Семинары по курсу философии и методологии научного знания Семинар №1 (2 часа)

Предмет и основные концепции современной философии науки

1. Предмет и объект философии науки, ее место и роль в структуре философского знания.

2. Эволюция подходов к анализу науки (логико-эпистемологический, социологический, культурологический, позитивистский, неопозитивистский).

3. Особенности научного знания и познания. Объект научного познания и предмет науки. Изменение представлений о предмете науки в процессе ее развития.

4. Три аспекта бытия науки (наука как познавательная деятельность, как социальный институт, система знаний).

Основные понятия

Наука, познание, позитивизм, неопозитивизм, постпозитивизм, философия науки, интернализм, экстернализм, знание, исследование, рефлексия.

Вопросы для самоконтроля

1. Чем отличается предмет философии науки от ее объекта?

2. Какова роль философии науки в структуре философского знания?

3. Каковы главные особенности научного познания?

4. Почему наука является сложным социальным феноменом, имея разные аспекты?

5. В чем причины существования большого числа подходов к анализу науки?

6. Меняется ли предмет науки с течением времени?

Литература

1. .Кохановский В.П. Основы философии науки: Учебное пособие для аспирантов. –Ростов-на-Дону: Феникс, 2009.

2. Тарасов Ю.Н. Философия науки: Учебное пособие для аспирантов.- Воронеж, 2009.

3. Философия науки/Под ред. С.А.Лебедева. – 4-е изд., пер.и доп. М.: Академический проект, 2010.

4. Философия науки в вопросах и ответах: Учебное пособие для аспирантов / В.П. Кохановский, Т.Г. Лешкевич, Т.П. Матяш, Т.Б. Фатхи /. – Изд. 6-е. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010

5. Хрусталёв Ю.М. История и философия науки: учебное пособие.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2009.

Семинар №2 (2 часа)

Роль науки в культуре современной цивилизации

1. Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного развития и их базисные ценности. Ценность научной рациональности.

2. Наука и другие формы познавательной деятельности (художественное, обыденное), их взаимосвязь.

3. Функции науки в жизни общества (наука как мировоззрение, как производственная и социальная сила и др.). Вопрос об основной функции науки.

4. Роль науки в современном образовании и воспитании личности.

Основные понятия

Цивилизация, рациональность, наука, искусство, традиции, инновации, мировоззрение, практика, познание, знание, обыденное познание, ценности, сциентизм.

Вопросы для самоконтроля

1. В чем принципиальные отличия в отношении традиционалистской и техногенной цивилизаций к знаниям и познанию?

2. В чем заключается ценность научной рациональности?

3. В чем главные отличия научного и художественного познания?

4. В чем заключается взаимосвязь научного и обыденного познания?

5. Какая функция науки является основной? Почему?

6. Насколько велика роль науки в современном образовании и воспитании личности?

Литература

1. Вебер М. Избранные произведения. – М., 1990.

2. Кохановский В.П. Основы философии науки: Учебное пособие для аспирантов. –Ростов-на-Дону: Феникс, 2009.

3. Тарасов Ю.Н. Философия науки: Учебное пособие для аспирантов.- Воронеж, 2009.

4. Философия науки/Под ред. С.А.Лебедева. – 4-е изд., пер.и доп. М.: Академический проект, 2010.

5. Философия науки в вопросах и ответах: Учебное пособие для аспирантов / В.П. Кохановский, Т.Г. Лешкевич, Т.П. Матяш, Т.Б. Фатхи /. – Изд. 6-е. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010

6. Хрусталёв Ю.М. История и философия науки: учебное пособие.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2009.