semakin_did
.pdf
|
|
|
|
|
|
|
программы |
|
|
|
|
|
|
|
|
У-10.3. |
Практические |
|
|
|
|
|
|
|
Осуществлять |
работы для |
|
|
|
|
|
|
|
просмотр Web- |
выполнения |
|
|
|
|
|
|
|
страниц с помощью |
на |
|
|
|
|
|
|
|
браузера |
компьютере |
|
|
|
|
|
|
|
У-10.4. |
Практические |
|
|
|
|
|
|
|
Осуществлять |
работы для |
|
|
|
|
|
|
|
поиск информации |
выполнения |
|
|
|
|
|
|
|
в Интернете с |
на |
|
|
|
|
|
|
|
помощью |
компьютере |
|
|
|
|
|
|
|
поисковых систем |
|
|
|
|
|
|
|
|
У-10.5. Работать с |
Практические |
|
|
|
|
|
|
|
одной из программ- |
работы для |
|
|
|
|
|
|
|
архиваторов |
выполнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
на |
|
|
|
|
|
|
|
|
компьютере |
5 |
|
11. |
|
З-11.1. Что такое |
|
Вопросы для |
||
|
|
Информационное |
|
модель; |
в |
чем |
|
контрольной |
|
|
моделирование: |
|
разница |
|
между |
|
работы |
|
|
Понятие модели; |
натурной |
|
и |
|
|
|
|
|
модели натурные |
и |
информационной |
|
|
||
|
|
информационные. |
|
моделью; |
|
|
|
|
|
|
Назначение |
и |
|
|
|
|
|
|
|
свойства моделей. |
|
З-11.2. |
|
Какие |
|
Вопросы для |
|
|
Виды |
|
существуют |
формы |
|
контрольной |
|
|
|
информационных |
|
представления |
|
работы |
||
|
|
моделей: |
|
информационных |
|
Тестовые |
||
|
|
вербальные, |
|
моделей |
|
|
|
задания |
|
|
графические, |
|
(графические, |
|
|
|
|
|
|
математические, |
|
табличные, |
|
|
|
|
|
|
имитационные. |
|
вербальные, |
|
|
|
|
|
|
Табличная |
|
математические); |
|
|
||
|
|
организация |
|
|
|
|
|
|
|
|
информации. |
|
|
|
|
У-11.1. Приводить |
Тестовые |
|
|
Области применения |
|
|
|
примеры натурных |
задания |
|
|
|
компьютерного |
|
|
|
|
и информационных |
|
|
|
информационного |
|
|
|
|
моделей |
|
|
|
моделирования. |
|
|
|
|
У-11.2. |
Задачи для |
|
|
|
|
|
|
|
Ориентироваться в |
контрольной |
|
|
|
|
|
|
|
таблично- |
работы |
|
|
|
|
|
|
|
организованной |
Тестовые |
|
|
|
|
|
|
|
информации |
задания |
|
|
|
|
|
|
|
У-11.3. Описывать |
Задачи для |
|
|
|
|
|
|
|
объект (процесс) в |
контрольной |
|
|
|
|
|
|
|
табличной форме |
работы |
|
|
|
|
|
|
|
для простых |
Тестовые |
|
|
|
|
|
|
|
случаев |
задания |
|
|
|
|
|
|
|
У-11.4. Работать с |
Практические |
|
|
|
|
|
|
|
готовыми |
работы для |
|
|
|
|
|
|
|
информационными |
выполнения |
|
|
|
|
|
|
|
моделями на |
на |
11
|
|
|
|
|
|
|
компьютере, |
компьютере |
|
|
|
|
|
|
|
проводить |
|
|
|
|
|
|
|
|
вычислительный |
|
|
|
|
|
|
|
|
эксперимент |
|
12 |
|
12. Технологии |
|
З-12.1. Что такое |
|
Вопросы для |
||
|
|
хранения и поиска |
|
база данных, СУБД, |
|
контрольной |
||
|
|
данных (базы |
|
|
информационная |
|
работы |
|
|
|
данных) |
|
|
система |
|
|
|
|
|
Понятие |
базы |
|
З-12.2. Что такое |
|
Вопросы для |
|
|
|
данных |
|
(БД), |
|
реляционная база |
|
контрольной |
|
|
информационной |
|
данных, ее элементы |
|
работы |
||
|
|
системы. Основные |
|
(записи, поля, |
|
Тестовые |
||
|
|
понятия БД: запись, |
|
ключи); типы и |
|
задания |
||
|
|
поле, |
типы |
полей, |
|
форматы полей |
|
|
|
|
первичный |
ключ. |
|
З-12.3. Структуру |
|
Вопросы для |
|
|
|
Системы управления |
