрантом по завершении изучения данной дисциплины:
- •Пререквизиты дисциплины
- •Постреквизиты дисциплины
- •Темы и продолжительность их изучения
- •Тематика семинарских (практических) занятий
- •График сдачи срм и время консультаций
- •Тематика срм
- •Вопросы для проведения контроля
- •Информация по оценке знаний
- •Критерии оценки знаний обучающихся (обобщенные)
- •Определение итоговой оценки по вск
- •Итоговая оценка
- •Процедура апелляции
- •Требования преподавателя Политика и процедуры курса
- •Правила поведения на аудиторных занятиях
- •График выполнения и сдачи заданий по дисциплине задания самостоятельной работы:
- •Тематика и график сдачи срмп
- •График сдачи срм и время консультаций
- •Тематика срм
- •Учреждение «Университет «Туран»
- •1.2. Идеи, лежащие в основе структурных методов
- •1.3. Принципы структурного анализа
- •1.4. Средства структурного анализа и их взаимоотношения
- •2.1. Основные символы
- •2.2. Контекстная диаграмма и детализация процессов
- •2.3. Декомпозиция данных и соответствующие расширения диаграмм потоков данных
- •2.4. Построение модели
- •2.5. Расширения реального времени
- •[Gl]Тема 3. Словарь данных. Методы задания спецификаций.[:]
- •3.1. Содержимое словаря данных
- •Методы задания спецификаций процессов
- •3.4. Таблицы и деревья решений
- •3.5. Визуальные языки проектирования спецификаций
- •3.6. Сравнение методов
- •[Gl]Тема 4. Диаграммы “сущность-связь”[:]
- •4.1. Сущности, отношения и связи в нотации Чена
- •4.2. Диаграммы атрибутов
- •4.3. Категоризация сущностей
- •4.4. Нотация Баркера
- •4.5. Построение модели
- •[Gl]Тема 5. Средства структурного проектирования [:]
- •5.1. Структурные карты Константайна
- •5.2. Структурные карты Джексона
- •5.3. Характеристики хорошей модели реализации
- •5.3.1. Сцепление
- •5.3.2. Связность
- •5.3.3. Другие принципы проектирования
- •5.4. Транзакционный и трансформационный анализ или как получить структурные карты из диаграмм потоков данных
- •6.1. Методологии структурного анализа Йодана/Де Марко и Гейна-Сарсона
- •6.2. Sadt - технология структурного анализа и проектирования
- •6.3. Сравнительный анализ sadt-моделей и потоковых моделей
- •6.4. Методология ssadm
- •6.5. Методологии, ориентированные на данные
- •6.6. Основные этапы подхода Мартина
- •8.1. Эволюция case - средств
- •8.2. Case-модель жизненного цикла по
- •8.3. Состав, структура и функциональные особенности case-средств
- •8.4. Поддержка графических моделей
- •8.5. Контроль ошибок
- •8.6. Организация и поддержка репозитария
- •8.7. Поддержка процесса проектирования и разработки
- •[Gl] тема 9. Классификация case - средств[:]
- •Среди большого числа методов оценки деятельности предприятий наибольшее распространение (по крайней мере в отечественных консалтинговых проектах) получили следующие два:
- •10.1. Динамическое моделирование с использованием сетей Петри
- •План семинарских (практических)занятий
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •«Методы структурного анализа и проектирования»
- •(По работе с учебно-методическим комплексом)
- •Основания, целевая аудитория и ориентированность учебно-методического комплекса
- •Структура, содержание и образовательные возможности учебно-методического комплекса
- •Рекомендуемый порядок работы с учебно-методическим комплексом
- •Материалы для самостоятельной работы обучающегося
- •Методические рекомендации по выполнению срм по дисциплине «методы структурного анализа и проектирования»
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Критерии оценки знаний, навыков
- •Примерная тематика исследований срм:
- •Тематика и график сдачи срмп
- •Требования к выполнению контрольных заданий по дисциплине «методы структурного анализа и проектирования»
- •Некоторые варианты самостоятельных заданий для магистрантов по дисциплине «методы структурного анализа и проектирования»
- •Тема 1. Понятие консалтинга в области информационных технологий
- •Тема 3. Методы задания спецификаций процессов
- •2. Таблицы и деревья решений
- •4.3. Визуальные языки проектирования спецификаций
- •4. Сравнение методов
- •Тема 4. Проведение обследования деятельности предприятия
- •4.1. Цели и основные этапы консалтинга
- •4.2. Проведение обследования
- •1) Положение о подразделении
- •2) Набор документальных форм без внутреннего наполнения, т.Е. Используемые формы, бланки и др. (например, карточка складского учета, отчет по форме n, наряд-задание, товарно-транспортная накладная)
- •Тема 5. Построение моделей
- •5.1. Построение и анализ моделей деятельности предприятия
- •5.2. Разработка системного проекта
