- •Учебно-методический комплекс
- •Типовая учебная программа основы туристско-краеведческой работы
- •Содержание дисциплины
- •Учебная программа дисциплины
- •Распределение учебного времени
- •Тематический план лекций
- •Тематический план семинарских занятий
- •График выполнения и сдачи заданий срс
- •График выполнения и сдачи заданий срсп
- •Список литературы
- •Рейтинговая система контроля знаний студентов
- •График выполнения и сдачи заданий по дисциплине Тематический план семинарских занятий
- •График выполнения и сдачи заданий срс
- •График выполнения и сдачи заданий срсп
- •Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
- •Глоссарий
- •Тема 1. Сущность и задачи краеведения в Республике Казахстан.
- •Тема 2. Физико-географические исследования.
- •Тема 3. Задачи охраны растительного и животного мира своего края
- •Тема 4. Экономико-социально-географические исследования. Цели и задачи социально-экономических исследований.
- •Изучение населения, истории его формирования. Численность и естественный прирост населения.
- •Смертность и средняя продолжительность жизни
- •Рождаемость, смертность, естественный прирост населения
- •Рост населения. Типы и режимы воспроизводства населения
- •Тема 5. Основы исторического краеведения.
- •2. Основные направления исторического краеведения
- •Тема 6. Основы музееведения
- •1. Понятие «музееведение»
- •2. История музеев мира
- •3. Социальные функции музея
- •5. Основные понятия музееведения
- •6. Экспозиция музея
- •7. Основные формы культурно-образовательной работы музеев
- •Планы семинарских (практических) занятий
- •Планы занятий в рамках самостоятельной работы студента под руководством преподавателя (срсп) с методическими указаниями
- •Тема 5. Основы исторического краеведения
- •Тема 5. Основы исторического краеведения
- •Тема 6. Основы музееведения.
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Материалы для самостоятельной работы обучающегося
- •Перечень тематики и заданий для срс по дисциплине «Основы туристско-краеведческой работы»
- •Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающегося: тестовые задания
- •1. Туризм – это:
- •2. Туристская деятельность – это:
- •3. Продвижение туристского продукта – это:
- •4. Экскурсионная деятельность – это:
- •5. Внутренний туризм – это:
- •6. Программный туризм – это:
- •7. Путешествия, организуемые туристами самостоятельно по собственной инициативе, без прямого участия туристских организаций:
- •8. Из скольких элементов состоит туристский продукт:
- •9. Туризм – это:
- •10. Официальная дата создания вто:
- •22. Изучение населения, истории его формирования, миграционные процессы.
- •24. Общая характеристика промышленности (по отраслям).
- •25. Общая характеристика сельского хозяйства (по отраслям).
- •Тематика докладов и рефератов
- •Перечень специализированных аудиторий, кабинетов, лабораторий по кафедре «Экономика и менеджмент»
Тема 1. Сущность и задачи краеведения в Республике Казахстан.
Структура и задачи курса краеведения.
Краеведение как наука.
В «Энциклопедии туриста» краеведение определено как изучение определенной части страны, для которого эта территория считается родным краем. Краеведение изучает природу, население, хозяйство, историю, культуру и быт родного края.
Значение и методы. Естественной основной краеведческой работы всегда является определенная территория со свойственными ей природными или физико-географическими условиями, выступающими в качестве ресурсов для всех видов деятельности населения, включая рекреацию. Поэтому физико-географические исследования в краеведении являются природной основой изучения родного края, поскольку именно они позволяют получить все характеристики отдельных компонентов природы и природно-территориальных комплексов в целом.
Основными компонентами природы, доступными для изучения краеведами являются: геологическое строение территории и состав горных пород, рельеф местности, климат, гидрология (гидрография), почвы, растительность, животный мир, ландшафты (природные территориальные комплексы).
Комплексные физико-географические краеведческие исследования имеют несколько этапов, которые и определяют методику работ и широкий набор методов различных наук о Земле.
Картографический метод исследования.
Картографирование территории производится с целью составления картосхемы исследуемого участка, нанесением условных соответствующих знаков.
Работа производится в следующей последовательности:
1. По периметру всего участка, в пределах видимости, маркировкой отмечают основные ориентиры для съемки (КП).
2. Методом азимутальной маршрутной съемки проводят съемку участка по периметру и вычерчивают его на листе бумаги.
3. Используя простейший нивелир и рейки, измеряют неровности рельефа и наносят отметки высот на схему и соединяют их.
Крутые склоны измеряют при помощи реек способом ватерпасовки.
4. При помощи условных знаков на картосхему наносятся природные объекты биологического характера.
Комплексные физико-географические исследования.
Комплексные физико-географические краеведческие исследования имеют несколько этапов, которые и определяют методику работ и широкий набор методов различных наук о Земле.
На подготовительном этапе краеведы знакомятся с литературой и фондовыми материалами по территории будущих работ, готовят картографический материал. Для краеведческого картирования удобны карты масштаба от 0,5 до 1,5 км в 1см (1: 5000 до 1: 1500000).
На подготовительном этапе важно изучить все важные отчеты туристских групп, путешествовавших по исследуемому району, текстовый материал, фотографии, картосхемы и кроки, особенно раздел «физико - географический обзор района путешествия». На этом этапе используются следующие методы – описательный, сравнительный, анализа и синтеза, и самый универсальный – картографический.
В период полевых краеведческих исследований на местности в разведывательных, маркировочных, учебных или тренировочных походах используются следующие методы полевых физико - географических исследований – маршрутов, профилей, ключевых участков.
На третьем этапе, при предварительной обработке материалов, рассматривается и систематизируют все собранные образцы и описания горных пород, почв, растений, составляют варианты компонентных и комплексных карт и профилей ( геоморфологического, почвенного, геоботанического, ландшафтного).
Литература:
Абишева З.М. Основы туристско - краеведческой работы. Алматы, 2007г
Вуколов В.Н., Назарчук М.К. Основы туристско - краеведческой работы. Алматы, 1977г.
Вуколов В.Н. Основы туристско - краеведческой работы. Алматы, 2005г