|
команд поиска и |
|
контрольной |
||
|
|
БД и |
принципы |
|
сортировки |
|
работы |
|
|
|
работы |
с |
ними. |
|
информации в базах |
|
|
|
|
Просмотр |
и |
|
данных |
|
|
|
|
|
редактирование БД. |
|
З-12.4. Что такое |
|
Вопросы для |
||
|
|
Условия |
поиска |
|
логическая |
|
контрольной |
|
|
|
информации, |
|
|
величина, |
|
работы |
|
|
|
простые |
и сложные |
|
логическое |
|
|
|
|
|
логические |
|
|
выражение |
|
|
|
|
|
выражения. |
|
|
З-12.5. Что такое |
|
Вопросы для |
|
|
|
Логические |
|
|
логические |
|
контрольной |
|
|
|
операции. |
|
|
операции, как они |
|
работы |
|
|
|
Поиск, удаление и |
|
выполняются |
|
|
||
|
|
сортировка записей. |
|
|
У-12.1. Открывать |
Практические |
||
|
|
Проектирование и |
|
|
и просматривать |
работы для |
||
|
|
создание |
|
|
|
готовую БД в |
выполнения |
|
|
|
однотабличной БД |
|
|
одной из СУБД |
на |
||
|
|
|
|
|
|
|
реляционного типа |
компьютере |
|
|
|
|
|
|
|
У-12.2. Записывать |
Задачи для |
|
|
|
|
|
|
|
условие поиска в |
контрольной |
|
|
|
|
|
|
|
форме логического |
работы |
|
|
|
|
|
|
|
выражения |
Тестовые |
|
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
|
|
|
|
|
|
У-12.3. Строить |
Задачи для |
|
|
|
|
|
|
|
таблицу |
контрольной |
|
|
|
|
|
|
|
истинности для |
работы |
|
|
|
|
|
|
|
логического |
Тестовые |
|
|
|
|
|
|
|
выражения |
задания |
|
|
|
|
|
|
|
У-12.4. |
Практические |
|
|
|
|
|
|
|
Организовывать |
работы для |
|
|
|
|
|
|
|
поиск информации |
выполнения |
|
|
|
|
|
|
|
в БД |
на |
|
|
|
|
|
|
|
|
компьютере |
|
|
|
|
|
|
|
У-12.5. |
Практические |
|
|
|
|
|
|
|
Редактировать |
работы для |
|
|
|
|
|
|
|
содержимое полей |
выполнения |
|
|
|
|
|
|
|
БД |
на |
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
компьютере |
|
|
|
|
|
|
|
|
У-12.6. |
Практические |
|
|
|
|
|
|
|
|
Сортировать |
работы для |
|
|
|
|
|
|
|
|
записи в БД по |
выполнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
ключу |
на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
компьютере |
|
|
|
|
|
|
|
|
добавлять и |
Практические |
|
|
|
|
|
|
|
|
удалять записи в |
работы для |
|
|
|
|
|
|
|
|
БД |
выполнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
компьютере |
|
|
|
|
|
|
|
|
У-12.7. Создавать и |
Практические |
|
|
|
|
|
|
|
|
заполнять |
работы для |
|
|
|
|
|
|
|
|
однотабличную БД |
выполнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
в среде СУБД. |
на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
компьютере |
7 |
|
13. Технологии |
|
|
З-13.1. |
|
Задачи для |
||
|
|
табличных |
|
|
Информационные |
|
контрольной |
||
|
|
вычислений: |
|
|
единицы |
|
работы |
||
|
|
Табличные расчеты |
|
электронной |
|
Тестовые |
|||
|
|
и |
электронные |
|
таблицы: ячейки, |
|
задания |
||
|
|
таблицы. |
Структура |
|
строки, столбцы, |
|
|
||
|
|
электронной |
|
|
блоки и способы их |
|
|
||
|
|
таблицы, |
|
типы |
|
идентификации |
|
|
|
|
|
данных: |
|
тексты, |
|
З-13.2. Типы |
|
Задачи для |
|
|
|
числа, |
|
формулы. |
|
данных в |
|
контрольной |
|
|
|
Адресация |
|
|
|
электронной |
|
работы |
|
|
|
относительная |
и |
