Русский язык
.doc
Дата
|
Тема учебного занятия |
Количество часов |
Форма организации деятельности |
Средства обучения |
Вид контроля, самостоятельной работы |
|
Русский язык – один из развитых языков мира |
1 |
Рассуждения по теме, составление диалогов. |
Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска |
Орфоэпическая работа |
|
Повторение пройденного в 5 классе (12+4) |
|
|
|
|
|
Фонетика. Орфоэпия. Графика. Фонетический разбор слова. Орфография |
1 |
Работа в группах. |
Учебное пособие, интерактивная доска |
Словарный диктант |
Морфемы в слове. Морфемный разбор слова. Орфограммы в приставках и в корнях слов |
2 |
Индивидуальная работа. |
Таблицы |
Творческий диктант |
|
Части речи. Морфологический разбор слова. |
1 |
Работа с карточками. |
Учебное пособие, интерактивная доска |
Словарный диктант |
|
Орфограммы в окончаниях слов |
1 |
Выполнение заданий на формирование понятия об орфограмме. |
Учебное пособие, интерактивная доска |
Групповая работа |
|
|
Р.р. Подготовка к классному обучающему сочинению по теме: «Памятный день летних каникул» |
1 |
Работа в парах |
Интерактивная доска |
|
Р.р. Написание обучающего сочинения по теме: «Памятный день летних каникул» |
1 |
Работа в парах |
Интерактивная доска |
Сочинение по теме. |
|
Словосочетание |
1 |
Групповая работа |
Учебное пособие, интерактивная доска |
Диктант «График» |
|
Простое предложение. Знаки препинания в конце и внутри простого предложения простого предложения |
1 |
Фронтальный опрос, индивидуальная работа. |
Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска |
Творческий диктант |
|
Сложное предложение. Запятые в сложном предложении |
1 |
Работа в парах. |
Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска |
Объяснительный диктант |
|
Синтаксический и пунктуационный разбор предложений |
1 |
Учебно-практическое занятие |
Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска |
Свободный диктант |
|
|
Прямая речь. Диалог. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью |
1 |
Выполнение заданий в рабочих тетрадях |
Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска |
Графический диктант |
Р.р. Текст. Деление текста на части |
1 |
Работа в группах |
Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска |
Творческое задание |
|
Р.р. Официально-деловой стиль, его языковые особенности |
1 |
Работа в парах |
Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска. |
Коммуникативное задание |
|
Обобщение и систематизация по повторению пройденного в 5 классе |
1 |
Урок-конференция |
Таблица, схема, интерактивная доска |
Объяснительный диктант |
|
Контрольный диктант по повторению пройденного в 5 классе |
1 |
Учебно-практическое занятие |
Интерактивная доска |
Диктант |
|
Лексика. Фразеология. Культура речи (18+3) |
|
|
|
|
|
Повторение пройденного по лексике в 5 классе
|
1 |
Выполнение заданий в рабочей тетради |
Учебное пособие, интерактивная доска |
Групповая работа |
|
24.09.12. – 29.09.12. |
Р.р. Сбор и анализ материалов к сочинению: рабочие материалы |
1 |
Работа в парах |
Интерактивная доска |
Словарная работа |
Исконно русские слова |
1 |
Семинар. |
Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, словари. |
Словарный диктант |
|
Заимствованные слова |
1 |
Семинар. |
Интерактивная доска, словари. |
Сочиняем по опорным словам |
|
Общеупотребительные слова |
1 |
Семинар. |
Учебное пособие, интерактивная доска |
Свободный диктант |
|
Профессионализмы |
2 |
Групповая работа. |
Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска |
Групповая работа, мини-сочинение |
|
1.10.12. – 6.10.12. |
Диалектизмы |
2 |
