смирению: докуда же ещё смиряться? И вот один-единственный человек в русской литературе, до конца не смирившийся, – Лермонтов.

Знаки препинания в предложениях с различными видами связи

Задание 119. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскры- вая скобки, объясните постановку знаков препинания в сложных предложениях с различными видами связи.

1. Шум, смех, звон посуды – никто (не)заметил ухода Павла Евграфовича, вечное с утра до ночи чаепитие продолжалось (Триф.). 2. Разве нет забытых стран на свете, разве плана его (не)одобрил сам учитель географии, и если была его одна ошибка в выборе товарищей, то ведь от этого (не)и…чезают забытые страны, – их можно открывать иначе (Пришв.). 3. Левинсон обвёл м…лчаливым, влажным ещё взглядом это пр…сторное небо и землю, сулившую хлеб и отдых, этих д…лёких людей на току, которых он должен будет …делать вскоре такими же своими, бли…кими людьми, какими были те восемнадцать, что молча ехали следом, – и перестал плакать; нужно было жить и и…полнять свои обяза(н,нн)ости (Фад.). 4. Первая вое(н,нн)ая осень, туман, Петербург, после уроков идём всем классом в госп…таль на 22-й линии, нам четырнадцать лет – ей исполнилось, а мне ещё нет, скоро исполнит(?)ся, но недостаточно скоро, я мучаюсь, мне кажет(?)ся, что все мои беды прои…ходят от этого «почти», она со мною небрежна, плохо слушает, убегает из класса, когда я прихожу к Волод… , и всё от проклятой нехватки месяцев: она не может быть вн…мательна к тр…надцатилетнему мальчику в то время, когда к ней пристают пят(?)надцатилетние (Триф.). 5. Потом стрельба перемежилась, и мир открылся Аксинье в его сокрове(н,нн)ом звучани…: трепетно ш…лестели под ветром зелёные с белым подбоем листья ясеней и л…тые, в узорной резьбе, дубовые листья; из зар…слей молодого оси(н,нн)ика плыл слитный гул; (дале-

114

ко)далеко, невнятно и грус(?)но считала кому(то) непрожитые годы кукушка; настойчиво спрашивал л…тавший над озерцом хохлатый чибис: «Чьи вы, чьи вы?»; какая(то) крохотная серенькая птаха в двух шагах от Аксиньи пила воду из дорожной к…леи, запрокидывая головку и сла…ко пр…жмурив глазок; жу(ж,жж)али (бархатисто)пыльные шмели; на вен(?)чиках луговых цветов покачивались смуглые дикие пчёлы (Шол.).

Задание 120. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскры- вая скобки и расставляя знаки препинания. Объясните орфограммы и пунктограммы.

Вг…рах если столкнуть с высоты камень он сорвёт в своём полёте другой третий они повлекут за собою десятки которые обвалят сотни и вот целая л…вина каменьев глыб и комьев земли рушит(?)ся

впропасть с нарастающим устремлением2 и гул ра…катывается по горам и пыль как дым застилает склоны и перекатами брод…т по ущелью грозное эхо (Фед.).

Всаду есть помещения для разных животных а именно настрое(н,нн)о много баш…нок с решетчатыми вышками для г…лубей которые мельче но пестрее и красивее наших а для фазанов и других птиц поставле(н,нн)а между кустами огромная проволоч(?)ная клетка

(Гонч.).

Казак мой был очень удивлё(н,нн) когда проснувшись увид…л меня совсем одетого я ему однако ж не сказал причины (Л.).

Задание 121. Составьте из данных предложений сложные с различными видами связи. Запишите получившиеся предложения, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. Устно укажите предложения, в которых возможно употребление разных знаков (при различном осмыслении).

1. Накрапывал дождь. Сырая земля пахла дро(ж,жж)ами. Очевидно, в палой листве уже нач…лось бр…жение (Пауст.). 2. Эти сады

115

славились каналами. В них веками отражались зар…сли цветущей с…рени. Мрам…рные статуи смотрели в зеленоватую воду холодных прудов, где плавали форели (Пауст.). 3. Зимой в Вильно гремели ба(л,лл)ы. Паркеты дро(ж,жж)али от танцев, сияли под потолками т…жёлые люстры, звенели шпоры. Ветер от ш…лковых шлейфов холодил ноги ст…рикам, гл…девшим на танцы из кресел. Крепос(?)ные3 музыканты надрывались на хорах, выдувая из флейт и кл…рнетов беше(н,нн)ые темпы мазурки (Пауст.). 4. Егор вышел из машины. Вокруг был сплошной б…рёзовый лес. И такой это был чистый белый мир на ч…рной ещё земле, такое св…чение! (Ш.) 5. С утра, хотя и чувствует(?)ся в воздухе что-то праз(?)ничное, ещё пусты улицы села. Праз(?)ник начинает(?)ся в домах, за столами (Сол.).

Задание 122. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскры- вая скобки и расставляя знаки препинания. Объясните орфограммы и пунктограммы.

