пройти в гостиницу «Байкал»? Показала «сыночку» дорогу и свернула во двор к прачечной. Там гуляла с собачкой маленькая старушка. «Дочуня, – спросила она у меня, – который теперь час?» Ответив на её вопрос, я отправилась по своим делам. А когда потом подошла к остановке, там было много народу, и к появившемуся троллейбусу все двинулись толпой. Я тоже. «Пошевеливайся, бабуля!» – сказал кто-то сзади, подпихивая меня в дверь по ступенькам. Так и не разглядев новоявленного «внука», я вдруг рассмеялась (А. Иванова).

15. Займитесь самопроверкой: выполните задания и тесты из электронного УМК или печатного пособия Л. Н. Вьюшковой «Сборник тестовых заданий по русскому языку и культуре речи». Ответьте на контрольные вопросы по теме, помещенные в конце пособия.

Задание 2. КУЛЬТУРА РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ. ТЕКСТ КАК ЕДИНИЦА ОБЩЕНИЯ

1.Что такое общение? Какое речевое общение считается эффективным?

2.Назовите основные принципы (законы) эффективного общения и раскройте суть каждого из них.

3.Для какого уровня общения достаточно речевого этикета?

4.Изобразите модель общения и докажите значимость каждого

еекомпонента.

5.Какие этапы включает в себя речевая деятельность?

6.Каковы основные единицы речевого общения? Из чего складывается дискурс? Чем речевой акт отличается от предложения?

7.Какие категории и признаки текста нужно учитывать при его восприятии и создании?

8.Какие типы и жанры текстов вам известны?

9.Как вы понимаете высказывание А. А. Брудного?

14

Тексты – это типичные феномены культуры: лишенные сплетения значений, они обратятся в исцарапанную бересту, глиняные квадратики, исклеванные клинописью, листы бумаги с узором, нанесенным типографской краской (есть основания для такого сравнения: не понимая иероглифов, иные путешественники прошлого считали их орнаментом).

10.К какому типу речи относится данный текст? Докажите свою мысль, опираясь на признаки текста: содержание (тема, идея), строение, языковое оформление.

Если человек не понимает, что есть в мире красота, он живет неполной жизнью. Язык умеет быть красивым и учит людей понимать прекрасное.

Красота языка заключается не только в книгах, в песнях. В игре артистов. Мы все время встречаем людей, которые прекрасно умеют рассказывать, шутить, раскрывать другим людям (с помощью слова) свою душевную щедрость.

Ученый читает лекцию… Мысль сложна, трудна. Слушатели мучительно прорываются к ее сути. И вдруг лектор найдет такое объяснение, такую словесную формулу, которая словно светом все осветит и трудную мысль сделает ослепительно ясной.

Рабочие спорят, каким путем надо выполнить работу. И здесь кто-нибудь точно, с полной убедительностью объяснит, как надо действовать – сразу стихнут все споры. В этой умелой убедительности – красота слова.

…И таких случаев очень много. Мы живем, окруженные океаном языка. И часто не замечаем, как он красив… (М. В. Панов).

11.Закончите следующие высказывания, реализуя речевой механизм прогнозирования.

а) Клавдий (Рим, император): Не говори всегда, что знаешь, но…

б) Джон Блэкки (Англия, писатель): Не читай ничего, что не желаешь запомнить, и не запоминай ничего, что ...

15

в) Я. Б. Княжнин (драматург, поэт, переводчик): Читается тро-

яким образом: первое – читать и не понимать; второе – читать и понимать то, что написано; третье – читать и понимать ...

Сравните высказывания с вашими вариантами. Чем обусловлены расхождения?

а) ... знай всегда, что говоришь. б) ... не имеешь в виду применить. в) ... даже то, что не написано.

12.Какой вид общения представляет собой разговор Чичикова с Маниловыми? (Дайте характеристику по всем признакам).

–Как вам понравился наш город? – промолвила Манилова. – Приятно ли провели там время?

–Очень хороший город, прекрасный город, – отвечал Чичиков, –

ивремя провел очень приятно: общество самое обходительное.

–А как вы нашли нашего губернатора? – сказала Манилова.

–Не правда ли, что препочтеннейший и прелюбезнейший человек? – прибавил Манилов.

–Совершенная правда, – сказал Чичиков, – препочтеннейший человек. И как он вошел в свою должность, как понимает ее! Нужно желать побольше таких людей.

Потом они также обсудили вице-губернатора... не пропустили

идругих чиновников города, которые все оказались самыми достойными людьми (Н. В. Гоголь).

