- •Гбоу впо Тверская гма Минздрава России
- •Оглавление
- •1. Критерии оценок………………………………………………………………………….....5
- •2. Оценочные средства текущего контроля….……………………………………………...8
- •3. Оценочные средства рубежного контроля….……………………………………….…174
- •Предисловие
- •1.Критерии оценок
- •1.1. Формы контроля
- •1.2. Критерии оценки текущего контроля
- •1.2.1. Критерии оценки выполнения заданий в тестовой форме
- •1.2.2. Критерии оценки устного ответа на контрольные вопросы
- •1.2.3. Критерии оценки решения ситуационных (учебных) задач
- •1.2.4. Критерии оценки освоения практических навыков
- •1.2.5. Итоговая оценка на лабораторном занятии
- •1.3. Критерии оценки рубежного контроля
- •1.3.1. Критерии оценки заданий в тестовой форме
- •1.3.2. Критерии оценки устного ответа на контрольные вопросы
- •1.3.3. Критерии оценки решения ситуационных (учебных) задач
- •1.3.4. Критерии оценки контрольной работы
- •1.3.5. Критерии оценки реферата
- •1.3.6. Итоговая оценка
- •2.Оценочные средства текущего контроля
- •2.1. Задания в тестовой форме Инструкция. Вашему вниманию предлагаются задания, в которых могут быть один, два, три или большее число правильных ответов. Модуль 1. Физиология возбудимых тканей
- •1.3. Законы проведения возбуждения по нервным волокнам. Мионевральный синапс
- •1.4. Физиология мышц двигательного аппарата
- •Модуль 2. Физиология центральной нервной системы (цнс)
- •Модуль 3. Сенсорные системы человека
- •3.1. Общая физиология анализаторов. Рецепция боли
- •3.2. Физиология зрительного и слухового анализаторов
- •3.3. Обонятельный и вкусовой анализаторы
- •Модуль 4. Высшие интегративные функции головного мозга
- •4.1. Высшая нервная деятельность (внд) человека и животных
- •4.2. Физиологические основы психических функций человека
- •Модуль 5. Нейроэндокринная регуляция физиологических функций
- •5.1. Общая физиология желез внутренней секреции. Физиология гипоталамо-гипофизарной системы
- •5.2. Частная физиология желез внутренней секреции
- •5.3. Физиология автономной (вегетативной) нервной системы
- •20. Ацетилхолин обеспечивает передачу возбуждения в синапсах
- •Модуль 7. Физиология системы крови
- •7.1. Кровь как составная часть внутренней среды организма
- •7.2. Форменные элементы крови
- •7.3. Механизмы защиты биологической индивидуальности организма
- •7.4. Группы крови. Физиологические механизмы гемостаза
- •Модуль 8. Физиология сердечно-сосудистой и дыхательной системы
- •8.1. Морфофункциональные особенности сердечной мышцы
- •8.2. Регуляция сердечной деятельности и сосудистого тонуса
- •8.3. Исследование функционального состояния сердечно-сосудистой системы
- •8.4. Внешнее дыхание
- •8.5. Транспорт газов кровью. Регуляция дыхания
- •Модуль 9. Физиология пищеварительной системы
- •9.1. Общие закономерности пищеварения
- •9.2. Секреторная функция пищеварительного тракта
- •9.3. Моторная функция пищеварительного тракта
- •Модуль 10. Обмен веществ и энергии. Терморегуляция
- •10.1. Обмен веществ и энергии в организме, принципы питания
- •10.2. Терморегуляция
- •11. Физиология выделительной системы
- •11.1. Мочевыделение и его регуляция
- •2.1.1. Эталоны правильных ответов к заданиям в тестовой форме
- •Модуль 3. Сенсорные системы человека
- •2.3.1. Эталоны правильных ответов к ситуационным (учебным) задачам
- •3. Оценочные средства рубежного контроля
- •3.1. Примеры заданий в тестовой форме для рубежного контроля Инструкция. Вашему вниманию предлагаются задания, в которых могут быть один, два, три или большее число правильных ответов.
