3). Промежуточная аттестация.

Экзамен принимается в двух формах:

1) экзамен "автоматом" выставляется студенту, успешно защитившему не менее трех проектов за время изучения дисциплины и получившему "проходной" рейтинговый балл на основе суммы баллов за выполненные задания для самостоятельной работы

Таблица 6

Рейтинговая таблица

Наименование дисциплинарного блока	Наименование	Затраты в часах		Рейтинговый балл за контрольную точку
		аудиторная работа	самостоятельная работа
				min	max
Блок 1. Нормативно-правовые основы организации работы логопеда.	1. Нормативно-правовые основы организации работы логопеда в системе образования, здравоохранения и социальной защиты. 2. Положение о логопедическом пункте в ДОУ. Специфика работы учителя-логопеда: должностная инструкция, график работы, документация.	14	14	5	16
Блок 2. Логопедический пункт	3. Положение о логопедическом пункте в ДОУ. Специфика работы учителя-логопеда: должностная инструкция, график работы, документация. 4. Алгоритм подтверждения статуса ОВЗ у детей на ПМПК и списочного состава обучающихся. 5. Планирование и отчетность работы учителя-логопеда на логопедическом пункте.	22	22	10	32
Блок 3. Логопедическая группа.	6. Положение о логопедической группе ДОУ. Специфика работы учителя-логопеда: должностная инструкция, график работы, документация. 7. Планирование и отчетность работы учителя-логопеда в логопедической группе детского сада. 8. Модель взаимодействия учителя-логопеда с воспитателями и специалистами в детском саду для детей с нарушениями речи.	24	24	8	26
Блок 4. Логопед вне системы образования	9. Особенности работы логопеда в системе здравоохранения (дом ребенка, поликлиника, психоневрологический диспансер). 10. Модель взаимосвязи логопеда поликлиники и образовательного учреждения. 11. Особенности деятельности учителя-логопеда в системе социального обеспечения: сходство и различие с работой логопедов в других системах.	24	24	8	26
ИТОГО		90	90	31	100

Таблица 7

Оценочная шкала для сдачи экзамена "автоматом"

Качество освоения	Оценочная шкала (100-балльная)
неудовлетворительно	16
удовлетворительно	31
хорошо	58
отлично	85

2) экзамен принимается в традиционной форме по вопросам.

Примерные вопросы к экзамену

10. Классификация организаций в системе образования, здравоохранения и социальной защиты. Специфика нормативно-правового обеспечения деятельности.

11. Требования к предметно-развивающей среде логопедического кабинета. Виды ПРС.

12. Положение о логопедическом кабинете. Составление паспорта логопедического кабинета.

13. Электронный кабинет. Портфолио учителя-логопеда.

14. Особенности организации логопедического пункта на базе детского сада комбинированного вида, общеразвающего вида и ЦРР-детского сада.

15. Положение о логопедическом пункте в ДОУ. Структура и содержание положения.

16. Специфика работы учителя-логопеда: должностная инструкция, график работы, документация.

17. Понятие ПМПК. Положение о ПМПК.

18. Направление на ПМПК ребенка. Алгоритм подтверждения статуса ОВЗ у детей на ПМПК и списочного состава обучающихся учителем-логопедом.

19. Логопедическая характеристика ребенка.

20. Планирование работы учителя-логопеда на логопедическом пункте. Особенности составления годового и календарного планирования.

21. Рекомендации для воспитателей групп, специфика их отражения в индивидуальном образовательном маршруте ребенка с ОВЗ в детском саду общеразвивающего и комбинированного вида.

22. Отчетность работы учителя-логопеда. Годовой отчет о работе.

23. Положение о логопедической группе ДОУ. Роль в организации ее работы учителя-логопеда детского сада компенсирующего вида.

24. Функции и структура должностной инструкции учителя-логопеда. График работы на ставку и полставки.

25. Документация учителя-логопеда детского сада компенсирующего вида. Аттестация учителя-логопеда.

26. Участие логопеда в составлении образовательной программы детского сада компенсирующего вида.

27. Рабочая программа учителя-логопеда в компенсирующей группе детского сада.

28. Планирование работы учителя-логопеда в логопедической группе детского сада на год, месяц, неделю, день. Примеры оформления документации.

29. Отчетность учителя-логопеда в логопедической группе детского сада.

30. Функции и задачи взаимодействия учителя-логопеда с воспитателями в детском саду для детей с нарушениями речи. Модель взаимодействия в течение года, месяца, недели, дня.

31. Специфика взаимодействия учителя-логопеда со специалистами в детском саду для детей с нарушениями речи. Особенности разработки совместных проектов и планирования работы.

32. Специфика оформления логопеда на работу в системе здравоохранения (дом ребенка, поликлиника, психоневрологический диспансер).

33. Особенности работы логопеда в поликлинике: нагрузка и планирование. Использование лечебно-оздоровительных, сенсомоторных, нейролингивистических и психотерапевтических технологий реабилитации. Отчетность логопеда поликлиники.

34. Проблемы преемственности медико-педагогической и психолого-педагогической работы в учреждениях здравоохранения и образования. Задачи сотрудничества логопеда поликлиники и образовательного учреждения.

35. Компоненты модели сотрудничества логопеда поликлиники и образовательного учреждения. Специфика оценки сотрудничества.

36. Специфика оформления учителя-логопеда на работу в системе социального обеспечения.

37. Особенности деятельности учителя-логопеда в системе социального обеспечения: сходство и различие с работой логопедов в других системах. Социальные льготы.