113 Наглядные методы обучения - это …

A) наблюдение явлений и процессов,

B) наблюдение графических изображений

C) наблюдение натуральных объектов

D) сообщения нового учебного материала

E) воспитательные действия учителя

F) формирование умений и навыков

G)устное изложение материала

H) беседа, рассказ, объяснение

114. На какие три класса делятся эмпирические методы-действия

А) Первый класс –это методы изучения объекта без его преобразования.

В) Второй класс - методы связаные с активным преобразованием исследователем изучаемого объекта

С) Трети класс - методы относится к изучению состояния объекта во времени: в прошлом – ретроспекция и в будущем – прогнозирование.

Д) Первый класс – постоянный надзор, регулярное отслеживание состояния объекта, значений отдельных его параметров с целью изучения динамики происходящих процессов

Е) диагностическая процедура, заключающаяся в применении тестов

F) Второй класс - прямого наблюдения приборами.

G) Третий класс - это познавательный процесс, заключающийся в сравнении данной величины с некоторым ее значением, принятым за эталон сравнения

H) Третий класс методов- это тщательный подбор экспертов – людей, хорошо знающих оцениваемую область, изучаемый объект и способных к объективной, непредвзятой оценке.

115. Ко второму классу эмпирические методов относятся:

А) преобразующими методами

В) опытная работа

С) эксперимент

Д) обследование

Е) мониторинг

F) Доказательство

G) Ретроспектива

H) Прогнозирование

116. Виды словесных методов

А) беседа, рассказ, объяснение

В) работа с книгой, учебном текстом 

С) объяснение, рассказ, работа с книгой

D) лабораторные работы, упражнения

Е) демонстрация приемов трудовых действий

F) выполнение опытов, экспериментов

G) демонстрации, показ приёмов трудовых действий

H) выполнение тренировочных упражнений

117. Дидактические средства обучения воздействуют на

A) зрение, слух и осязание учащихся

B) слух, зрение и осязание учащихся

C) осязание, слух и зрение учащихся

D) на познание физическое развитие учащихся

E) на туловище и физическое развитие учащихся

F) на языковые и психологические барьеры учащихся

G) на зрение и психическое развитие учащихся

H) гибкость ума и креативность мышления учащихся

118. Средства обучения — это

А) материальные объекты и предметы, используемые для достижения целей обучения

B) всё, что касается частных методик, педагогики и психологии обучения младших школьников

C) инструментарий совместной деятельности педагога и учащихся в достижении целей обучения

D) носители учебной информации, используемые для достижения целей обучения

E) зависит от выбора учителем стратегий обучения

F) зависит от наличия в кабинете труда шкафов и хранилищ

G) может быть всё, что угодно, кроме достижения целей обучения

H) государственный стандарт начального образования

119. Методы, относящиеся к репродуктивным

A) упражнения, инструктажи, показ трудовых приёмов

B) инструктажи, показ трудовых приёмов,

C) упражнения, инструктажи

D) фронтальная форма работы

E) коллективная деятельность учащихся

F) объяснение, звеньевая деятельность учащихся

G) инновационные, производственные

H) звеньевая деятельность учащихся, производственные

120. Эскиз – это…………

A) подготовительный рисунок

B) раскраска

C) цветовая гамма

D) художественный набросок

E) аппликация

F) схема

G) рисунок будущего изделия

H) вышивка

121 Создание разнообразных моделей, изделий из отдельных деталей- это…

A) конструирование

B) разработка конструкции вещи

C) разработка конструкции

D) аппликация, панно

E) вышивание, макраме

F) вырезание, выжигание

G) сооружение, ткачество

H) орнамент, шитьё

122. Проект -

А)план, замысел

B) идея будущей вещи

C) творческая идея

D) дизайнер и модная индустрия

E) дефиле изделия

F) изображение изделия от руки

G) копия натурального объекта

H) технология изготовления изделия

123. Заключительный инструктаж включает

A) завершающее инструктирование

B) инструктирование перед окончанием работы

C) инструктирование перед анализом и оценивании работ

D) инструктаж по технике безопасности

E) правила выполнения трудовых приемов

F) характеристику трудовых операций

G) предупреждение типовых ошибок

H) демонстрация выполнения трудовых приемов

124. Текущий инструктаж включает

A) работа учителя по исправлению ошибок учащихся

B) работу учителя по предупреждению ошибок учащихся

C) контроль учителем на рабочих местах трудовых действий учащихся

D) подведение итогов урока

E) психологическая подготовка учащихся к практической работе.

F) проверка готовности учащихся к практической работе.

G) демонстрация и общая характеристика изделий

H) введение учащихся в тему урока

125. Технологическая карта - это

A) графическое поэтапное изображение изготавливаемого предмета

B) изображение последовательности изготовления объекта труда с указаниями

C) изображение этапов изготовления предмета с указаниями к выполнению

D) документ в котором показан вес процесс изготовления изделия с указанием материалов, инструментов, оборудования, нормы времени

E) изображение эскиза изделия, предназначенного для изготовления

F) план, замысел будущего изделия с его описанием

G) документ о подготовке изделия к выставке

H) документ в котором показана норма времени на изготовление изделия