- •3.1.1. Эталоны ответов к заданиям в тестовой форме для рубежного контроля
- •3.2. Примеры вопросов для собеседовния на итоговых занятиях Итоговое занятие по теме «Физиология возбудимых тканей»
- •3.3. Примеры ситуационных (учебных) задач для рубежного контроля
- •3.3.1. Эталоны ответов к ситуационным (учебным) задачам для рубежного контроля
- •3.4. Задания-вопросы к контрольным работам
- •Модуль 1. Физиология возбудимых тканей
- •1.1. Общее представление о физиологии и анатомии
- •1.2. Биоэлектрические явления и возбудимость живых тканей
- •1.3. Законы проведения возбуждения по нервным волокнам. Мионевральный синапс
- •1.4. Физиология мышц двигательного аппарата
- •Модуль 2. Физиология центральной нервной системы (цнс)
- •2.1. Общая физиология цнс
- •2.1.1. Рефлекторный принцип деятельности цнс. Свойства нервных центров
- •2.1.2. Процессы торможения в цнс. Принципы координации рефлекторной деятельности
- •2.2. Частная физиология цнс
- •2.2.1. Физиология спинного и заднего мозга. Функции ретикулярной формации
- •2.2.2. Физиология среднего и промежуточного мозга. Функции мозжечка и коры больших полушарий. Мышечный тонус и тонические рефлексы
- •Модуль 3. Сенсорные системы человека
- •3.1. Общая физиология анализаторов. Соматовисцеральный анализатор, рецепция боли
- •3.2. Физиология зрительного и слухового анализаторов
- •3.3. Экстерорецептивные хеморецепторные сенсорные системы. Вестибулярный анализатор
- •Модуль 4. Высшие интегративные функции головного мозга
- •4.1. Высшая нервная деятельность (внд )человека и животных
- •4.2. Физиологические основы психических функций человека
- •Модуль 5. Нейроэндокринная регуляция физиологических функций
- •5.1. Общая физиология желез внутренней секреции. Физиология гипоталамо-гипофизарной системы
- •5.2. Частная физиология желез внутренней секреции
- •5.3. Физиология автономной (вегетативной) нервной системы
- •Модуль 7. Физиология системы крови
- •7.1. Кровь как составная часть внутренней среды организма
- •7.2. Физиология форменных элементов крови Эритроциты
- •Лейкоциты
- •Тромбоциты
- •7.3. Механизмы защиты биологической индивидуальности организма
- •7.4. Группы крови. Физиологические механизмы гемостаза
- •7.4.1. Группы крови
- •7.4.2. Физиологические механизмы гемостаза
- •Модуль 8. Физиология сердечно-сосудистой и дыхательной системы
- •8.1. Физиология сердечно-сосудистой системы
- •8.1.1. Свойства сердечной мышцы
- •8.1.2. Регуляция деятельности сердечно-сосудистой системы
- •8.1.3. Исследование функционального состояния системы кровообращения
- •8.2. Физиология дыхания
- •8.2.1. Внешнее дыхание
- •8.2.2. Транспорт газов. Регуляция дыхания
- •Модуль 9. Физиология пищеварительной системы
- •9.1. Основные закономерности пищеварения
- •9.2. Секреторная функция пищеварительного тракта
- •9.3. Моторная функция пищеварительного тракта. Физиологические основы голода и насыщения
- •Модуль 10. Обмен веществ и энергии
- •10.1. Обмен веществ и энергии в организме. Принципы питания
- •Литература
Модуль 3. Сенсорные системы человека
3.1. Общая физиология анализаторов. Соматовисцеральный анализатор, рецепция боли
Дайте определение биологического анализатора. (4)
Какие анализаторы имеются у человека? (6)
Перечислите основные функции анализатора. (5)
Какой отдел анализатора выполняет функцию обнаружения сенсорных стимулов? (1)
Дайте понятие обнаружения сенсорных стимулов. (2)
Дайте понятие рецепции сенсорных стимулов. (1)
Дайте понятие сенсорной трансдукции. (1)
Перечислите основные функции дорецепторного звена анализатора. (4)
Дайте понятие различения сенсорных стимулов. (3)
Перечислите основные виды сенсорных порогов, характеризующих чувствительность анализатора. (4)
Дайте определение абсолютного сенсорного порога. (2)
Дайте определение временного сенсорного порога. (2)
Дайте определение порога различения сенсорных стимулов. (2)
Дайте определение пространственного сенсорного порога. (2)
Дайте понятие детектирования параметров сенсорного стимула. (2)
В каком отделе анализатора происходит идентификация, классификация и опознание образа? (1)
