- •Міністерство освіти і науки україни
- •Структура програми
- •Структура залікового кредиту курсу
- •Частина I. Стародавня та середньовічна історія Росії
- •Програма курсу
- •Тема 3. Київська Русь та східнослов’янські| княжіння| сер. IX-| кін|. X ст.
- •Тема 4. Київська Русь в добу розквіту.
- •Тема 5. Київська Русь в умовах кризи та занепаду.
- •Тема 10. Північно-Східна Русь на початковому етапі об’єднавчого процесу. Піднесення Москви.
- •Тема 11. Москва на чолі боротьби проти ординського іга.
- •Тема 12. Завершальний етап об’єднання руських земель навколо Москви. Утворення Московської держави.
- •Тема 13. Культура та побут| руських| земель|грунтів| у|біля,в| XIV – XV ст.
- •II семестр МодульІii. Московська держава в|біля,в| період| пізнього| середньовіччя| XVI – XVII ст.
- •Тема 14. Московська держава в 30 – 50-ті| роки| XVI ст. Реформи періоду| Виборної Ради.
- •Тема 15. Опричнина Івана IV.
- •Тема 16. Зовнішня політика| часів| Івана IV.
- •Тема 17. Московська держава в умовах| кризи| кінця| XVI ст.
- •Тема 18. „Велика смута” в Московській державі| на початку XVII ст.
- •Тема 19. Національно-візвольній рух| в Московській державі| та закінчення| Смути.
- •Тема 20. Соціально-економічній та політичний| розвиток| Московської держави| у|біля,в| XVII ст.
- •Тема 21. Народні рухи| у|біля,в| XVII ст.
- •Тема 22. Держава і церква| у|біля,в| XVII ст.
- •Тема 23. Зовнішня політика| Московської держави| у|біля,в| XVII ст.
- •Тема 24. Московська держава в кінці| XVII ст. Напередодні| петровської| модернізації|.
- •Тема 25. Культура та суспільно-політична| думка|вважати| Московської держави у|біля,в| XVI – XVII ст.
- •Практичні заняття
- •Плани практичних| занять|позичати,посідати|
- •Практичне заняття №2
- •Практичне заняття №3
- •Практичне заняття №4
- •Практичне заняття №5
- •Практичне заняття| №6 Тема: Руська історія VI - хv ст. На сторінках історичних періодичних видань Для підготовки до заняття необхідно ознайомитися з|із| наступними|слідуючими| статтями:
- •Практичне заняття| №7
- •Практичне заняття| № 8
- •Практичне заняття| № 9
- •Практичне заняття| № 10
- •Практичне заняття| № 11
- •Практичне заняття| № 12
- •Тема: Російська історія XVI - хvii ст. На
- •Сторінках історичних періодичних видань
- •Для підготовки до заняття необхідно ознайомитися з|із| наступними|слідуючими| статтями:
- •Завдання для самостійної роботи
- •|Тема 1. Вступ до стародавньої| та середньовічної| історії Росії
- •II. Завдання та вправи
- •Тема 2. Східні слов’яни| напередодні| утворення| ранньофеодальної| держави| у VI – VIII ст.
- •Тема 3. Київська Русь та східнослов’янські| княжіння| сер. IX-| кін|. X ст.
- •Тема 4. Київська Русь в добу| розквіту|.
- •Тема 5. Київська Русь в умовах| кризи| і занепаду|
- •Тема 6. Феодальна роздробленість| як закономірний| етап| розвитку| феодальної| держави|
- •II. Завдання та вправи|
- •III. Теми рефератів
- •Тема 7. Соціально-економічній та політичний| розвиток| руських| земель|грунтів| в удільну| добу|
- •Тема 8. Руські землі| в період| монголо-татарського| нашестя|
- •Тема 9. Боротьба Русі проти| хрестоносної| агресії|
- •I. Питання для самоконтролю
- •Тема 10. Північно-Східна Русь на початковому| етапі| об’єднавчого| процесу|. Піднесення Москви
- •Тема 12. Завершальній етап| об’єднання| руських| земель|грунтів| навколо| Москви. Утворення Московської держави|
- •Тема 13. Культура та побут| руських| земель|грунтів| у|біля,в| XIV – XV ст.
- •Тема 14. Московська держава в 30 – 50-ті| роки| XVI ст. Реформи періоду| Виборної Ради
- •Тема 15. Опричнина Івана IV
- •Тема 16. Зовнішня політика| часів| Івана IV
- •Тема 17. Московська держава в умовах| кризи| кінця| XVI ст.
- •Тема 18. „Велика смута” в Московській державі| на початку XVII ст.
- •Тема 19. Національно-визвольній рух| в Московській державі| та закінчення| Смути
- •Тема 20. Соціально-економічній та політичний| розвиток| Московської держави| у|біля,в| XVII ст.
- •Тема 21. Народні рухи| у|біля,в| XVII ст.
- •II. Завдання та вправи
- •III. Теми рефератів
- •Тема 22. Держава і церква| у|біля,в| XVII ст.
