Самостоятельная работа

В истории философской антропологии имеют место различные антропологические парадигмы (типы учений о человеке). Подготовьте необходимый материал для устного сообщения, раскрывающий одну из этих парадигм (по своему выбору).

Литература

1. Горбачев В.Г. Введение в философскую антропологию. Учебное пособие. – Брянск, 2001.

2. Григорьян Б.Т. Философия о сущности человека. – М., 1973.

3. Гуревич П.С. Философская антропология. Учебное пособие для вузов. – М., 2001.

4. Миголатьев А.А. Человек как объект философского познания // Социально-политический журнал. – 1998. - № 2.

5. Человек: Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. Древний мир – эпоха Просвещения / Редкол.: И.Т.Фролов и др.; Сост. П.С.Гуревич. – М., 1991.

* * *

Тема 12. Человек в мире: проблемы и перспективы его существования Вопросы темы

1. Человек - универсальное существо, стремящееся к полноте своего существования. Феномены бытия человека, их содержательная сторона, многообразие и единство.

2. Свобода как первейшее условие существования человека в мире. Свобода и ответственность. Философия о смысле жизни и призвании человека, его смерти и бессмертии.

3. Человек в условиях современного общества. Антропологический кризис, его проявления и возможные последствия. Перспективы человека.

Методические рекомендации

В данной теме рассматриваются вопросы, которые, во-первых, характеризуют содержательную сторону существования человека. В связи с этим следует обратить внимание на феномены бытия человека, раскрыть их содержание. Во-вторых, в этой теме представлен вопрос, который в философской антропологии является центральным – вопрос о смысле жизни человека. При его раскрытии, конечно же, желательно иметь собственное мнение по этой проблематике. Столь же желательно высказывать свое мнение и по проблемам, которые характеризуют бытие человека в современном мире.

Термины для словаря

«Антропологическая катастрофа», бессмертие, любовь, ответственность, призвание человека, свобода, смысл жизни (человека), смерть, страдание, судьба, счастье, труд.

Контрольные вопросы

1. Философы нередко говорят, что богатство человека состоит отнюдь не в деньгах, которыми он обладает, а совсем в другом – в полноте своего существования. А что для Вас означает быть счастливым?

2. Можно ли утверждать, что человек сам творит свою жизнь или же эта жизнь целиком находится в руках судьбы?

3. Для чего нужна человеку свобода? Нельзя ли без нее обойтись?

4. Философы считают, что человек – это единственное существо, которое ставит перед собой проблему смысла своей жизни. Интересно, для чего он это делает?

5. Что такое бессмертие человека в Вашем представлении?

6. В наше время часто говорят о возможности клонирования человека, т.е. создания его искусственным путем. Как Вы относитесь к этому?

7. Способен ли человек на деле стать и быть совершенным существом?

Самостоятельная работа

Проанализируйте известные Вам произведения русской классической литературы (проза и поэзия), в которых затрагивается смысложизненная проблематика, вопрос о смерти и бессмертии человека, его свободе и несвободе.

Литература

1. Демидов Д.Б. Феномены человеческого бытия. – Мн., 1999.

2. Кутырев В.А. Разум против человека (Философия выживания в эпоху постмодернизма). – М., 1999.

3. Нариньяни А.С. Между эволюцией и сверхвысокими технологиями: новый человек ближайшего будущего // Вопросы философии. - 2008. - № 4.

4. Трубников Н.Н. О смысле жизни и смерти. – М., 1996.

5. Тульчинский Г.Л. О природе свободы // Вопросы философии. – 2006. - № 4.

* * *

Тема 13. Философия о ценностях человека и человечества

Вопросы темы

1. Место аксиологии в системе философского знания, ее основной вопрос и круг познавательных проблем, важнейшие понятия и идеи.

2. Сущность ценностного отношения человека к окружающему миру. Понятие ценности в аксиологии. Ценность и антиценность. Понятие святыни. Добро и Зло как символизация ценностей и антиценностей.

3. Формы существования ценностей. Ценности и проблема смысла жизни. Идеал, его значение для человека. Духовность как человеческое качество.

Методические рекомендации

В рамках данной темы семинарского занятия требуется постигнуть, прежде всего, тот подлинный смысл, который несет в себе философское понятие «ценность» - положительное значение объекта для субъекта. Без этого невозможно раскрыть ценностное отношение человека к окружающему миру, когда происходит выявление ценностей и их антиподов (антиценностей). В широком «пространстве» ценностей необходимо выделять ценности духовного характера (идеи, образы и т.д.), поскольку ориентация на них характеризует человека как существо социального, культурного характера.