Литература:

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. – Ростов, 2002. – С. 94-108.

2. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. – М., 2002. – С. 76-112.

3. Розенталь Д.Э. Справочник по русскому языку. Практическая стилистика. – М., 2003. – С. 74-84.

4. Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А. Русский язык для студентов-нефилологов. – М., 1999. – С. 81-83.

Словари:

5. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 2000.

6. Словарь брянских говоров. Вып. 5. – Л., 1988.

7. Толковый словарь иностранных слов в русском языке. – Смоленск, 2000.

8. Крысин Л.П. Толковый словарь иностранных слов. – М., 2000.

9. Шанский Н.М., Иванов В.В., Шанская Т.В. Краткий этимологический словарь русского языка. – М., 1961.

10. Бельчиков Ю.А., Панюшева М.С. Словарь паронимов русского языка. – М., 2002.

11. Бельчиков Ю.А., Панюшева М.С. Трудные случаи употребления однокоренных слов в русском языке. Словарь-справочник. – М., 1968.

Практическое занятие № 5.

Морфологические нормы.

План:

1. Употребление имен существительных.

2. Употребление имен прилагательных.

3. Употребление имен числительных (варианты сочетаний числительных с существительными; употребление собирательных числительных).

4. Употребление местоимений..

5. Образование и употребление форм глаголов (особенности образования некоторых форм глаголов; варианты видовых форм).

Домашнее задание: № 1, 2, 4, 5, 9.

Задания:

1. Выберите нормативный вариант, дайте стилистическую оценку остальным формам: устарелая, профессиональная, разговорная, просторечная.

Компонент - компонента, манжет – манжета, банкнот – банкнота, ставень – ставня, спазм - спазма, туфель – туфля, рельс – рельса, просек – просека, скирд – скирда, георгин – георгина, зал – зала, жираф – жирафа, плацкарт – плацкарта, арабеск – арабеска, санаторий – санатория, клавиш – клавиша, тапок – тапка, босоножек – босоножка, сандаль – сандалия, жилет – жилетка, берет – беретка, желатин – желатина, лангуст – лангуста, шпон – шпона,

Укажите род существительных:тюль, мозоль, шампунь, толь, рояль, вуаль, табель, фланель, штемпель.Подберите к ним определения.

2. Подберите прилагательные (определения), правильно согласуя их с существительными. Пользуясь толковым словарем и словарем иностранных слов, объясните значения незнакомых слов.

Авеню, алиби, авизо, бра, боа, безе, барокко, Батуми, бистро, бунгало, виски, видео, галифе, евро, жюри, иваси, инженю, инкогнито, какаду, какао, Калахари, кенгуру, киви, кольраби, колибри, Конго, кофе, леди, Миссисипи, мокко, пенсне, пенальти, протеже, рантье, резюме, салями, Сочи, сирокко, «Таймс», табу, факсимиле, хиппи, цеце, цунами, эсперанто, БГУ, ЕГФ, СНГ, НАТО, ЮНЕСКО, вуз, нэп.

3. Подберите, если это возможно, к именам существительным мужского рода соотносительные с ними по смыслу существительные женского рода. Отметьте случаи отсутствия родовой пары. Адвокат, аспирант, врач, директор, доцент, дворник, корреспондент, биолог, эколог, географ, повар, лаборант, певец, пловец, преподаватель, посол, продавец, студент, судья, труженик, учитель, шофер, шеф, электрик, физик, философ, кандидат наук, ткач, санитар, мастер спорта, президент, сторож.

Образуйте названия жителей стран и городов (м.р., ж.р., мн.ч.): Китай, Корея, Индия; Москва, Санкт-Петербург, Брянск, Калуга, Курск, Орел, Томск, Архангельск.

4. Образуйте формы именительного падежа мн.ч. следующих существительных:адрес, автор, аптекарь, бег, борт, бухгалтер, веер, вексель, вектор, воз, возраст, герб, год, директор, джемпер, договор, доктор, доцент, жемчуг, индуктор, инженер, инспектор, катер, конструктор, купол, лектор, оратор, ордер, отпуск, паспорт, почерк, порт, прожектор, профессор, ректор, свитер, сектор, слесарь, сорт, сторож, том, торт, трактор, трюфель, цех, шофер, якорь.

Укажите различия между значениями форм мн.ч следующих слов:зубы – зубья, соболи – соболя, мехи – меха, образы – образа, пропуски – пропуска, цветы – цвета, учители – учителя, корпусы – корпуса, корни – коренья, поясы – пояса, сыны – сыновья, кондукторы – кондуктора.

5. Образуйте формы родительного падежа мн.ч.:англичане, килограмм, армяне, апельсины, баклажаны, буряты, грузины, гренадеры, гусары, калмыки, вольт, монголы, носки, рельсы, чулки, якуты, погоны, ботинки, тунгусы, таджики, болгары, помидоры, партизаны, минеры, рога.

6. Образуйте формы именительного падежа мн.ч и родительного падежа мн.ч.: вафля, кочерга, свадьба, усадьба, песня, Галя, Оля, свеча, туфля, мечта, дно, курица.

7. Образуйте форму родительного падежа мн.ч.:дупла, выжимки, дела, заморозки, захолустья, грабли, колени, места, ремесла, полотенца, побережья, ясли, простыни.