Самостоятельная работа

Подготовить к семинарскому занятию устное сообщение, в котором дается характеристика одной из картин мира - мифологической, религиозной или иной (по своему усмотрению). Раскрыть ее особенности и основные положения-идеи.

Литература

1. Доброхотов А.Л. Категория бытия в классической западноевропейской философии. – М., 1986.

2. Коган Л.А. Закон сохранения бытия // Вопросы философии. – 2001. - № 4.

3. Мельникова Н.А. Образ мира. – М., 1998.

4. Носов Н.А. Виртуальная реальность // Вопросы философии. – 1999. - № 10.

5. Орлов В.В. Человек, мир, мировоззрение. – М., 1985.

* * *

Тема 9. Материя, ее виды, формы и способы существования

Вопросы темы

1. Понятие материи в философии, его мировоззренческое и методологическое значение. Всеобщие свойства материи. Материализм как направление философской мысли, его основные принципы.

2. Пространство и время как основные формы существования материи. Объективные свойства пространства и времени. Социальное пространство и социальное время.

3. Движение – основной способ существования материи. Формы движения материи, их разнообразие и единство.

Методические рекомендации

В данной теме занятия конкретизируются общефилософские представления о бытии применительно к материи, материальному миру. В связи с этим особое внимание обращается на познавательное (мировоззренческое) значение понятия материи, раскрывается его философский смысл. Требуется обозначить основные принципы философского материализма, раскрыть его идеи и показать связь с наукой. В третьем вопросе темы подчеркивается особая роль движения – не просто как одного из всех иных свойств материи, а как основного способа ее существования.

Термины для словаря

Вечность, вещество и поле, время, Вселенная, движение, материя, покой, природа, пространство, формы движения материи, эсхатология.

Контрольные вопросы

1. Кто из известных философов Древнего мира считается основоположником философского материализма?

2. Чем отличается философское понимание материи от частнонаучных представлений о ней (например, в физике, химии, биологии и т.д.)?

3. Назовите те крупнейшие открытия в истории науки, которые оказали определяющее влияние на становление представлений о материи.

4. Перечислите универсальные (всеобщие) свойства материи. Раскройте некоторые из них.

5. Прокомментируйте слова немецкого философа XVII века Г.Лейбница: «Материя есть бытие в пространстве или бытие, сопряженное с пространством». О чем, на Ваш взгляд, здесь идет речь?

6. Русский поэт А.Блок писал: «Ну, кто сказал: - Покой?! – Покоя нет! Есть жизнь, и бой, и песни, и стремленье!». Что Вы скажете об этом?

7. Нередко говорят об «антропологическом пространстве». Что это такое?

Самостоятельная работа

Найти в учебной литературе и выписать в развернутом виде определения парных понятий, которые отражают противоположные стороны материального мира: «содержание-форма», «причина-следствие», «сущность-явление»», «возможность-действительность».

Литература

1. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. – М., 1998.

2. Карпенко М.А. Вселенная разумная. – М., 1992.

3. Клягин Н.В. Современная научная картина мира. Учебное пособие. – М., 2007.

4. Мелюхин С.Т. Материя в ее единстве, бесконечности и развитии. – М., 1966.

5. Моисеев Н.Н. Человек во Вселенной и на Земле // Вопросы философии. – 1990. - № 6.

* * *

Тема 10. Философия о единстве и развитии всего сущего

Вопросы темы

1. Диалектика как область философского знания, ее предмет и круг основных проблем. Исторические формы диалектики.

2. Принципы и идеи, понятия и основные законы диалектической философии. Развитие, его признаки и формы проявления в действительности. Универсальный характер развития.

3. Диалектика и метафизика, их сравнительная характеристика. Диалектическое мышление личности, его основные признаки и пути формирования.

Методические рекомендации

Для изучения диалектики, как традиционной области философского знания, требуется, во-первых, обратиться к ее истории и выделить ее исторические формы. Во-вторых, необходимо тщательно рассмотреть ее важнейшие понятия, обратив особое внимание на понятие развития. В-третьих, диалектика всегда соотносится со своей противоположностью – метафизикой, которая являет собой иной взгляд на развитие и столь же иной стиль мышления. Следует исходить из того, что идея развития, как основная в диалектике, имеет универсальное значение и находит широкое применение в научном познании.