|
таблице; правила |
|
Тестовые |
||
|
|
абсолютная. |
|
|
записи формул |
|
задания |
||
|
|
Встроенные |
|
|
13.3 Адресация |
|
Задачи для |
||
|
|
функции. |
Методы |
|
относительная и |
|
контрольной |
||
|
|
работы |
|
|
с |
|
абсолютная |
|
работы |
|
|
электронными |
|
|
|
|
Тестовые |
||
|
|
таблицами. |
|
|
|
|
задания |
||
|
|
Построение |
|
|
З-13.4. Основные |
|
Задачи для |
||
|
|
графиков и диаграмм |
|
функции |
|
контрольной |
|||
|
|
с |
|
помощью |
|
(математические, |
|
работы |
|
|
|
электронных таблиц. |
|
статистические), |
|
Тестовые |
|||
|
|
Математическое |
|
|
используемые при |
|
задания |
||
|
|
моделирование и |
|
записи формул в ЭТ |
|
|
|||
|
|
решение задач с |
|
|
З-13.5. Логические |
|
Задачи для |
||
|
|
помощью |
|
|
|
функции. |
|
контрольной |
|
|
|
электронных таблиц. |
|
Условная функция |
|
работы |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестовые |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
|
|
|
|
|
|
З-13.6. Графические |
|
Задачи для |
|
|
|
|
|
|
|
возможности |
|
контрольной |
|
|
|
|
|
|
|
табличного |
|
работы |
|
|
|
|
|
|
|
процессора |
|
Тестовые |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
У-13.1. Вводить |
Практические |
|
|
|
|
|
|
|
|
данные и формулы |
работы для |
13
|
|
|
|
|
|
|
в ячейки |
выполнения |
|
|
|
|
|
|
|
электронной |
на |
|
|
|
|
|
|
|
таблицы |
компьютере |
|
|
|
|
|
|
|
У-13.2. Выполнять |
Практические |
|
|
|
|
|
|
|
основные операции |
работы для |
|
|
|
|
|
|
|
манипулирования с |
выполнения |
|
|
|
|
|
|
|
фрагментами ЭТ: |
на |
|
|
|
|
|
|
|
копирование, |
компьютере |
|
|
|
|
|
|
|
удаление, вставка, |
|
|
|
|
|
|
|
|
сортировка |
|
|
|
|
|
|
|
|
У-13.3. Получать |
Практические |
|
|
|
|
|
|
|
диаграммы с |
работы для |
|
|
|
|
|
|
|
помощью |
выполнения |
|
|
|
|
|
|
|
графических |
на |
|
|
|
|
|
|
|
средств табличного |
компьютере |
|
|
|
|
|
|
|
процессора |
|
|
|
|
|
|
|
|
У-13.4. |
Практические |
|
|
|
|
|
|
|
Проектировать и |
работы для |
|
|
|
|
|
|
|
создавать |
выполнения |
|
|
|
|
|
|
|
электронную |
на |
|
|
|
|
|
|
|
таблицу для |
компьютере |
|
|
|
|
|
|
|
несложных |
|
|
|
|
|
|
|
|
расчетов |
|
10 |
|
14. Управление и |
|
З-14.1. Что такое |
|
Вопросы для |
||
|
|
алгоритмы |
|
|
«Кибернетика»; |
|
контрольной |
|
|
|
Кибернетика. |
|
предмет и задачи |
|
работы |
||
|
|
Кибернетическая |
|
этой науки |
|
|
||
|
|
модель управления. |
|
З-14.2. Сущность |
|
Вопросы для |
||
|
|
Понятие |
|
|
кибернетической |
|
контрольной |
|
|
|
алгоритма |
|
и его |
|
схемы управления с |
|
работы |
|
|
свойства. |
|
|
|
обратной связью; |
|
|
|
|
Исполнитель |
|
|
назначение прямой и |
|
|
|
|
|
алгоритмов: |
|
|
обратной связи в |
|
|
|
|
|
назначение, |
среда |
|
этой схеме |
|
|
|
|
|
исполнителя система |
|
З-14.3. Что такое |
|
Вопросы для |
||
|
|
команд исполнителя, |
|
алгоритм |
|
контрольной |
||
|
|
режимы работы. |
|
управления; какова |
|
работы |
||
|
|
Языки для записи |
|
роль алгоритма в |
|
|
||
|
|
алгоритмов |
(язык |
|
системах управления |
|
|
|
|
|
блок-схем, учебный |
|
З-14.4. Понятия: |
|
