Тема 20. Философия науки. (2 часа)

План

1. Определение науки.

2. Наука как особый вид деятельности.

3. Закономерности развития науки.

4. Классификация наук.

Цель занятия: познакомиться с философией науки, рассмотреть закономерности развития научного знания.

Задачи:

1. рассмотреть основные понятия;

2. рассмотреть науку как особый вид деятельности;

3. познакомиться с закономерностями развития науки и классификацией наук.

Работа с понятиями:

Наука — это деятельность по производству объективно-истинного знания и результат этой деятельности — систематизированное, достоверное, практически проверенное знание.

Естествознание— система наук о природе, теоретическая ос­нова промышленности, сельского хозяйства и медицины. Система наук о природе отражает развитие природы, идущее от объектов более простых, низших к более сложным, высшим.

Исследование — деятельность мышления. Оно предполагает использование категорий, которые задают алгоритм мышления ученого.

Определение науки

«Наука» в переводе с латинского означает «знание».

В настоящее время исследование науки осуществляется в рамках таких дисциплин, сформировавшихся во второй половине XXвека, как философия науки, социология науки, науковедение.

Существуют десятки определений науки, сформулированных представителями этих дисциплин и самими учеными. Среди них можно выделить две основные группы: 1) определения науки как системы знаний и 2) определения ее как вида человеческой деятельности.

Не всякое знание является наукой. В общем виде знание - это то, что организует и направляет человеческую деятельность. Знание можно разделить на два вида: практическое и теоретическое. Основное знание, которым всегда владел человек — знание практическое. Это не знание в собственном смысле, а умение, навык. Опыт здесь не отделен от самой деятельности, существует как умелость мастера и осваивается чисто практически через подражание.

В отличие от опытно-практического знания, наука, есть знание причин. Ученый пытаетсяпонять, почемутот или иной процесс протекает таким образом, какие причиныего обуславливают. Научное знание отражает устойчивые, повторяющиеся связи явлений действительности, выражаемые в законах. Сущность научного знания заключается в достоверном обобщении фактов, в том, что за случайным оно находит необходимое, закономерное, за единичным — общее и на этой основе осуществляет предвидениеразличных явлений и событий. Весь прогресс научного знания связан с возрастанием силы и диапазона научного предвидения. Предвидение же дает возможность контролиро­вать процессы и управлять ими. Научное знание открывает воз­можность не только предвидения будущего, но и сознательного его формирования. Еще одна особенность научного знания — объективность. Поэтому наука стремится устранить всякие субъективные наслоения, привносимые человеком. Становление объективного знания — длительный и сложный процесс преодоления мифологических и религиозных представлений.Становление объективного знания начинается в античности. Завершается процесс становления объективного знания в XVI— XVII веках, когда возникает механико-математическое естествознание, основания которого заложили Галилей, Гук, Гюйгенс, Ньютон и другие выдающиеся ученые того времени. Его отличитель­ная особенность — экспериментальный метод. Именно эксперимент, который входит в науку в XVII веке, дает возможность определить, какие представления о мире обладают объективной истинностью, а какие — просто фантазии, вымысел.

Следующая особенность научного знания — его системность.Это знание организованное в научную теорию, логически стройное, непротиворечивое.

Наука как особый вид деятельности

Наука - не только знание, это особый вид человеческой дея­тельности, сложный процесс «духовного производства», в кото­ром многие тысячи людей нашли свою профессию. Если раньше научные исследования осуществлялись, как правило, одиночками или небольшими группами людей в маленьких лабораториях с примитивным оборудованием, то теперь положение коренным об­разом изменилось: научное творчество осуществляется, как пра­вило, объединенными усилиями больших коллективов людей в гигантских лабораториях с дорогостоящим материальным оснащением. Научное творчество осуществляется в разветвленной системе научных учреждений, институтов, производственных лабораторий, учебных заведений, особенно университетов.

В настоящее время эта деятельность институциализирована, т.е. приобрела устойчивые социальные формы, организована.