- •Тема 23. Зовнішня політика| Московської держави| у|біля,в| XVII ст.
- •Тема 24. Московська держава в кінці| XVII ст. Напередодні| петровської| модернізації|
- •Тема 25. Культура та суспільно-політична| думка|вважати| Росії у|біля,в| XVI – XVII ст.
- •Методичні рекомендації й вимоги щодо написання реферату з „Історії слов’янських народів”
- •Методичні поради щодо виконання вправ і завдань з курсу „Історія слов’янських народів”
- •Контрольні питання з курсу
- •Хронологія основних події російської історії VI – XVII ст.
- •Шкала оцінювання знань
- •Структура кредитно-модульного оцінювання
- •РекоменДована ЛіТератуРа Навчальна література
- •Довідникова література
- •Спеціальна ( додаткова) література
- •Матеріали періодики
- •Навчально-методичне видання
Тема 4. Київська Русь в добу| розквіту|.
Питання для самоконтролю
Спільне |спільне| та особливе в економічному розвитку Стародавньої|древньої| Русі в IX, X, XI ст.
Спільні та відмінні риси політичного устрою Русі IX, X, XI ст.
Характерні|вдача| риси|межі| соціального устрою |строю,буд| Київської Русі.
Завдання та вправи
|Складіть таблицю: „Основні функції староруських міст”
Економічні |
Політичні |
Культурні |
|
|
|
Порівняйте дві статті з|із| «Руської правди», в яких іде мова про відповідальність за нанесення тілесних ушкоджень . Ст.2. „Якщо буде хтось побитий|уторований| до крови і не зможе за себе помститися кривдникові, то отримує|одержує| він за образу 3 гривни і плату лікареві”. Ст.61. „Якщо виб’ють комусь зуби, і кров видно|показний|, то стягнути з кривдника 12 гривень на користь князя, а потерпілому – за кожен зуб - гривна”. Яка з|із| цих статей давніша|древня|? Обґрунтуйте відповідь.
Складіть порівняльну таблицю наслідків переходу Русі до християнства. Які з|із| них ви вважаєте|лічите| головними і чому?
Теми рефератів
Суспільний|громадський| ідеал Стародавньої|древньої| Русі.
Вплив християнізації на формування ментальності руського народу.
Стародавня|древня| Русь в колі|колі| європейських держав.
Додаткова(спеціальна)література: 10, 20, 43, 50, 57, 74, 85, 102.
Тема 5. Київська Русь в умовах| кризи| і занепаду|
І. Питання для самоконтролю
Київська Русь в період тріумвірату Ярославичів.
Соціальні конфлікти в Київській Русі в XI – XII ст., їх причини і наслідки.
Етапи створення|створіння| „Руської правди”.
ІІ. Завдання та вправи
| Назвіть|накликайте| і охарактеризуйте найбільш відомих сучасників князя Володимира Мономаха.
Прочитайте і проаналізуйте „Повчання дітям” Володимира Мономаха. Чи є який-небудь зв’язок між повчаннями Мономаха і сучасними моральними установками?
Складіть таблицю династичних шлюбів|шлюбів| Ярослава Мудрого, Володимира Мономаха та їх дітей.
III.Теми рефератів
Полководці Стародавньої|древньої| Русі.
Русь в період тріумвірату Ярославичів.
Володимир Мономах – перший критик та редактор „Повісті минулих літ”.
Додаткова(спеціальна)література: 20, 24, 43, 53, 78, 86, 120, 114.
Тема 6. Феодальна роздробленість| як закономірний| етап| розвитку| феодальної| держави|
Питання для самоконтролю
Феодальна роздробленість на Русі та на Заході.
Дискусії про початок і причини феодальної роздробленості.
Загальне|спільне| і особливе в політичному розвитку руських земель|грунтів| в XII – поч|. XIII ст|.
II. Завдання та вправи|
Як ви розумієте суть|сутність,єство| поняття, введеного|запроваджувати| В. Ключевським, стосовно форми правління в руських| землях|грунтах| в домонгольський| період – „генеалогічна|родовід| федерація”? Чим вона принципово відрізнялася від династичної форми правління, що прослідувала за нею?
„У літо S X O Д всі князі, вороги Мстислава Ізяславича (правнука Мономаха) обступили місто Київ. Взятий був Київ місяця березня І , і два дні грабували місто. Церкви горіли, християн вбивали смоляне|, суздальці|, черниговці|. Половці підпалили монастир Печерський” (З|із| Іпатьєвського літопису). Визначите число, місяць і рік за старим та новим літочисленням, коли відбулася ця подія. Про які наслідки феодальної роздробленості свідчить взяття|взяття| Києва?
Уявіть, що після смерті Мстислава Володимировича, сина Мономаха, великим Київським князем стала людина, що була не менш гідною, ніж ці князі. Чи можливо було в цьому випадку запобігти|наступу| феодальній роздробленості? Обґрунтуйте свою точку зору.