- •Министерство науки и образования Российской Федерации
- •3. Сравните следующие определения нормы литературного языка. Какие признаки нормы выделяются в каждом из них?
- •5. Выберите нормативный вариант. Какой тип нормы соответствует каждому пункту?
- •6. Прочитайте предложения. Найдите допущенные в них ошибки, исправьте их и запишите правильный вариант. Определите, какие типы правил нарушены в этих предложениях.
- •Литература:
- •Задания:
- •1. Произнесите слова. Какие ошибки в произношении этих слов встречаются в речи малообразованных людей?
- •2. Прочитайте слова. Выберите вариант произношения звука, обозначенного буквой «г».
- •4. Отгадайте и запишите слова, расставьте в них ударения:
- •5. Расставьте ударения:
- •Литература:
- •Задания:
- •1. Прочитайте предложения. Найдите слова, которые употреблены без учета их семантики. Сделайте стилистическую правку предложений.
- •3. Исправьте ошибки, связанные с речевой избыточностью и речевой недостаточностью.
- •6. Исправьте смысловые ошибки в предложениях. Укажите причины возникновения лексических ошибок.
- •7. Исправьте стиль предложений, заменив устаревшие слова, диалектизмы, жаргонизмы, разговорно-просторечные слова и выражения общеупотребительными словами.
- •8. Пользуясь этимологическим словарем и словарем иностранных слов, укажите: 1) язык, из которого заимствовано слово; 2) значение слова в языке-источнике; 3) значение слова в современном русском языке.
- •10. Исправьте смысловые ошибки, связанные с употреблением иноязычных слов. Каковы причины возникновения ошибок?
- •Литература:
- •Словари:
- •Практическое занятие № 5.
- •2. Подберите прилагательные (определения), правильно согласуя их с существительными. Пользуясь толковым словарем и словарем иностранных слов, объясните значения незнакомых слов.
- •8. Исправьте ошибки в употреблении имен прилагательных.
- •9. Перепишите предложения, заменяя цифры словами.
- •10. Выберите нормативный вариант.
- •11. В каких словосочетаниях нарушены нормы употребления числительных? Обоснуйте свой ответ.
- •17. Прочитайте текст. Сколько нарушений грамматических норм в этой стихотворной пародии?
- •5. Исправьте ошибки в управлении:
- •6. Укажите ошибки в приведенных ниже предложениях. Объясните их причины. Исправьте ошибки.
- •Литература:
- •2. Распределите слова по 3 группам: а) стилистически нейтральная лексика; б) книжная лексика; в) разговорные слова.
- •3. Найдите в приведенных ниже предложениях стилистические ошибки. Объясните, чем они вызваны. Отредактируйте предложения.
- •4. Приведите 10 терминов, используемых в вашей научной специальности. Укажите значение каждого термина.
- •5. Определите, в каких предложениях выделенные слова являются терминами. Аргументируйте свой ответ.
- •Литература:
- •Практическое занятие № 8. Официально-деловой стиль. План:
- •Задания:
- •2. Образуйте глагольные словосочетания с данными ниже словами (в их терминологическом значении). Образец: акт – составить, предъявить.
- •3. Сделайте сокращенную запись приведенных ниже слов и словосочетаний, принятую в документах.
- •4. Какие из необходимых реквизитов пропущены в документах? Проанализируйте тексты документов с точки зрения их соответствия стилю, при необходимости отредактируйте.
- •Антонова Ирина Алексеевна,
- •30 Августа 1990 г.
- •Литература:
- •Контрольная работа по теме «Нормы современного русского литературного языка» Примерный вариант контрольной работы
- •6. Вставьте окончания, обоснуйте свой выбор.
- •9. Определите тип ошибки, отредактируйте предложения.
Контрольная работа по теме «Нормы современного русского литературного языка» Примерный вариант контрольной работы
1. Дайте толкование терминам: литературная норма, императивная норма, лексическая норма, паронимы (2 примера), кодификация нормы, диалекты.
2. Выберите нормативный вариант произношения: скворе[чн,]ик - скворе[шн,]ик, праче[чн]ая – праче[шн]ая, дисп[лэ]й – дисп[л,э]й, ши[нэ]ль – ши[н,э]ль, опека – опёка, свекла – свёкла.
3. Расставьте ударения в словах в соответствии с литературной нормой. Алфавит, вероисповедание, воспринять, гнала, договоры, дозвонится, звала, индустрия, каталог, недоимка, обеспечение, одновременно, облегчить, отчасти, принудить, проведена, средства, столяр, углубить, творог, ходатайство, феномен, фольга.
4. Укажите значения слов, составьте с ними предложения: инкогнито, резюме, протеже, привилегия, ходатайство.
5. Подберите синонимы и антонимы к слову хороший в контекстах: хороший нож, хорошая земляника, хороший друг, хорошее настроение.
6. Вставьте окончания, обоснуйте свой выбор.
Хорош.. шампунь; нов.. портмоне; быть в отпуск..; отряд сапёр..; пара туф..л..; вкусн.. безе; табу наложен..; группа монгол..; Миссисипи разлил..с..; 5 килограмм.. помидор..; не хватает двух блюд..ц..; билет с плацкарт..; красив.. георгин..; 30 гектар..; двое башкир..; нов.. банкнот..; шимпанзе кормил.. детеныша; стар.. тап..к.. (ед. ч.).
7. Просклоняйте имя числительное: 8975 (книг).
8. Выберите нормативный вариант. Более крепче – более крепкий; бойче – бойчее; полоскаю бельё – полощу бельё; инженеры (мн. ч.) – инженера (мн. ч.); веселее него – веселее его; сыплешь песок – сыпешь песок; обусловливать – обуславливать; ехай – едь – поезжай – езжай; двое сестер – две сестры; сзади их – сзади них; самый глубокий – самый глубочайший; трава колышется – трава колыхается; мы хочем идти в поход – мы хотим идти в поход; триста шагами дальше – трехстами шагами дальше - тремястами шагами дальше; погаснул – погас; пятидесятью – пятьюдесятью; отзыв о книге – отзыв на книгу; на две равные части – на две равных части; три волка – трое волков; первые две недели – первых две недели; кошка мяучит – кошка мяукает.
9. Определите тип ошибки, отредактируйте предложения.
1. Нас не покидала уверенность в победу. 2. Ученик подробно рассказал автобиографию А.С. Пушкина. 3. Он одел пальто и вышел на улицу. 4. Жюри приняли решение. 5. Ясность цели позволяет герою целеустремленно добиваться намеченного. 6. Все приведенные факты говорят за то, что операция провалена. 7. Возвращаясь домой, меня застиг дождь. 8. В лаборатории стоят шкафы с приборами. Их около десяти. 9. Столяр сделал этажерку из дуба с четырьмя ножками. 10. Мама купила красивую тюль. 11. В магазине имеется большой выбор чулок и носок. 12. Журналисты рассказали о необычном феномене. 13. Следует отличать число и цифру.