Вопросы для |
||
|
|
алгоритмический |
|
исполнитель |
|
контрольной |
||
|
|
язык). |
Линейные, |
|
алгоритмов, система |
|
работы |
|
|
|
ветвящиеся |
и |
|
команд исполнителя |
|
Тестовые |
|
|
|
циклические |
|
|
|
|
задания |
|
|
|
алгоритмы. |
|
|
З-14.5. Основные |
|
Вопросы для |
|
|
|
Структурная |
|
|
свойства алгоритма |
|
контрольной |
|
|
|
методика |
|
|
|
|
|
работы |
|
|
алгоритмизации. |
|
|
|
Тестовые |
||
|
|
Вспомогательные |
|
|
|
задания |
||
|
|
алгоритмы. |
Метод |
|
|
|
|
|
|
|
|
З-14.6. Способы |
|
Задачи для |
|||
|
|
пошаговой |
|
|
записи алгоритмов: |
|
контрольной |
|
|
|
детализации. |
|
|
блок-схемы, |
|
работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Величины, типы |
учебный |
|
Тестовые |
|
величин, алгоритмы |
алгоритмический |
|
задания |
|
работы с величинами |
язык |
|
|
|
|
З-14.7. Основные |
|
Задачи для |
|
|
алгоритмические |
|
контрольной |
|
|
конструкции: |
|
работы |
|
|
следование, |
|
Тестовые |
|
|
ветвление, цикл; |
|
задания |
|
|
структуры |
|
|
|
|
алгоритмов |
|
|
|
|
З-14.8. Назначение |
|
Задачи для |
|
|
вспомогательных |
|
контрольной |
|
|
алгоритмов; |
|
работы |
|
|
технологии |
|
Тестовые |
|
|
построения сложных |
|
задания |
|
|
алгоритмов: метод |
|
|
|
|
последовательной |
|
|
|
|
детализации и |
|
|
|
|
сборочный |
|
|
|
|
(библиотечный) |
|
|
|
|
метод |
|
|
|
|
З-14.9. Понятие |
|
Задачи для |
|
|
величины: |
|
контрольной |
|
|
константа, |
|
работы |
|
|
переменная, тип, |
|
Тестовые |
|
|
присваивание |
|
задания |
|
|
значения |
|
|
|
|
переменной |
|
|
|
|
|
У-14.1. При |
Задачи для |
|
|
|
анализе простых |
контрольной |
|
|
|
ситуаций |
работы |
|
|
|
управления |
Тестовые |
|
|
|
определять |
задания |
|
|
|
механизм прямой и |
|
|
|
|
обратной связи |
|
|
|
|
У-14.2. |
Задачи для |
|
|
|
Пользоваться |
контрольной |
|
|
|
языком блок-схем, |
работы |
|
|
|
понимать описания |
Тестовые |
|
|
|
алгоритмов на |
задания |
|
|
|
учебном |
|
|
|
|
алгоритмическом |
|
|
|
|
языке |
|
|
|
|
У-14.3. Выполнить |
Задачи для |
|
|
|
трассировку |
контрольной |
|
|
|
алгоритма для |
работы |
|
|
|
известного |
Тестовые |
|
|
|
исполнителя |
задания |
|
|
|
У-14.4. Составлять |
Задачи для |
|
|
|
линейные, |
контрольной |
|
|
|
ветвящиеся и |
работы |
|
|
|
циклические |
Тестовые |
15
|
|
|
|
|
|
алгоритмы |
задания |
|
|
|
|
|
|
управления одним |
Практические |
|
|
|
|
|
|
из учебных |
работы для |
|
|
|
|
|
|
исполнителей |
выполнения |
|
|
|
|
|
|
|
на |
|
|
|
|
|
|
|
компьютере |
|
|
|
|
|
|
У-14.5. Выделять |
Практические |
|
|
|
|
|
|
подзадачи; |
работы для |
|
|
|
|
|
|
определять и |
выполнения |
|
|
|
|
|
|
использовать |
на |
|
|
|
|
|
|
вспомогательные |
компьютере |
|
|
|
|
|
|
алгоритмы |
|
|
|
|
|
|
|
У-14.6. Составлять |
Задачи для |
|
|
|
|
|
|
линейные, |
контрольной |
|
|
|
|
|
|
ветвящиеся, |
работы |
|
|
|
|
|
|
циклические |
Тестовые |
|
|
|
|
|
|
алгоритмы |
задания |
|
|
|
|
|
|
обработки величин |
Практические |
|
|
|
|
|
|
|
работы для |
|
|
|
|
|
|
|
выполнения |
|
|
|
|
|
|
|
на |
|
|
|
|
|
|
|
компьютере |
12 |
|
15. Языки |
|