Он сидел уже часа полтора и вообр...жение его в это время рисовало московскую3 квартиру московских друзей лакея Петра письме(н,нн)ый стол он с недоумением посматривал на тёмные неподвижные д…ревья и ему к...залось стра(н,нн)ым что он живёт теперь не на даче в Сокольниках а в пров...нциальном город… в доме мимо которого каждое утро и каждый вечер прогоняют большое стадо и при этом подн...мают страшные обл...ка пыли играют на ро…ке (Ч.).

Александру Демьяновичу хотелось спать но Чувашов повёл его смотреть птичник ути(н,нн)ый2 садок небольшой консервный завод (при)чём тут(же) продал (в)прок трист... жестянок ути(н,нн)ой печёнки и ещё (кое)какого месива вывел за ограду парка и указал на кучу земли смеш...(н,нн)ой с навозом и порошком его Семён Семёновича п...тентова(н,нн)ым удобрением но от покупки этого Александр Демьянович отк...зался (на)отрез (А. Т.).

«Москвич» зави...жал т…рмозами в...льнул к обочин… остановился на насыпи пусты(н,нн)ого в этом месте шо(с,сс)е над желте-

116

ющ...ми полями и когда Крымов решительно ра…крыл дверцу и вылез из машины в т…шину его ок...тило зноем на(ж,жж)ё(н,нн)ой со(?)нцем дороги вместе с сухим п…левым воздухом (Бонд.).

Задание 123. Прочитайте высказывание журналиста А. Невзорова. Согласны ли Вы с мнением автора? Ответьте пись- менно, используя сложные предложения с различными видами связи.

Репортёрство и интеллигентность – понятия несовместимые? Совершенно. Есть замечательная пословица: «В доме повешенного не говорят о верёвке». Человек, избравший профессию репортёра, именно о верёвке и должен говорить в доме у повешенного. О какой интеллигентности здесь вообще может идти речь? Репортёрство – страшно грубая, солдатская профессия.

Задание 124. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. Объясните орфограммы и пунктограммы. Какие синтаксические конструкции использует автор текста? Составьте схемы предложений с разными видами связи.

Двадцатого марта не так велики дни и кратки ночи чтобы утре(н,нн)яя з...ря заг...релась в час пополуночи. А однажды случилось так. Московские люди расходились по домам кто из театра кто с ночной работы на заводе кто просто с затянувш...йся беседы у друга.

А высоко над площадью в этот миг засв…тилась синяя точка. Она в секунду ув...личилась в размерах и затем стала излучать из себя син...ю сп...раль тихо вращаясь и как(будто) разматывая2 клубок синего вя...кого потока. Один луч медле(н,нн)о влёкся к земле и было видно его содр...гающ...ся движение как(будто) он встречал упорные встречные силы и пронзая их т...рм...зил свой путь. Наконец стол… син...го (не)мерцающ... го мёртво…о огня уст...новился между землёй и бе...конечностью а синяя з…ря охв...тила всё небо. И сразу ужас(?)нуло всех что и...чезли все тени все предметы поверхности

117

земли были окунуты в какую(то) немую но всё пр...нзающую влагу и не было (н...)от чего тени.

В первый раз с постройки города в Москве зам...лчали кто говорил тот об...рвал своё слово кто молчал тот (н...)чего (н...)воскликнул. Всякое движение ост...новилось кто ехал тот забыл продолжить путь кто стоял на месте тот (не)вспомнил о цели куда его вл...кло.

Тишина и син...е мудрое сияние стояли одни над землёй обнявшись.

И было так безмолвно что к…залось звучала эта стра(н,нн)ая з…ря моното(н,нн)о и ласково как пели сверчки в нашем детстве.

Но синяя заря н…чала уг...сать. Темнота зал...вала гор…зонты сп....раль свёртывалась заб...раясь в глубину (М,м)лечного (П,п)ути затем осталась яркая вращающаяся звезда но и она та...ла на живых глазах и всё и...чезло как бе...памятное снов...дение3.

(По А. Платонову)

Задание 125. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскры- вая скобки и расставляя знаки препинания. Объясните орфограммы и пунктограммы. Проверьте правильность выполнения по ключу.

Как относит(?)ся к ист…рическому и культурному наследию своей страны? Всякий ответит что доставшееся нам наследство надо оберегать. Но жизне(н,нн)ый опыт пробуждает в памяти иные грус(?)ные а порой и горес(?)ные к…ртины.

Довелось мне как(то) побывать на Бородинском поле вместе с замечательным человеком р…ст…вратором Николаем Ивановичем Ивановым. Он уже и позабыл когда уходил в отпуск (не)может дня прожить без Бородинского поля!.. Мы с Николаем Ивановичем обн…жили головы перед памятниками что были воздвигнуты на Бородинском поле бл…годарными п…томками.

И это здесь на поле нашей славы в 1932 году произошло невида(н,нн)ое п…ругание народной св…тыни был взорван чугу(н,нн)ый памятник на могил… Багратиона. Сделавшие это совершили

118