13.Диоген Лаэртский рассказывает, как драматург Еврипид дал Сократу почитать сочинения Гераклита, чтобы услышать его мнение. Вот отзыв Сократа:

То, что я понял, – превосходно. Очевидно, так же превосходно должно быть и то, чего я не понял. Впрочем, тут нужен делосский водолаз.

О каких качествах Сократа можно говорить на основе его отзыва?

14.К какому жанру и стилю относится данный текст? Что вы можете сказать об участниках общения? Что хотел сказать Юрий Михайлович, отвечая на вопрос? Что он сказал ненамеренно?

16

–Хорошо, Юрий Михайлович, а как быть с другими скандалами, где фигурирует ваше имя? Читаю: то вы устроили драку на продовольственном рынке, то избили звукорежиссера в Самаре...

–Вранье. Ну вранье, понимаете? Пусть докажут – кого избил, какого звукорежиссера. Где он? Пусть они мне его покажут. Пусть он напишет заявление в милицию. За такую клевету в суд надо подавать. Только чего я буду с ними судиться, на хрена они мне сдались. Это же недочеловеки, понимаете? У них же мозгов хватает только на то, чтобы придумать, что Юрий Антонов, дескать, кого-то ударил. Почему они не напишут, что у меня концерты проходят так, как ни у одного артиста? Что публика меня принимает так, как никого? Почему они не пишут об этом? Потому что они моральные уроды! А с моральными уродами никакого общения и быть не может (Из газеты «Московский комсомолец»).

15. Самостоятельно составьте по пройденным темам: «Культура речи как наука», «Культура речевого общения» по три теста разных типов: с выбором ответа из четырех предложенных, с вставкой ответа, с установлением соответствия между утверждениями. Образцы тестов можно посмотреть в любом модуле электронного УМК или в пособии Л. Н. Вьюшковой «Сборник тестовых заданий по русскому языку и культуре речи».

Задание 3. КОММУНИКАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА РЕЧИ

1.Почему достоинства речи называют ее коммуникативными качествами?

2.Дайте характеристику каждому из названных качеств речи: богатство, краткость, доступность, чистота, уместность, целесообразность.

3.Какую речь называют правильной? Что такое языковая норма? Чем норма обязательная отличается от нормы вариантной (вариативной)? Уточните особенности разных языковых норм: орфоэпических, лексических и пр.

17

4.Какую речь называют точной? По какому признаку точность речи делят на фактическую (предметную) и коммуникативную (понятийную)? В каких ошибках может проявиться коммуникативная неточность речи? Приведите свои примеры.

5.Что изучает наука логика? Какие законы логики вам известны? Какую речь называют логичной?

6.Расскажите о видах логических ошибок и приведите примеры на каждый случай.

7.Окакомкоммуникативномкачестверечиговоритсявафоризмах?

•Тот, кто дает упрямому совет, сам нуждается в совете (Саади).

•И глупая речь бывает к месту (Пословица).

•Когда язык ничем не стесняется, все бывают стеснены (Ж.-Ж. Руссо).

•Если один раз пожалеешь, что не сказал, то сто раз пожалеешь, что не промолчал (Л. Н. Толстой).

8.Согласны ли вы с мнением?

Доступность – это качество речи для адресата, поэтому, если ему что-то неясно, пусть сам и приложит усилия, чтобы эту неясность преодолеть. Например, использует вопросы на уточнение или перефразирование.

9. Прочтите рассказ М. Зощенко. Какова главная мысль текста? Какими коммуникативными качествами не обладает речь героев?

Обезьяний язык Трудный этот русский язык, дорогие граждане! Беда, какой

трудный.

Главная причина в том, что иностранных слов в нем до черта. Ну, взять французскую речь. Все хорошо и понятно. Кескесе, мерси, кормси – все, обратите ваше внимание, чисто французские, натуральные, понятные слова.

А нуте-ка, сунься теперь с русской фразой – беда. Вся речь пересыпана словами с иностранным, туманным значением.

18

От этого затрудняется речь, нарушается дыхание, треплются нервы.

Я вот на днях слышал разговор. На собрании было. Соседи мои разговаривали.

Очень умный и интеллигентный разговор был, но я, человек без высшего образования, понимал ихний разговор с трудом и хлопал ушами.

Началось дело с пустяков.

Мой сосед, не старый еще мужчина, с бородой, наклонился к своему соседу слева и вежливо спросил:

–А что, товарищ, это заседание пленарное али как?

–Пленарное, – небрежно ответил сосед.

–Ишь ты, – удивился первый, – то-то я и гляжу, что такое? Как будто оно и пленарное.