З-15.1. Назначение |
|
Вопросы для |
|
|
|
программирования |
|
и классификация |
|
контрольной |
|
|
|
Языки |
|
языков |
|
работы |
|
|
|
программирования |
|
программирования |
|
|
|
|
|
высокого |
уровня |
|
З-15.2. Что такое |
|
Вопросы для |
|
|
(ЯПВУ), |
их |
|
трансляция |
|
контрольной |
|
|
классификация. |
|
|
|
работы |
|
|
|
Структура |
|
|
|
|
|
|
|
программы на ЯПВУ |
|
З-15.3. Назначение |
|
Вопросы для |
|
|
|
(Паскаль, Бейсик). |
|
систем |
|
контрольной |
|
|
|
Представление |
|
программирования |
|
работы |
|
|
|
данных в программе. |
|
|
|
|
|
|
|
Правила |
записи |
|
|
|
|
|
|
|
З-15.4. Правила |
|
Вопросы для |
||
|
|
основных |
|
|
оформления |
|
контрольной |
|
|
операторов: |
|
программы на языке |
|
работы |
|
|
|
присваивания, ввода, |
|
(Паскале, Бейсике) |
|
|
|
|
|
вывода, |
ветвления, |
|
З-15.5. Правила |
|
Задачи для |
|
|
циклов. |
Структура |
|
представления |
|
контрольной |
|
|
данных |
– массив. |
|
данных и операторов |
|
работы |
|
|
Способы описания и |
|
на языке (Паскале, |
|
Тестовые |
|
|
|
обработки массивов. |
|
Бейсике) |
|
задания |
|
|
|
Этапы решения |
|
|
|
|
|
|
|
|
З-15.6. |
|
Вопросы для |
||
|
|
задачи |
с |
|
Последовательность |
|
контрольной |
|
|
использованием |
|
выполнения |
|
работы |
|
|
|
программирования: |
|
программы в |
|
Тестовые |
|
|
|
постановка, |
|
системе |
|
задания |
|
|
|
формализация, |
|
программирования |
|
|
|
|
|
алгоритмизация, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
У-15.1. Работать с |
Практические |
||
|
|
кодирование, |
|
|
готовой |
работы для |
|
|
|
отладка, |
|
|
|
программой на |
выполнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
|
|
|
тестирование. |
|
|
одном из языков |
на |
||
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программирования |
компьютере |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
высокого уровня |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
У-15.2. Составлять |
Задачи для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
несложные |
контрольной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
линейные, |
работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ветвящиеся и |
Практические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
циклические |
работы для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программы |
выполнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
компьютере |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
У-15.3. Составлять |
Задачи для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
несложные |
контрольной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программы |
работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обработки |
Практические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
одномерных |
работы для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
массивов |
выполнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
компьютере |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
У-15.4. |
Практические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отлаживать, и |
