- •Программа
- •Пояснительная записка
- •Раздел I. Научно-педагогические основы методики обучения истории
- •Тема 1. Методика преподавания истории – отрасль научного знания.
- •Тема 2. Развитие отечественной методики в XVIII – середине XIX в.
- •Тема 3. Отечественная методика как отрасль научного значения во второй половине XIX в.
- •Тема 4. Развитие методической школы в России XX в.
- •Раздел II. Цели и содержание школьного исторического образования
- •Тема 1. Цели школьного предмета "история"
- •Тема 2. Содержание школьного предмета "История"
- •Тема 3. Структура школьного исторического образования
- •Тема 4. Государственные акты и нормативные документы в области образования
- •Тема 5. Учебно-методический комплекс учителя истории
- •Раздел III. Организация процесса обучения истории
- •Тема 1. Методы, приемы и средства обучения истории
- •Тема 2. Словесные способы изучения учебного исторического материала
- •Тема 3. Наглядные средства и приемы обучения истории
- •Тема 4. Способы организации познавательной деятельности учащихся с текстовыми источниками знаний
- •Тема 5. Практический метод п.В. Горы.
- •Тема 6. Проблемное обучение истории
- •Тема 7. Методика формирования понятийного аппарата, хронологических знаний и умений учащихся.
- •Раздел IV. Формы учебных знаний по истории
- •Тема 1. Урок истории
- •Современный базисный план основной школы
- •Базисный учебный план средней школы
- •Базисный учебный план
- •2. Цели исторического образования
- •Цели исторического образования:
- •Требования к исторической подготовке выпускников средней школы
- •Структура курса истории в гимназиях России во второй половине XIX – начале XX вв.
- •Системы исторического образования в школах ссср
- •Формируемые умения и навыки
- •Памятка "Как оформить конспект"
- •Памятка "Как составлять план"
Базисный учебный план
образовательных учреждений Самарской области
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Образовательные компоненты (учебные предметы, курсы, дисциплины) |
Количество часов в неделю
|
Всего | ||||
V |
VI |
VII |
VIII |
IX | ||
Инвариантная часть (федеральный и региональный компоненты) |
28 |
29 |
31 |
32 |
32 |
152 |
Русский язык |
6 |
6 |
4 |
3 |
2 |
21 |
Литература |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
10 |
Иностранный язык |
3* |
3* |
3* |
3* |
3* |
15 |
Математика |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
25 |
История |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
10 |
обществознание (включая основы жизненного самоопределения) |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
География |
|
1 |
2 |
2 |
2 |
7 |
Природоведение |
2 |
|
|
|
|
2 |
Физика* |
|
|
2 |
2 |
2 |
6 |
Химия* |
|
|
|
2 |
2 |
4 |
Биология |
|
1 |
2 |
2 |
2 |
7 |
Искусство (музыка, изобразительное искусство, МХК) |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
8 |
Технология (включая ИКТ)** |
2* |
2* |
2* |
2* |
1* |
9 |
Основы безопасности жизнедеятельности |
|
|
|
1 |
|
1 |
Физическая культура |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
10 |
Предпрофильные курсы |
|
|
|
|
2* |
2 |
Модули курса «Основы проектной деятельности» |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
Проектная деятельность |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
Вариативная часть (компонент образовательного учреждения) |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
20 |
в том числе: Предметы и занятия физкультурно-спортивной направленности (по выбору образовательного учреждения и учащимися) |
|
|
|
|
|
|
Итого: |
32 |
33 |
35 |
35 |
36 |
172 |
Минимальная обязательная аудиторная учебная нагрузка |
28 |
28 |
30 |
32 |
32 |
150 |
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной неделе (урок – 40-45 минут) |
31 |
32 |
34 |
35 |
35 |
167 |
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе (урок – 40-45 минут) |
28 |
29 |
31 |
32 |
32 |
152 |
(*) При проведении учебных занятий по учебным предметам «Иностранный язык» (V-IXклассы). «Технология (включая ИКТ)» (V-IXклассы), практических занятий по учебным предметам «Физика» и «Химия», а также при проведении предпрофильных курсов вIXклассах допускается деление класса на две группы: в городских образовательных учреждениях при наполняемости 25 и более человек, в сельских – 20 и более человек.