–Да уж будьте покойны, – строго ответил второй. – Сегодня сильно пленарное и кворум такой подобрался – только держись.

–Да ну? – спросил сосед. – Неужели и подобрался?

–Ей-богу, – сказал второй.

–И что же он, кворум-то этот?

–Да ничего, – ответил сосед, несколько растерявшись. – Подобрался, и все тут.

–Скажи на милость, – с огорчением покачал головой первый сосед. – С чего бы это он, а?

Второй сосед развел руками и строго посмотрел на собеседника, потом добавил с мягкой улыбкой:

–Вот вы, товарищ, небось не одобряете эти пленарные заседания... А мне как-то они ближе, как-то, знаете ли, выходит в них минимально по существу дня... Хоть я, прямо скажу, последнее время отношусь довольно перманентно к этим собраниям. Так, знаете ли, индустрия из пустого в порожнее.

–Не всегда это, – возразил первый. – Если, конечно, посмотреть с точки зрения. Вступить, так сказать, на точку зрения и оттеда, с точки зрения, то да – индустрия конкретно.

19

–Конкретно фактически, – строго поправил второй.

–Пожалуй, – согласился собеседник. – Это я тоже допущаю. Конкретно фактически. Хотя как когда...

–Всегда, – коротко отрезал второй. – Всегда, уважаемый товарищ. Особенно, если после речей подсекция заварится минимально. Дискуссии и крику тогда не оберешься...

На трибуну вышел человек и махнул рукой. Все смолкло. Только соседи мои, несколько разгоряченные спором, не сразу замолчали. Первый сосед никак не мог помириться с тем, что подсекция заваривается минимально. Ему казалось, что подсекция заваривается несколько иначе.

На соседей моих зашикали. Соседи пожали плечами и смолкли. Потом первый сосед снова наклонился ко второму и тихо спросил:

–Это кто ж там такой вышедши?

–Это? Да это президиум вышедши. Очень острый мужчина.

Иоратор первейший. Завсегда остро говорит по существу дня. Оратор простер руку вперед и начал речь.

И когда он произносил надменные слова с иностранным, туман-

ным значением, соседи мои сурово кивали головами. Причем второй сосед строго поглядывал на первого, желая показать, что он все же был прав в только что законченном споре.

Трудно, товарищи, говорить по-русски!

10. О каком качестве речи говорит в интервью актер Сергей Юрский?

– В нашей лексике, периодически сменяя друг друга, появляются этакие приставучие словечки, отражающие состояние общества на данный момент. Напомню, некоторое время назад речь не обходилась без оборота «если не секрет»... «Сегодня у вас какой спектакль,

если не секрет?» – ну допустим. А уж «Вас как зовут, если не сек-

рет?» – почти абсурд. Потом «секрет» исчез, и на смену ему пришло словечко «как бы». Оно идеально отражало то, что меня как режиссера, как писателя, как актера более всего волнует. Мне кажется, что наша жизнь этим словом очень точно определяется. Я «как

20

бы» зайду к вам завтра. И дам вам «как бы» бумагу, мы «как бы» до-

говоримся. Ведь это все так и есть...

–А сейчас существует «лакмусовое» слово?

–Сейчас в ходу «даканье» со знаком вопроса. Я вчера прочел одну книгу, да? Это новое совершенно произведение, да? Мысль очень интересная, да? Послушайте радио, вслушайтесь в речь нашего общения, в официальной речи – все «дакают». Это вопросительное «да» означает, что, если согласитесь, будем продолжать...

–Значит, нынешнее умонастроение с вопросительным знаком?

–Конечно, человек высказывает некую мысль и тут же дает понять, что не очень в ней убежден, но хочет, чтобы его как-то в ней поддержали...

11. В книге «Секреты хорошей речи» (авторы И. Б. Голуб и Д. Э. Розенталь) каждая глава открывается эпиграфом. Определите по эпиграфу, какому коммуникативному качеству речи посвящена глава:

1) Дважды два – стеариновая свеча (И. С. Тургенев).

2) Говори так, чтобы тебя нельзя было не понять (Квинтилиан, римский ритор).

3) В речи, так же как и в жизни, надо всегда иметь в виду, что уместно (Цицерон).

4) Неправильность употребления слов ведет за собой ошибки в области мысли и потом в практике жизни (Д. И. Писарев).

12. Выполните задания и тесты из электронного УМК или печатного пособия Л. Н. Вьюшковой «Сборник тестовых заданий по русскому языку и культуре речи». Ответьте на контрольные вопросы по теме, помещенные в конце пособия.

21