работы для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тестировать |
выполнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программы в |
на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
системе |
компьютере |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программирования |
|
|
4 |
|
|
16. |
|
|
|
З-16.1. Основные |
|
Вопросы для |
|
|
|
|
Информационные |
|
этапы развития |
|
контрольной |
||
|
|
|
|
технологии и |
|
средств работы с |
|
работы |
||
|
|
|
|
общество |
|
|
|
информацией в |
|
Тестовые |
|
|
|
|
Предыстория |
|
истории |
|
задания |
||
|
|
|
|
информационных |
|
человеческого |
|
|
||
|
|
|
|
техологий. |
История |
|
общества |
|
|
|
|
|
|
|
ЭВМ |
и |
ИКТ. |
|
З-16.2. Основные |
|
Вопросы для |
|
|
|
|
Понятие |
|
|
|
этапы развития |
|
контрольной |
|
|
|
|
информационных |
|
компьютерной |
|
работы |
||
|
|
|
|
ресурсов. |
|
|
|
техники (ЭВМ) и |
|
Тестовые |
|
|
|
|
Информационные |
|
программного |
|
задания |
||
|
|
|
|
ресурсы |
|
|
|
обеспечения |
|
|
|
|
|
|
современного |
|
З-16.3. В чем |
|
Вопросы для |
||
|
|
|
|
общества. |
|
Понятие |
|
состоит проблема |
|
контрольной |
|
|
|
|
об информационном |
|
безопасности |
|
работы |
||
|
|
|
|
обществе. |
Проблемы |
|
информации |
|
Тестовые |
|
|
|
|
|
безопасности |
|
|
|
задания |
||
|
|
|
|
информации, |
|
З-16.4. Какие |
|
Вопросы для |
||
|
|
|
|
этические |
|
и |
|
правовые нормы |
|
контрольной |
|
|
|
|
правовые |
|
нормы в |
|
обязан соблюдать |
|
работы |
|
|
|
|
информационной |
|
пользователь |
|
Тестовые |
||
|
|
|
|
сфере |
|
|
|
информационных |
|
задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
ресурсов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
З-16.5. Основные |
|
Вопросы для |
|
|
|
|
|
|
|
|
признаки |
|
контрольной |
|
|
|
|
|
|
|
|
информационного |
|
работы |
17
|
|
общества |
|
Тестовые |
|
|
|
|
задания |
|
|
|
У-16.1. |
Вопросы для |
|
|
|
Регулировать свою |
контрольной |
|
|
|
информационную |
работы |
|
|
|
деятельность в |
Тестовые |
|
|
|
соответствие с |
задания |
|
|
|
этическими и |
|
|
|
|
правовыми |
|
|
|
|
нормами общества |
|
18
2. БАЗА ЗАДАНИЙ ДЛЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Пояснение к структуре базы заданий для контрольных работ. База заданий разделена по темам курса (см. таблицу кодификатора). Внутри каждой темы для каждого элемента знаний/умений приведено несколько заданий. Поэтому каждое задание идентифицируется следующим образом: З/У -номер_темы.номер_элемента.номер_задания. Например: З-1.1.4 – задание номер 4 для элемента знаний З- 1.1; У-2.1.4 – задание номер 4 для элемента умений У-2.1.
В столбце «Содержание» - формулировка задания в том виде, в каком она предлагается ученикам в контрольной работе. В графе «Ответ» (или «примерный ответ») – информация для учителя с целью проверки контрольной работы. В тех случаях, когда ответ носит вербальный характер (повествовательный текст), точное совпадение с приведенным ответом не является обязательным. Однако ключевые слова и логика ответа учениками должны быть воспроизведены. Все задания ранжированы по двум уровням сложности.
