Eletskaya_Tarakanova

заново. Целостный образ объекта расщепляется на признаки, которые в ходе диагностического процесса снова воссоединяются, т.е. диагностирование протекает не как единичный акт, а как серия повторяющихся актов, дающих все более точный результат.

И. Корч предлагает следующую классификацию этапов диагностического процесса:

1.Диагностическое обследование объекта и сбор диагностической информации.

2.Обработка данных и составление предположительных вариантов диагноза.

3.Дифференциальная диагностика.

4.Обоснование и оценка диагноза.

5.Дополнительное обследование объекта и сбор недостающей информации.

311

Учебное издание

Ольга Вячеславовна Елецкая, Алла Алексеевна Тараканова

Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями речи

Учебно-методическое пособие

Редактор В. Л. Фурштатова

Технический редактор Е. Ю. Березина Оригинал-макет Е. Ю. Березиной

__________________________________________________

Подписано в печать 29.12.2011. Формат 60x84 1/16. Бумага офсетная. Гарнитура Arial. Печать офсетная.

Усл. печ. л. 19,5. Тираж 300 экз. Заказ № 727

__________________________________________________

Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина

196605, Санкт-Петербург, г. Пушкин, Петербургское шоссе, 10

__________________________________________________

РТП ЛГУ 197136, Санкт-Петербург, Чкаловский пр., 25

312