Групповая работа. |
Словари, интерактивная доска |
Распределительный диктант, цифровой диктант |
Р.р. Подготовка к написанию сжатого изложения по теме: «Собиратель русских слов» |
1 |
Работа в парах |
Текст |
Сжатое изложение |
|
Р.р. Написание сжатого изложения по теме «Собиратель русских слов» |
1 |
Индивидуальная работа |
|
Сжатое изложение |
|
Жаргонизмы |
1 |
Работа в парах |
Учебное пособие, интерактивная доска |
Практическая работа |
|
Нейтральные и стилистически окрашенные слова |
1 |
Работа в парах |
Текст, интерактивная доска |
Практическая работа |
|
8.10.12. – 13.10.12. |
Устаревшие слова |
2 |
Выполнение заданий в рабочих тетрадях |
Текст, интерактивная доска |
Словарный диктант |
Неологизмы. Основные пути пополнения словарного состава русского языка |
1 |
Практическое занятие. |
Текст , словарь. |
Групповая работа, сочинение-миниатюра |
|
Толковые словари иностранных слов, устаревших слов |
1 |
Работа в парах |
Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска |
Работа в парах |
|
Фразеология как раздел науки о языке. Свободные сочетания слов и фразеологические обороты. Основные признаки фразеологизмов |
1 |
Коллоквиум |
Текст, интерактивная доска |
Словарный диктант |
|
Источники фразеологизмов. Использование фразеологизмов в речи. Фразеологический словарь. |
1 |
Коллоквиум |
Учебное пособие, интерактивная доска |
Объяснительный диктант |
|
15.10.12. – 19.10.12. |
Обобщение и систематизация по теме: «Лексика и фразеология. Культура речи» |
1 |
Урок-практикум |
Доска, карточки |
Викторина |
Контрольный диктант по теме «Лексика и фразеология» |
1 |
Индивидуальная работа |
|
Диктант |
|
Словообразование. Орфография. Культура речи. (25+6) |
|
|
|
|
|
Повторение пройденного по морфемике в 5 классе |
2 |
Выполнение заданий в рабочей тетради |
Текст, таблицы |
Объяснительный диктант, выборочный диктант |
|
Р.р. Описание помещения, структура этого текста, языковые особенности |
1 |
Работа в группе |
Текст, интерактивная доска, фотографии |
Фронтальная беседа, сочинение-миниатюра |
|
20.10.12. – 27.10.12 |
Основные способы образования слов в русском языке: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный |
2 |
Урок-конференция |
Учебное пособие |
Практическая работа |
Основные способы образования слов в русском языке: осново- и словосложение |
1 |
Урок-семинар |
Текст, интерактивная доска |
Творческий диктант |
|
Основные способы образования слов в русском языке: сложение полных и сокращённых слов, аббревиация |
1 |
Урок-семинар |
Учебное пособие, интерактивная доска |
Творческий диктант |
|
Образование слов в результате слияния сочетаний слов в слово |
1 |
Коллоквиум. |
Текст, учебное пособие |
Творческий диктант |
|
Понятие об этимологии и этимологическом разборе слов. |
1 |
Работа в группах. |
Таблица, текст |
Свободный диктант |
|
Этимологические словари |
1 |
Работа в парах. |
Картина |
Практическая работа |
|
5.11.12. – 9.11.12. |
Р.р. Систематизация материалов к сочинению. Сложный план. Выборочный пересказ исходного текста |
1 |
Индивидуальная работа. |
Текст, интерактивная доска |
Составление сложного плана |
Правописание чередующихся гласных о и а в корне –кос- - -кас- |
2 |
Выполнение заданий в рабочих тетрадях. |
Учебное пособие, интерактивная доска |
Словарный диктант |
|
Правописание чередующихся гласных о и а в корне –гор- - -гар- |
2 |
Выполнение заданий в рабочих тетрадях. |
Учебное пособие, интерактивная доска |
Объяснительный диктант, групповая работа |
|
10.11.12. – 16.11.12. |
Правописание гласных в приставках пре- и при- |
4 |
Урок-практикум. |
Учебное пособие, интерактивная доска |
