Тема 25. Культура та суспільно-політична| думка|вважати| Московської держави у|біля,в| XVI – XVII ст.

Культурне піднесення|спіль в XVI ст. у зв’язку з успіхами політичної централізації та зміцненням економіки|зрост. Розвиток основних літературних жанрів. Суспільно-політична думка|гадка|: єресь і вільнодумство. Російська публіцистика. Теми політичного устрою і міжнародного значення московського царства в публіцистиці XVI ст. Початок книгодрукування|друкарства|. Розвиток церковної та світської архітектури та іконопису. Кризові|кризисні| явища в культурі другої половини XVI ст., зростання елементів ізоляціонізму, консерватизму і регламентації з боку церкви і держави.

Суспільно-політична думка|гадка| і культура Московської держави в XVII ст.

Оформлення і боротьба в суспільній|громадській| свідомості різних поглядів на перспективи розвитку держави. Криза середньовічних політико-церковних| доктрин. „Грекофіли”, „західники” і традиціоналісти та їх ідейно-політичні зв’язки і суперечності|протиріччя|. Формування системи державної освіти|утворення|. Розвиток традиційних і нових жанрів в російській літературі. Придворний театр і періодичний друк|печатка|. Барочна традиція в російській архітектурі і живопису. Загальний|спільний| процес секуляризації| культури і початку розколу російської культури.

Практичні заняття

Практичні заняття з курсу „Історія слов’янських народів” є важливою й невід’ємною частиною роботи студента. Вони, як і лекції, носять елективний (вибірковий) характер. Практичні заняття проводяться з окремих питань навчальної програми курсу, вони доповнюють і корегують проблематику лекцій. Метою практичних занять, насамперед, є поглиблене вивчення найбільш складних питань курсу, розширення знань студентів в процесі колективного обговорення питань.

Важливою частиною практичного заняття є етап попередньої підготовки студентів до нього, який включає вивчення джерел, навчальної та монографічної літератури, а також матеріалів періодичних видань. Підготовка до практичного заняття та участь в ньому розвиває в студентів навички самостійного пошуку та аналізу навчальної інформації, формує наукове мислення, уміння брати участь у творчий дискусії, робити правильні висновки, аргументовано висловлювати та відстоювати свою думку.

Поширеною формою роботи на практичному занятті є доповідь з певних питань, що винесені на обговорення. Завданням доповіді є самостійна і поглиблена розробка запропонованого питання із залученням додаткової літератури. Доповідь – це лаконічне і компактне висвітлення питання в одному виступі. При цьому аудиторія повинна також підготувати це питання, інакше сприйняття й обговорення доповіді буде утруднено.

Обов’язковою складовою практичного заняття є організація обговорення поставлених питань із залученням до нього усієї аудиторії. Дискусія повинна проводитися самими студентами під контролем та регулюванням з боку викладача.

Послідовність вивчення матеріалу, форми і методи проведення занять визначає викладач, який веде практичні заняття.

Практичні заняття служать однією із основних форм підведення підсумків самостійної роботи студентів.