2.1. Тема 1. Введение в предмет: предмет информатики; роль информации в жизни людей
|
Позиция |
|
|
|
Задания |
|
|
|
|
|
|
|
кодификат |
|
№ |
Содержание |
|
|
Примерный ответ |
|
уров |
||
|
ора |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ень |
|
З-1.1.Что |
|
1 |
Что является предметом изучения |
Информация, информационные процессы, а также способы и |
1 |
|||||
|
изучает |
|
|
информатики? |
средства их автоматизации |
|
|
|
|
||
|
информати |
|
2 |
Каково основное предназначение |
Компьютер |
– |
универсальное |
программно-управляемое |
1 |
||
|
ка |
|
|
компьютера? |
устройство для работы с информацией |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
3 |
Нарушение каких правил техники |
Большое количество времени проведенной за компьютером; |
1 |
||||||
|
|
|
|
безопасности и санитарных норм может |
ухудшение общего самочувствия; самостоятельное переключение |
|
|||||
|
|
|
|
повлечь серьёзный вред здоровью |
проводов; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
человека? |
Плохая |
освещенность |
рабочего |
места; |
отсутствие |
|
|
|
|
|
|
|
кондиционирования или вентиляции воздуха; |
|
|
||||
|
|
|
4 |
Какая из наук считается «основателем» |
Кибернетика |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
системно-информационного взгляда на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
природу? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Какая связь между кибернетикой и |
В 60-70-е годы двадцатого века информатика выделилась из |
2 |
|||||
|
|
|
|
информатикой? |
кибернетики как самостоятельная научная дисциплина |
|
|
||||
|
|
|
6 |
Какие абстрактные понятия науки |
Вещество, энергия, информация |
|
|
2 |
|||
19
|
|
|
|
позволили сформировать три точки зрения |
|
|
|
|
|
|
|
|
на изучения окружающего нас мира? |
|
|
|
|
|
У-1.1. |
1 |
Для каких целей могут использовать |
Архитектор: проектирование зданий |
1 |
|
||
|
Приводить |
|
персональные компьютеры люди |
Врач: запись на прием; определение диагноза |
|
|
||
|
примеры |
|
приведённых ниже профессий? |
Учитель: подготовка практических заданий; |
|
|
||
|
информаци |
|
Архитектор, Врач, Учитель, Бизнесмен, |
Бизнесмен: анализ работы фирмы; |
|
|
||
|
онной |
|
Бухгалтер, Композитор, Секретарь, |
Бухгалтер: расчет зарплаты; |
|
|
||
|
деятельнос |
|
Писатель, Художник, Модельер. |
Композитор: сочинять музыку |
|
|
||
|
ти |
|
|
Секретарь: оформление документов |
|
|
||
|
человека |
|
|
Писатель: набор, редактирование, сохранение текста своего |
|
|
||
|
|
|
|
|
произведения |
|
|
|
|
|
|
|
|
Художник: редактирование картин, фотоизображений |
|
|
|
|
|
|
|
|
Модельер: моделирование одежды; создание чертежей одежды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
В чём отличие работы программиста от |
Программист составляет программы для ЭВМ, используя |
1 |
|
|
|
|
|
|
пользователя? |
различные языки программирования, пользователь решает свои |
|
|
|
|
|
|
|
|
задачи на компьютере, используя прикладные программы (не |
|
|
|
|
|
|
|
|
прибегая к программированию) |
|
|
|
|
|
|
3 |
Приведите 3-4 примера профессий людей, |
В древности это были, например, военачальники, летописцы. |
1 |
|
|
|
|
|
|
чья деятельность, в основном, связана с |
Позднее - профессия библиотекаря, архивариуса. (В современном |
|
|
|
|
|
|
|
обработкой полученной информации. |
мире - администратор защиты информации , аналитик |
|
|
|
|
|
|
|
|
программного обеспечения). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2. Тема 2. Информация. Информационные процессы |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Позиция |
|
|
|
Задания |
|
|
|
|
кодификат |
|
№ |
Содержание |
Примерный ответ |
|
уров |
|
|
ора |
|
|
|
|
|
ень |
|
|
З-2.1. |
|
1 |
Какую роль в информационной |
С помощью органов чувств человек получает информацию об |
|
1 |
|
|
Связь |
|
деятельности человека выполняют органы |
окружающем мире. Зрение, слух, вкус, обоняние, осязание. |
|
|
|
|
|
между |
|
чувств? Перечислите все органы чувств |
|
|
|
|
|
20