12. Общенаучные методы исследований.

Общенаучные методы исследования можно разделить на 2 группы: эмпирические и мыслительно-логические методы.

Эмпирические методы построены на практической деятельности, осмысление которой дает нам представление о сути и особенностях событий и ситуаций. В эмпирических методах существуют две группы методы наблюдений и методы эксперимента. Первая группа характеризует исследования с минимальным вмешательством в исследуемые события и ситуации; вторая предполагает искусственное создание ситуаций, для изучения особенностей поведения системы. Эти особенности в обычных условиях могут быть незаметны, но в экспериментальных условиях, а иногда и в экстремальных, они проявляются в полной мере.

Методы наблюдений могут быть разделены на методы прямого и косвенного наблюдения. Прямое наблюдение — это наблюдение в реальном масштабе времени и на основе непосредственного общения или прямых коммуникаций; косвенное наблюдение — это наблюдение, основывающееся на опосредованных связях и коммуникациях и дифференциации временного режима наблюдений (выбор специальных отрезков времени).

К мыслительно-логическим методам относятся: метод описания, интуитивные методы, методы полемики и методы моделирования.

13. Моделирование систем управления: возможности использования и основные требования, предъявляемые к моделям.

Модель-это копия реального объекта, обладающая его основными характеристиками и способная имитировать его поведение.

Особенностью модели является то, что она находится всегда в определенном отношении с реальным объектом. Это значит, что она до определенных пределов может замещать изучаемый объект. Модель — это всегда упрощенное отражение объекта.

Модель должна соответствовать некоторым требованиям:

- Достаточно полно отражать особенности и сущность исследуемого объекта, чтобы можно было замещать его при исследовании.

- Представлять объект в упрощенном виде, но с допустимой степенью простоты для данного вида и цели исследования.

- Давать возможность перехода от модельной информации к реальной.

Процесс моделирования включает в себя 3 компонента: субъект или исследователь, объект исследования, модель.

Этапы построения модели:

1. постановка задачи

2. построение модели

3. проверка модели на достоверность

4. применение модели.

Трудности использования моделей:

- очень высокая стоимость,

- недостоверная исходная информация об объекте,

- чрезмерное упрощение характеристик,

- ошибки в методологии моделирования.

14. Экспериментирование в исследовании социально-экономических проблем.

Эксперимент — это изучение предметов или явлений посредством создания искусственных, но близких к реальности условий их проявления.

Эксперимент может быть модельным, мысленным и реальным. Первый проводится по специально разработанной модели; существует «скелет», к которому добавляются какие-либо задачи. Мысленный эксперимент — это эксперимент в своей голове, построение мышления по принципу "а что если... ". Реальный подразделяется на контрольный (как обычно) и экспериментальный.

Преимущества метода экспериментирования:

1. Инфа первична; 2. Она аналитическая; 3. Инфа объективная.

Виды экспериментов:

1. по условиям наблюдения

- лабораторный; - полевой

2. по способу формирования группы

- последовательный (группа с начала выступает контрольной, а затем экспериментальной)

- параллельный (одновременно существует и контрольная и экспериментальная группа)