17. Разработка и доказательство гипотезы.

Гипотеза – вероятности знания, объяснения или понимания. Это вариант объяснения при недостатке информации.

Существует ряд требований, по которым выдвигается гипотеза:

1. Гипотеза объяснения должно быть разработано по методологии научного объяснения (зависимости, факторов возникновения)

2. Гипотеза предназначена для объяснения всех факторов, которые характеризуют данную проблему

3. Гипотеза должна быть проверяемой, следствия, которые из нее выходят, должны быть проверены на практике.

4. Гипотеза должно строится на принципе понятности

5. Гипотеза должно быть логически не противоречивой.

18. Методы анализа документов. Традиционный анализ. Контент-анализ.

Документ – специально созданный человеком предмет предназначенный для фиксации,передачи или хранения информации.

Виды документов:

- рукописные или печатные

- личные или безличные

- док-ты на цифровых, СД, - аудио

- док-ты официальные и неофициальные

- архивные, первичные и вторичные

Правила проверки не достоверности информации:

1. Четко различать описание событий и их оценку

2. Следует выяснить каким намерением руководствовался составитель док-та

3. Очень важно знать какой метод получения первичных док-ов

4. Необходимо уяснить общую обстановку, в кот. составлялся док-т

Традиционный анализ документов:

- преимущества:

1. нет никаких ограничений

2. доступность

3. информацию можно получить из различных источников

4. позволяет сделать анализ прошлых исторических событий

Ограничения применения:

1. Интерпретация всегда субъективна

2. Вторичность получаемой информации

3. При анализе прошлых исторических событий возможна неправильная интерпретация фактов

2 подвида:

1. Внешний анализ- установить вид док-та, форму, время, место проведения/ составления, автора, цели создания, год создания.

2. Внутренний анализ – анализ содержания документа

Формализованный анализ док-ов ( КОНТЕНТ АНАЛИЗ)

- это анализ содержания текстовой информации путем выделения, подсчета и анализа соотношения в тексте смысловых единиц.

Смысловыми единицами могут выступать – кол-во упоминания термина, кол-во абзацев, знаков, число строк, отданных данной смысловой единице, площадь газетной полосы, длительность вещания.

Необходимо учитывать:

- сообщения и док-ты публикуются и сообщаются с определенной целью, применяются из-за дешевизны необходимого объема выборки доступных данных.

Следует использовать с другими методами сбора информации.

19. Методы экспертных оценок. Метод «мозгового штурма». Дельфийский метод.

Метод экспертных оценок.

Один из видов экспертных методов является SWOT-анализ. Проводится экспертами. Принципы работы экспертов:

1. Все идеи, мнения и оценки должны укладываться в заранее подготовленную схему и ориентироваться на определенный результат.

2. Обработка экспертных заключений необходимо осуществить не только в количественном обобщении, но и посредством качественного анализа, выделяя наиболее важные, актуальные и оригинальные.

3. Эксперты должны быть независимы.

4. Работа экспертных групп должно быть целенаправленна.

5. Существует различные формы фиксирования работы экспертной группы.

6. Возможно параллельная и многоэтапная работа нескольких экспертных групп.

SWOT-анализ получает свое название по первым буквам английских слов, которые переводятся как сильные и слабые стороны, возможности и угрозы.

Строится таблица.

Метод мозгового штурма.

- метод экспертной оценки на основе стимулирования творческой активности при которой участникам предлагается высказать как можно большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастических

Основная цель – поиск как можно более широкого спектра идей и решений исследовательской проблемы.

Он проводится в 2х этапах:

1. постановка проблемы (формируем проблему, в чем противоречие, отбираем участников штурма, определяем ведущего)

2. Этап генерации идей (важна роль ведущего)

Правила:

1. Главное количество идей, а не их реальность, без ограничений

2. Полный запрет на критику высказываемых идей

3. Приветствуются бредовые (абсурдные) идеи

4. Комбинирование и улучшение идей

Главное правило- выявление рациональной основы в каждой идеи.

Дополнения из интернета:

Принципы осуществления каждого этапа:

1 этап:

- принцип формирование группы по способности к научному воображению, развитию интуиции

- отбор группы для генерации идей по результатам специального тестирования

- необходимость создания в работе группы атмосферы непринужденности и творчества

- принцип строгого запрещений критики

- принцип запрещения обоснования выдвинутых идей

- принцип мотивации разнообразных идей

- разнообразие участников

- принцип регламента времени на выдвижении идей

2 этап:

- принцип полноты анализа и их обобщение

- принцип аналитического потенциала

- принцип критериальной четкости в оценке и анализе идей

- принцип дополнительной разработки идей и ее конкретизации

- принцип позитивизма в анализе идей

- принцип конструктивизма

В практической деятельности и практическом использовании метода мозгового штурма большое значение имеют личность и деятельность ведущего, а также установка и формирование цели исследования и проблемы исследования.

При подборе группы для генерирования идей необходимо учитывать 3 типа личности:

- активный генератор

- инертный генератор

- скрытый генератор

Ведущий на 1м этапе регулирует поиск идей, создает творческую атмосферу в группе и мотивирует генерирование как можно большего количества идей.

На 2м этапе взвешиваются все «за» и «против».

Метод мозгового штурма может проводится и быть 3х видов:

1 метод – метод коллективного обсуждения фиксированных идей

2 метод – метод обратного мозгового штурма

3 метод – метод двойного мозгового штурма

Дельфийский метод

-это метод экспертных оценок, который состоит в проведении независимого и неоднократного анкетирования экспертов.

Появился в 50- 60е годы, для анализа Атомной Войны.

Особенности:

- заочность

-многоуровневость

Основные этапы:

3. предварительный, включает в себя подбор группы экспертов, оптимально до 20 экспертов;

есть правило: чем больше, тем дольше!

4. Основной, постановка проблемы, экспертам предлагается вопрос, который нужно разбить на подвопросы,

Организационная группа отбирает наиболее часто встречающиеся и формирует общий опросник, потом опрос рассылается экспертам с вопросом: можно ли еще что-то добавить? Достаточно ли информации? Существует ли информация по данному вопросу?

Далее эксперты собирают полученную информацию, обобщают и формируют еще более точной и полный опросник,

Затем рассылается снова экспертам, но уже просят экспертов дать пути решения этих проблем,

Снова собирают анкеты, смотрят, обобщают и эксперты рассылают полученные крайние точки зрения( противоположные) и просят обосновать эти точки зрения, аргументировать, обобщение путей решений , отсылаем экспертам и просим оценить эффективность обеспеченность ресурсами и соответствия ранее поставленных задач

5. Аналитический, анализируем полученные выводы и разрабатываем конечный результат.

Преимущества: осущ. в электронном виде.

Недостатки:

1. Длительность проведения по времени

2. Беззащитность эксперта перед организ-ой группой

3. Мнение большинства

4. Возрастает комформизм, стремление попасть в группу большинства