- •Брянский государственный университет
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 2. Философская мысль Древнего мира Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Персоналии для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Персоналии для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Персоналии для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 5. Философия позднего Нового времени (XIX век) Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Персоналии для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Персоналии для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 7. Философия в России: своеобразие, содержание, традиции Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Персоналии для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 8. Философское учение о бытии Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 11. Человек как объект философского познания Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 12. Человек в мире: проблемы и перспективы его существования Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Правила ведения словаря-справочника
- •Основная учебная литература1
- •Дополнительная учебная литература
Самостоятельная работа
В хрестоматии по истории философии найдите необходимые разделы и сделайте выписки текстов мыслителей раннего Нового времени, в которых рассматривается тема познания окружающего мира, определяются пути движения к достоверному знанию.
Литература
Ильин В.В. Философия Нового времени. – СПб, 1993.
Кузнецов В.Н. Французский материализм XVIII века. – М., 1981.
Момджян Х.Н. Французское просвещение XVIII века. – М., 1983.
Нарский И.С. Западноевропейская философия XVII века. – М., 1994.
Хесли В. Гении философии Нового времени. – М., 1992.
* * *
Тема 5. Философия позднего Нового времени (XIX век) Вопросы темы
Особенности классической немецкой философии. Творчество И.Канта: основные периоды и их идейное содержание.
Философская система и метод Г.Гегеля. Понятие абсолютной идеи, основные формы ее проявления в действительности.
Антропологический материализм Л.Фейербаха, его исходные принципы, познавательное и гуманистическое значение.
Философия классического марксизма (К.Маркс и Ф.Энгельс), ее предпосылки и источники, особенности, исходные принципы и идеи. Коммунистическая идея, ее социально-философский смысл.
Методические рекомендации
При изучении данной темы следует иметь в виду, что рассматриваемая в ней немецкая философия (в лице, прежде всего, Г.Гегеля) явилась вершиной европейской традиции философского рационализма, что нашло свое выражение в понятии Гегеля «абсолютная идея». Немецкая философская классика неоднородна внутри себя по своему содержанию: И.Кант – это вопросы теории познания и этики, а Л.Фейербах – природа человека, его бытие в мире. Что касается марксистской философии, то ее следует рассматривать как отрицание немецкой классики и становление нового типа философствования - «философии практики».
Персоналии для словаря
Гегель Г., Кант И., Маркс К., Фейербах Л., Фихте И., Шеллинг Ф. Энгельс Ф.
Контрольные вопросы
В названиях ряда основных работ Канта присутствует термин «критика». Как Вы думаете, что это означает?
Какой смысл несут в себе понятия философии И.Канта «вещь в себе» и «вещь для нас»?
Методом в творчестве Гегеля выступает диалектика. В чем именно этот метод проявил себя в творчестве немецкого философа?
Прокомментируйте слова Л.Фейербаха: «Истинная свобода лишь там, где человек свободен также и от религиозных предрассудков; истинное образование лишь там, где человек возвысился над своими религиозными предрассудками и воображением».
Как чаще всего называют философию классического марксизма?
Что понимали основатели марксизма под коммунистическим обществом? Возможен ли коммунизм на практике?
Можно ли, на ваш взгляд, относить марксизм к числу гуманистических учений человечества? Обоснуйте свой ответ.
Самостоятельная работа
Подготовьте устное сообщение о жизненном пути и творчестве одного из немецких философов (по своему усмотрению). Сделайте общий анализ его произведений и содержащихся в них основных положений и идей.
Литература
Асмус В.Ф. Иммануил Кант. – М., 1973.
Гулыга А.В. Немецкая классическая философия. – М., 1986.
Лапин Н.И. Молодой Маркс. – 3-е изд., доп. – М., 1986.
Любутин К.М. Фейербах: философская антропология. – Свердловск, 1988.
Ойзерман Т.Н. Формирование философии марксизма. – М., 1974.
* * *
Тема 6. Философия Новейшего времени и современности
Вопросы темы
Формирование неклассической философии, ее характерные особенности. «Философия жизни», ее основные учения и их содержание.
Философия науки и техники (XX век), ее социокультурные предпосылки и идейное содержание.
Антропологическое направление в современной философии. Экзистенциальная философия, ее особенности и содержание.
Религиозная философия XX столетия, ее проблематика.
Философия истории. Философия глобальных проблем цивилизации.
Методические рекомендации
При изучении данной темы семинара следует иметь в виду, что примерно в последней трети XIX века в Западной Европе формируется новый тип философствования – неклассическая философия, в основе которой лежит отказ от прежних традиций философского рационализма и установка на постижение т.н. нерационального (воля, интуиция, «жизненный порыв» и т.п.). Что же касается философии XX столетия, то при ее рассмотрении будет правильным сделать акцент на разнообразии в ней (различные направления, течения и школы, стили философствования).