Приложение 2
Методические указания для студентов по дисциплине «Маркетинг» для подготовки бакалавров по направлению «Менеджмент»
Студент может выбрать индивидуальную траекторию обучения. На рис. 1 приведена взаимосвязь модулей с последующими дисциплинами учебного плана. Например, изучение дисциплины «Финансовый менеджмент» возможно после изучения третьего модуля дисциплины «Маркетинг».
Рис. 1. Взаимосвязь модулей подготовки с дисциплинами ООП
по направлению «Менеджмент»
В соответствии с целями изучаемого курса “Маркетинг ” выполнение самостоятельной работы будет ориентировано на проведение маркетинговых исследований и составление аналитических отчетов по результатам проведенных исследований.
Самостоятельная работа выполняется в команде, состав которой определяется после написания теста Белбина.
Объект исследований:
Рынок образовательных услуг Исследование проводится в масштабах российского и мирового рынка образовательных услуг.
Цель исследования:
предложить НИУ МИЭТ направления для расширения ассортимента услуг
Для достижения поставленной цели необходимо выполнить 4 мини-проекта, информация о которых представлена в Табл.1
Таблица 1
|
Описание этапа исследования |
Срок представления |
Количество баллов |
- подготовка каталога форм* образовательных услуг (первое и второе высшее образование, повышение квалификации, переподготовка, тренинги и т.д.); - выбор формы ОУ из подготовленного каталога и выявление критериев оценки выбранной формы ОУ; - размер эссе – не более 3 стр. формата А4, шрифт 12, интервал 1.5. |
14 октября |
5баллов |
|
18 ноября |
10 баллов |
|
2 декабря |
5 баллов |
Нарушение контрольных сроков влечет к снижению нормативных оценок (каждая неделя – минус 10%).
*Форма представления
|
Форма обучения |
Игроки на рынке |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
**Форма представления
|
Игроки на рынке |
Цена услуги |
Количество клиентов в год |
Валовая выручка |
Примечание (тенденции, затраты и т.д.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кейс-стади.
Решение кейсов рекомендуется проводить по следующим этапам.
Знакомство с ситуацией, ее особенностями, хорошее знание текста.
Выделение основной проблемы и факторов, влияющих на нее:
а) что произошло? Причина.
|
1 |
|
1 |
|
2 |
|
2 |
|
3 |
|
3 |
б) список проблем:
1)
2)
3)
…
в) ранжирование проблем;
г) анализ данных по наиболее важной проблеме:
Предложение путей решения проблемы:
оценка альтернативных решений проблемы;
критерии оценки альтернатив по выбранным критериям;
выбор предпочтительного варианта решения проблемы.
Анализ последствий принятого решения. План действий (Кто? Что? Когда? Где? Как?).