- •Министерство науки и образования Российской Федерации
- •3. Сравните следующие определения нормы литературного языка. Какие признаки нормы выделяются в каждом из них?
- •5. Выберите нормативный вариант. Какой тип нормы соответствует каждому пункту?
- •6. Прочитайте предложения. Найдите допущенные в них ошибки, исправьте их и запишите правильный вариант. Определите, какие типы правил нарушены в этих предложениях.
- •Литература:
- •Задания:
- •1. Произнесите слова. Какие ошибки в произношении этих слов встречаются в речи малообразованных людей?
- •2. Прочитайте слова. Выберите вариант произношения звука, обозначенного буквой «г».
- •4. Отгадайте и запишите слова, расставьте в них ударения:
- •5. Расставьте ударения:
- •Литература:
- •Задания:
- •1. Прочитайте предложения. Найдите слова, которые употреблены без учета их семантики. Сделайте стилистическую правку предложений.
- •3. Исправьте ошибки, связанные с речевой избыточностью и речевой недостаточностью.
- •6. Исправьте смысловые ошибки в предложениях. Укажите причины возникновения лексических ошибок.
- •7. Исправьте стиль предложений, заменив устаревшие слова, диалектизмы, жаргонизмы, разговорно-просторечные слова и выражения общеупотребительными словами.
- •8. Пользуясь этимологическим словарем и словарем иностранных слов, укажите: 1) язык, из которого заимствовано слово; 2) значение слова в языке-источнике; 3) значение слова в современном русском языке.
- •10. Исправьте смысловые ошибки, связанные с употреблением иноязычных слов. Каковы причины возникновения ошибок?
- •Литература:
- •Словари:
- •Практическое занятие № 5.
- •2. Подберите прилагательные (определения), правильно согласуя их с существительными. Пользуясь толковым словарем и словарем иностранных слов, объясните значения незнакомых слов.
- •8. Исправьте ошибки в употреблении имен прилагательных.
- •9. Перепишите предложения, заменяя цифры словами.
- •10. Выберите нормативный вариант.
- •11. В каких словосочетаниях нарушены нормы употребления числительных? Обоснуйте свой ответ.
- •17. Прочитайте текст. Сколько нарушений грамматических норм в этой стихотворной пародии?
- •5. Исправьте ошибки в управлении:
- •6. Укажите ошибки в приведенных ниже предложениях. Объясните их причины. Исправьте ошибки.
- •Литература:
- •2. Распределите слова по 3 группам: а) стилистически нейтральная лексика; б) книжная лексика; в) разговорные слова.
- •3. Найдите в приведенных ниже предложениях стилистические ошибки. Объясните, чем они вызваны. Отредактируйте предложения.
- •4. Приведите 10 терминов, используемых в вашей научной специальности. Укажите значение каждого термина.
- •5. Определите, в каких предложениях выделенные слова являются терминами. Аргументируйте свой ответ.
- •Литература:
- •Практическое занятие № 8. Официально-деловой стиль. План:
- •Задания:
- •2. Образуйте глагольные словосочетания с данными ниже словами (в их терминологическом значении). Образец: акт – составить, предъявить.
- •3. Сделайте сокращенную запись приведенных ниже слов и словосочетаний, принятую в документах.
- •4. Какие из необходимых реквизитов пропущены в документах? Проанализируйте тексты документов с точки зрения их соответствия стилю, при необходимости отредактируйте.
- •Антонова Ирина Алексеевна,
- •30 Августа 1990 г.
- •Литература:
- •Контрольная работа по теме «Нормы современного русского литературного языка» Примерный вариант контрольной работы
- •6. Вставьте окончания, обоснуйте свой выбор.
- •9. Определите тип ошибки, отредактируйте предложения.
3. Сравните следующие определения нормы литературного языка. Какие признаки нормы выделяются в каждом из них?
1. «Правильной» всегда представляется речь старших поколений… Нормой признается то, что было, и отчасти то, что есть, но отнюдь не то, что будет… Норма есть идеал, раз навсегда достигнутый, как бы отлитый на веки вечные (А.М. Пешковский). 2. Норма - это не только социально одобряемое правило, но и правило, отражающее закономерности языковой системы и подтверждаемое словоупотреблением авторитетных писателей (К.С. Горбачевич). 3. Норма - это совокупность наиболее пригодных («правильных», «предпочитаемых») для обслуживания общества средств языка, складывающаяся как результат отбора языковых элементов (лексических, произносительных, морфологических, синтаксических) из числа сосуществующих, образуемых вновь или извлекаемых из пассивного запаса прошлого в процессе социальной, в широком смысле, оценки этих элементов (С.И. Ожегов).
4. Найдите примеры несоответствия нормам современного русского литературного языка. О каком свойстве нормы они свидетельствуют? 1. Ее прогулки длятся доле. Теперь то холмик, то ручей остановляют поневоле Татьяну прелестью своей (Пушкин). 2. Появились новые мебели из Москвы (Тургенев). 3. Войдя в залу, я спрятался в толпе мужчин и начал делать свои наблюдения (Лермонтов). 4. Наше дело – учиться, учиться, стараться накоплять возможно больше знаний (Чехов). 5. Высокий крылец на улицу Зубинского дома обставился экипажами (Аксаков).
5. Выберите нормативный вариант. Какой тип нормы соответствует каждому пункту?
1. Одеть пальто – надеть пальто; сегодняшний день – нынешний день; кто крайний? – кто последний?
2. ПонЯла – пОняла - понялА; квАртал – квартАл; катАлог – каталОг; обеспЕчение – обеспечЕние.
3. Возвращаться со школы – возвращаться из школы; характеристика Петрова – характеристика на Петрова; оплатите проезд – оплатите за проезд; отличать число от цифры – отличать число и цифру.
4. Скворе[ч]ник – скворе[ш]ник; афера – афёра; сне[к] – cне[х] (снег).
6. Прочитайте предложения. Найдите допущенные в них ошибки, исправьте их и запишите правильный вариант. Определите, какие типы правил нарушены в этих предложениях.
1. Следует отметить следующие недостатки. 2. Рота солдатов промаршировала мимо ее. 3. Нехорошо выносить мусор из избы. 4. Двое студенток опоздали на лекцию. 5. Гражданам, которым что-либо известно о местонахождении Иванова, мы просим указать об этом по телефону. 6. Селекционеры вывели новый сорт картошки. 7. Войскам пришлось отступать назад. 8. Двести восемьдесят трем студентам выдали студенческие билеты. 9. Приказано было снять все плакаты с надписью: «Не включать! Работают люди!»,– повешенные на прошлой неделе. 10. Морозец приятно щипет лицо и руки. 11. Боясь грозы, старушка спрятала голову под подушку и держала ее там до тех пор, пока она не кончилась.
7. Пользуясь «Словарем ударений» или «Орфоэпическим словарем», расставьте в словах ударение. Определите, какие нормы произношения являются императивными, а какие – диспозитивными? Августовский, баловать, баржа, бармен, воздухопровод, воспринять, звонят, иначе, индустрия, квартал, красивее, кухонный, мышление, облегчить, одновременно, отраслей, петля, похороны, ржаветь, свекла, творог.