7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей магистерской программы созданы фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся представлены в рабочей программе по каждой дисциплине. Их описание будет выставлено в локальной сети факультета психологии Томского государственного университета.

Текущий контроль включает в себя следующие формы:

- проверку выполнения письменных аналитических и рефлексивных заключений, эссе;

- защита проектных разработок;

- проведение контрольных работ;

- тестирование (письменное или компьютерное);

- проведение коллоквиумов (в письменной или устной форме);

- контроль самостоятельной работы студентов (в письменной или устной форме);

- собеседование.

Помимо индивидуальных оценок текущий контроль и промежуточная аттестация предполагают использование и групповых оценок и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, проектов, дипломных, исследовательских работ и др.; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей (представители заинтересованных предприятий, НИИ, фирм) и т.п.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы «Современные социально-гуманитарные технологии работы с молодежью»

Итоговая государственная аттестация выпускника магистратуры включает:

1. государственный экзамен по направлению подготовки «Организация работы с молодежью».

2. защиту выпускной квалификационной работы для квалификации (степени) «магистр» – в форме магистерской диссертации.

I. Итоговый государственный экзамен

На итоговом государственном экзамене по программе подготовки выпускников магистерской программы «Современные социально-гуманитарные технологии работы с молодежью» выпускник должен продемонстрировать соответствующие уровню обучения инструментальные (когнитивные, методологические и технологические) и систематические компетенции (системные способности и навыки, понимание и знание, способность практического применения знаний).

II. Защита магистерской диссертации

Выполнение выпускной квалификационной работы – магистерской диссертации имеет своей целью развитие навыков ведения самостоятельных теоретических и (или) экспериментальных исследований; навыков осуществления стратегического анализа в проблемном поле организации работы с молодежью, организации управленческой деятельности по разработке и реализации молодежных проектов, использования эффективных социально-гуманитарных технологий в профессиональной сфере.

Магистерская диссертация представляет собой самостоятельно выполненную магистрантом (под руководством научного руководителя) выпускную квалификационную работу научного и проектно-исследовательского характера, содержащую результаты разработки выбранной темы. Основное содержание диссертации должны составлять результаты, в получении которых соискатель внес существенный личный вклад. Диссертация должна свидетельствовать об эрудиции и научном потенциале автора, его умении ясно и грамотно излагать свои мысли. Магистерская диссертация показывает квалификацию автора не столько в самостоятельном решении новых проблем, сколько в самостоятельном ведении научного поиска, в знании общих методов и приемов решения научных проблем.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с магистерской программой выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы, и представляет собой самостоятельную и логически завершённую выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистрант.

Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение профессиональных задач:

- проведение экспериментальных исследований;

- разработку и обоснование управленческих решений, связанных с развитием и использованием молодежного потенциала;

- разработку рекомендаций по стратегическому развитию организации работы с молодежью;

- разработку и выполнение проектов с использованием социально-гуманитарных технологий;

- обобщения результатов исследования с использованием современных информационных технологий.

Выпускник магистратуры должен представить собственную компетентность и способность к осуществлению разработки стратегии развития молодежной организации, навык использования и применения социально-гуманитарных технологий для решения стратегических задач развития молодежной политики в районе, городе, области.

Подготовка и защита магистерской диссертации отражает следующие умения выпускника:

• актуализировать контекст современной социально-экономической ситуации для разработки стратегии развития молодежных организаций;

• описывать и исследовать технологии работы с молодежью;

• использовать методологию и методы гуманитарного управления и исследования для разработки и реализации стратегии управления развитием молодежи;

• выстраивать философский и антропологический контекст при разработке стратегии молодежной политики, удерживать в практике современные научные теории;

• использовать возможности теоретического анализа различные методы научного познания (методы эмпирического и теоретического исследования, общие методы абстрагирования, анализа, синтеза, моделирования и т.д.);