Как вид деятельности наука характеризуется:

1. Определенной системой ценностей, своей особой мотивацией, которая определяет деятельность ученого. Это, во-первых, ценность истины, т.е. установка на получение объективно-истинного знания. Ценность разума как главного инструмента достижения истины. Ценность нового знания,что, собственно, и является результатом деятельности ученого. В целом наука в качестве своей основы имеет особый менталитет, особый тип мышления, для которого характерны рационализм, стремление к знанию, независимость суждений, готовность признать свои ошибки, честность, коммуникабельность, готовность к сотрудничеству, творческие способности, бескорыстность.

2. Определенным набором «инструментов» технических устройств, аппаратуры и т.д. — используемых в научной деятельности. Совокупностью методов, используемых для получения нового знания. Способом организации научной деятельности. Наука сейчас это сложнейший социальный институт, включающий в себя три основных составляющих: исследования (производство нового знания); приложения (доведения новых знаний до их практического использования); подготовку научных кадров. Все эти составляющие науки организованы в виде соответствующих учреждений: университетов, научно-исследовательских институтов, академий, конструкторских бюро, лабораторий и т.д.

Необходимым условием научного исследования является уста­новление факта или фактов. Научный фактвыступает в виде прямого наблюдения объекта, показания прибора, фотографии, протоколов опытов, таблиц, схем, записей, архивных документов, проверенных свидетельств очевидца и т.д.Их осмысление ведет к построению теории,представляющей собой важнейшую составную часть любой науки. Развитие науки связано с открытием новых законовдействительности. Власть человека над окружающим миром измеряется объемом и глубиной знания его законов. К законам науки тесно примыкают принципы,представляющие собой обобщенные опытные факты.

Существенным компонентом научного познания является философское истолкование данных науки,составляющее ее мировоззренческую и методологическую основу.

Особенности методаопределяются особенностями предмета научного исследования. Общие методы,свойственные всякой науке, всему научному познанию, изучаются философией.Особенные методыприменяются во всех отраслях науки, но для исследования лишь отдельных сторон ее объектов.

Закономерности развития науки

Важнейшими закономерностями развития науки считаются следующие:

1. обусловленность развития науки потребностями общественно-исторической практики. Это — главная движущая сила, источник развития науки.

2. относительная самостоятельность развития науки.

3. преемственность в развитии идей и принципов, теорий и понятий, методов и приемов науки, неразрывность всего познания действительности как внутренне единого целенаправленного процесса.

4. постепенность развития науки при чередовании периодов относительно спокойного (эволюционного) развития и бурной (революционной) ломки теоретических основ науки, системы ее понятий и представлений (картины мира).

5. взаимодействие и взаимосвязанность всех составных отраслей науки, в результате чего предмет одной науки может и должен исследоваться приемами и методами других наук.

6. свобода критики, беспрепятственное обсуждение спорных или неясных вопросов науки, открытое и свободное столкновение различных мнений..

7. дифференциация и интеграция научного знания.

8. математизация науки.

Существенной особенностью современной науки является то, что она стала такой силой, которая предопределяет практику.

Развитие науки настойчиво требует взаимного обогащения, обмена идеями между различными, казавшимися далекими отраслями знаний. Встает проблема синтетических методов, охватывающих естествознание и общественные науки.

Классификация наук

По предмету исследования науки делят на две основные группы: естественные и общественные (социальные). По функции, целевому назначению выделяют фундаментальные и прикладные (технические) науки. По методу исследования - теоретические и эмпирические и т.д.

Особое место среди социальных наук занимает философия. С одной стороны, она является учением о человеке как мыслящем и действующем существе, с другой — она тесно связана с миропониманием, представляет собой самосознание культуры. Работу мышления изучает философия. Поэтому она необходима любому ученому, если он хочет сделать свое мышление осознанным. Ученый всегда должен быть обращен к двум процессам: к тем природным или общественным процессам, которые он исследует; к собственному мышлению, которое он сознательно контролирует и направляет в процессе исследования.