Типология тестов

№	Наименования типов тестов	Содержание формы ответов
	Свободные	Вопросы, дополнения предложений, исправления ошибок, свободные действия
	Структурированные	«Да» - «нет», правиль-ные ответы, лучшие ответы, идентификация
	Шкалированные	Выбор ответа, находя-щегося между край-ними вариантами
	Графические	Отображение ответа на графическом изображении
	Тесты с пробелами	Заполнение пробелов для получения осмысленного и правильного ответа

8. Проблема в ису, ее определение и постановка.

Проблема-противоречие, несоответствие желаемого и фактического сотсояния системы, требующего разрешение.

Приемы постановки проблем:

- письменное изложение проблемы

- первое пришедшее в голову объяснение называется симптомом.

Процесс длиться до тех пор, пока вы не зайдете в тупик. В тупике проблема сформулирована. Определение проблемы – это ответы на вопросы: -что происходит в организации? – Каковы причины происходящего? – Каковы последствия проблемы? – Воздействия проблемы на организацию. –Может ли проблема решиться сама в ходе решения других?

Объект- то, на что направлен процесс исследования.

Предмет – конкретная область, значимая с практической, теоретической точки зрения, стороны, свойства области исследования.

Цель исследования – ожидаемый результат по проведению иссл-мя. То, для чего мы затеваем всё это.

Задачи – пошаговое достижение целей.

Общий алгоритм уточнения проблемы:

1. Анализ литературы. Выявление сущности понятий.

2. Создание образа данного понятия

3. Построение упорядоченной системы характеристик, свойств образа

4. Выбор прямых показателей каждой из выделенных хар-к

5. Построение индексов или составных показателей. Как оценить, посчитать, понять.

Гипотеза – научно-обоснованное предположение. Направление дальнейшего исследования, что может решить проблему.

Гипотеза должна:

- учитывать известные законы, но не подстраиваться под них, не искать абсолютного соответствия;

- объяснять все факты, характеризующие проблему;

- быть проверяемой;

- строиться по принципу максимально возможной простоты;

- быть логически непротиворечивой.

9. Формально-логические методы исследования

К основным формально-логическим методам исследования относятся: методы классификации, обобщения и типологии, индуктивный и дедуктивный методы исследования, конструирование понятий, аргументация, логика и др. Формальная логика изучает формы мышления - понятия, суждения, умозаключения, доказательства, аргументации, обоснование и т.п.

Анализ - логический метод разделения целого на отдельные элементы, с рассмотрением каждого по отдельности.

Синтез – логические исследования, предполагающие объединение всех полученных данных в результате анализа. Восстановление всех связей между элементами.

Метод абстрагирования. Способность отвлечься от всей совокупности факторов и сосредоточить внимание на каком-либо вопросе или проблеме.

Метод конкретизации. Увязка того или иного явления с конкретными условиями обстановки

Метод индукции. Метод подчинения общего знания на основе частного. От меньшего к большему.

2 особенности:. Т.к. Истинность частного знания не всегда соответствуют однозначности и истинности общего знания. Суждения и выводы вероятностные. Вывод по индуктивному умозаключению всегда строится на основе единичных частных суждений.

М.дедукции М. исследования, где распространяются общее знание на отдельный конкретный случай. Достоверные выводы. Осн.способ полемики, аргументации, ведение споров, дискуссий, построение доказательств.

Аргументация - Особый род управления людьми, их взглядами

Цели: реципиент(оппонент)

1. Непосредственное принятие реципиентом некоторого утверждения или результата исследования

2. Ожидание поступка или бездействия его стороны реципиента

3. Вызов у реципиента определенных эмоций

4. Возможность сделать истину достоянием реципиента

Понимание рез-ов исследования, предложений

М. Классификации

Разделение явлений и понятий, хар-их их на опред-е классы, позволяющие увидеть их специфику разнообразие, связи, общее и специфическое.

Принципы эффективной классификации:

1. П.единства критерия для групп одного порядка

2. П.соразмерности. деление явлений и понятий

3. П.альтернативности и взаимоисключения выделяемых групп

4. П. многоступенчатости

5. П. полноты классификации для каждой ступени

Разновидности классификации:

1.Декомпозиция - это особый вид классификации, не допускающий произвольного критерия.

2.Стратификация – предназначена для связанных между собой элементов некоторой объективной целостности. Это определение слоев (страт) в многослойном явлении, т.е. зависимостей особого вида (нешняя и внутренняя среда, технические средства и человеческие ресурсы, стратегия и тактика управления и т.д.)

3.Обобщение - это логическая операция, заключающаяся в том, что для некоторой группы явлений находится новое, более широкое по объему понятие, отражающее общность свойств этих явлений на уровне нового знания о них.

4. Типология - это группировка объектов на основе их подобия некоторому образцу, который именуется типом, эталоном, или идеальным образом. Здесь каждое явление в большей или меньшей степени приближается к одному из эталонов.

Отличие типологии от классификации в том, что типология допускает существование таких явлений, которые не соответствуют ни одному из выделенных типов.

Метод Конструирование определений

Конкретизирование понятий. Конструирование понятий заключается в том, что явные бесспорные понятия дополняются какими-то характеристиками, свойствами, ограничениями и т.д.

Правила конструирования определения, которые нельзя нарушать, если стремиться к адекватности реальности, научной корректности, концептуальной значимости.

1. Правило соразмерности определяемого и определяющего понятий. (Метод управления - это вид воздействия и по функциональному содержанию.)

2. Правило исключения порочного круга. Согласно этому правилу нельзя определять понятие либо через само себя, либо через другое понятие.

3. Правило ясности и конкретности всех понятий определяющей части.