Перечислите основные отделы анализатора. (3)
На какие основные группы подразделяются рецепторы в зависимости от энергетической природы воспринимаемого раздражителя? (4)
На какие группы подразделяются рецепторы в зависимости от качества возникающих при их раздражении ощущений? (8)
На какие группы подразделяются сенсорные рецепторы по локализации? (2)
На какие группы подразделяются сенсорные рецепторы в зависимости от механизма их возбуждения? (2)
Нарисуйте и обозначьте график рецепторного потенциала (РП). (2)
Нарисуйте и обозначьте график генераторного потенциала. (2)
Перечислите основные общие свойства сенсорных рецепторов. (3)
Дайте определение специфичности рецепторов. (1)
Дайте понятие адекватного раздражителя. (2)
Дайте понятие неадекватного раздражителя. (2)
Дайте понятие сенсорной адаптации. (3)
Назовите основные механизмы адаптации сенсорных рецепторов. (2)
Назовите причины ионной адаптации сенсорных рецепторов. (2)
На какие группы подразделяются сенсорные рецепторы в зависимости от скорости адаптации? (3)
Дайте определение функциональной мобильности сенсорных рецепторов. (2)
Перечислите основные функции проводникового отдела анализатора. (6)
Какие зоны включает в себя корковый отдел анализатора? (3)
В какой области головного мозга расположена первичная соматовисцеральная зона? (1)
В какой области головного мозга расположена первичная слуховая зона? (1)
В какой области головного мозга расположена первичная зрительная зона? (1)
В какой области головного мозга расположены гностические зоны? (1)
Какие сенсорные системы включает в себя соматовисцеральный анализатор? (5)
Какой из видов чувствительности обеспечивает восприятие прикосновения, давления и вибрации? (1)
В каком отделе коры больших полушарий головного мозга человека располагаются первичные проекционные зоны тактильной и температурной сенсорных систем? (1)
В каком отделе коры больших полушарий головного мозга человека располагается первичная проекционная зона проприоцептивной сенсорной системы? (1)
В каком отделе коры больших полушарий головного мозга человека располагается проекционная зона висцеральной сенсорной системы? (1)
Какая сенсорная система, обеспечивающая восприятие вредоносных раздражителей? (1)
Дайте определение боли. (4)
Назовите виды боли в зависимости от ее биологической значимости. (2)
Назовите основные задачи физиологической боли. (3)
Назовите виды боли в зависимости от места приложения повреждающего фактора. (2)
Назовите основные типы соматической боли. (2)
Назовите отличительные особенности первичной (эпикритической) боли. (5)
Назовите отличительные особенности вторичной (протопатической) боли. (5)
Перечислите основные виды ноцицепторов. (4)
Назовите основные теории физиологического механизма боли. (3)
Сформулируйте теорию интенсивности. (2)
Сформулируйте теорию распределения импульсов. (2)
Сформулируйте теорию специфичности. (2)
Дайте понятие болевой сенситизации. (1)
Какие биологически активные вещества обусловливают периферическую болевую сенситизацию? (4)
Как изменится болевой порог при повышении тонуса симпатической нервной системы? (1)
Дайте понятие центральной болевой сенситизации. (2)
Назовите виды боли в зависимости от соотношения субъективной локализации болевого ощущения и расположения очага поражения. (5)
Дайте понятие местной боли. (1)
Дайте понятие проекционной боли. (1)
Дайте понятие иррадиирующей боли. (1)
Дайте понятие отраженной боли. (1)
Назовите виды боли центрального генеза. (2)
Назовите основные функции антиноцицептивной системы мозга. (2)
Какие нейрохимические системы мозга участвуют в реализации антиноцицептивного тормозного влияния? (4)
Дайте определение гипералгии. (1)
Дайте определение аллодинии. (1)
Дайте определение гипоалгии. (1)
Дайте определение аналгии. (1)
Перечислите основные компоненты реакции организма на боль. (5)
Назовите основные задачи гомеостатической болевой реакции. (2)
Как изменятся в первые секунды появления боли частота сердечных сокращений и дыхания, величина артериального давления и свертываемость крови? (4)