- •Некоторые практические занятия
- •Формирование структурного представления системы
- •Диаграммы компонентов
- •Пример Теста промежуточного контроля
- •Программное и мультимедийное сопровождение учебных занятий по дисциплине «методы структурного анализа и проектирования»
- •Перечень специализированных аудиторий, кабинетов и лабораторий
- •Карта обеспеченности дисциплины учебной и учебно-методической литературой
6.4. Методология ssadm
Примером еще одной методологии, ориентированной на диаграммы потоков данных, является методология SSADM (Structured Systems Analysis and Design Method), созданная в начале 80-х годов и принятая в 1993 году в качестве национального стандарта Великобритании для разработки информационных систем. Ее несомненным достоинством является наличие взаимосогласованных методик, регламентирующих начальные этапы разработки системы, центральным из которых является этап итеративного определения требований. В то же время SSADM не распространяется на этапы, связанные с реализацией, внедрением и сопровождением системы, отсылая разработчика к другим общедоступным методологиям, рекомендуемым британским государственным агенством по информатике и вычислительной технике.
В SSADM применяется нисходящий подход к построению интегрированных функциональных, информационных и событийных моделей. При моделировании функций используются классические DFD (включающие только базовые объекты: процесс, поток данных, хранилище данных, внешнюю сущность) с миниспецификациями на структурированном естественном языке. Моделирование данных осуществляется с использованием нотации LDS (Logical Data Structure), являющейся диалектом ER-модели. Для событийного моделирования используются диаграммы истории жизни сущностей ELN (Entity Life History), поддерживающие индикаторы состояний, события с привязанными к ним действиями, возможность задавать последовательные, параллельные и итеративные конструкции, а также конструкции выбора.
Согласно SSADM определение системных требований включает следующие шесть основных этапов этапов:
Оценка реализуемости. Данный этап предваряет инициациацию работ по созданию системы, его основными процессами являются следующие:
анализ первичных бизнес-требований (включая определение целевого назначения будущей системы, ее основных пользователей и т.п.)
предварительная экономическая оценка проекта
построение план-графика выполнения основных работ
подготовка документов по оценке возможности создания системы.
Предпроектное обследование и моделирование требований. Результатом данного этапа должна являться функционально полная модель требований заказчика к будущей системе, а также оценки важности этих требований для будущего пользователя и оценки необходимых для реализации каждого требования ресурсов. SSADM рекомендует следующие шаги для достижения результата этапа:
определение границ будущей системы
выявление основных требований
выявление процессов обработки информации
выявление обрабатываемых данных
построение информационно-логической модели требований
обобщение результатов и подготовка отчетов
Выбор варианта автоматизации.На основании результатов (оценок) предшествующего этапа предлагаются несколько (от 3 до 6) вариантов автоматизации, из которых на основании выявленных ограничений совместно с заказчиком выбирается окончательный вариант.
Разработка логического проекта.На данном этапе осуществляется пересмотр выявленных требований с учетом выбранного варианта автоматизации с фиксацией неотраженных данным вариантом требований. При этом требования детализируются и уточняются, выявляются противоречия между ними, создается и оценивается прототип будущей системы. После завершения данного этапа SSADM запрещает добавление новых функциональных требований, допускается лишь их корректировка и уточнение.
Выбор варианта реализации.Этап включает проработку нескольких вариантов реализации, касающихся технической и программной среды, их оценку и совместный с заказчиком выбор приемлемого варианта.
Физическое проектирование.
разработка физической информационной модели
разработка спецификаций к программным компонентам
оптимизация информационной модели
уточнение спецификаций к программным компонентам
оформление документации.
Отличительной чертой SSADM является четкое выделение и поддержка соответствующими методиками так называемых “нефункциональных требований”. Нефункциональные требования специфицируют, с какам уровнем качества система должна выполнять свои функции. Примерами таких требований являются:
среднее время наработки на отказ
время отклика
ограничения доступа
требования безопасности и т.п.