Комментированное письмо, объяснительный диктант, свободный диктант |
Р.р. Подготовка к написанию выборочного изложения по повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель» |
1 |
Работа в группах. |
Текст. |
Беседа, составление плана
|
|
Р.р. Написание выборочного изложения по повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель»
|
1 |
Урок-практикум. |
|
Выборочное изложение |
|
17.11.12. – 22.11.12. |
Буквы ы и и после приставок на согласные |
2 |
Выполнение заданий в рабочих тетрадях. |
Учебное пособие, интерактивная доска |
Объяснительный диктант, словарный диктант
|
Правописание соединительных гласных о и е |
1 |
Индивидуальная работа |
Текст, интерактивная доска
|
Тест |
|
Сложносокращённые слова |
2 |
Выполнение заданий в рабочих тетрадях. |
Текст |
Распределительный диктант
|
|
23.11.12. – 29.11.12. |
Р.р. Подготовка к написанию сочинению по картине Т.Н. Яблонской «Утро» |
1 |
Урок-практикум |
Интерактивная доска |
Практическая работа |
Р.р. Написание сочинения по картине Т.Н. Яблонской «Утро» |
1 |
Индивидуальная работа |
|
Практическая работа |
|
Морфемный и словообразовательный разбор слова |
1 |
Работа в парах. |
Текст, интерактивная доска |
Практическая работа |
|
Обобщение и систематизация по теме «Словообразование и орфография. Культура речи» |
1 |
Урок-практикум |
Таблицы, текст |
Творческий диктант |
|
Контрольный диктант по теме «Словообразование и орфография. Культура речи» |
1 |
Урок-практикум |
|
Диктант |
|
|
Морфология и орфография. Культура речи. Имя существительное (20+3) |
|
|
|
|
30.11.12. – 6.12.12. |
Повторение сведений об имени существительном, полученных в 5 классе |
2 |
Выполнение заданий в рабочих тетрадях. |
Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска |
Объяснительный диктант,выборочный диктант |
Склонение существительных на –мя |
3 |
Урок-семинар |
Учебное пособие, интерактивная доска |
Творческий диктант |
|
Р.р. Различные сферы употребления устной публичной речи |
1 |
Работа в группах. |
Текст |
Работа с текстом |
|
7.12.12. – 14.12.12. |
Несклоняемые имена существительные. |
2 |
Урок-экскурсия |
Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска |
Орфографический диктант |
Текстообразующая роль существительных |
1 |
Работа в группах |
Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска |
Работа с текстом |
|
Словообразование имён существительных |
2 |
Урок-практикум |
Учебное пособие, интерактивная доска |
Творческий диктант |
|
Р.р. Подготовка к написанию контрольного сочинения-описания по личным впечатлениям
|
1 |
Урок-практикум |
|
Практическая работа |
|
Р.р. Написание контрольного сочинения-описания по личным впечатлениям
|
1 |
Индивидуальная работа |
|
Практическая работа |
|
15.12.12. – 20.12.12. |
Не с существительными |
2 |
Урок-семинар |
Текст, интерактивная доска |
Творческое списывание |
Правописание гласных в суффиксах –ек-, -ик- |
1 |
Выполнение заданий в рабочих тетрадях |
Текст |
Орфографический диктант |
|
Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах –ок (-ек), -онк, -онок |
2 |
Урок-семинар |
Учебное пособие, интерактивная доска |
Тест, орфографический диктант |
|
21.12.12. – 28.12.12. |
Согласные ч и щ в суффиксе – чик- (-щик-) |
2 |
Урок-семинар |
Текст, интерактивная доска |
Орфографический диктант |
Обобщение и систематизация по теме «Имя существительное» |
2 |
Урок-практикум |
Текст, интерактивная доска |
Практическая работа, объяснительный диктант |
|
Контрольный диктант по теме «Имя существительное» |
1 |
Индивидуальная работа |
Учебное пособие, интерактивная доска |
Диктант |
|
Имя прилагательное (21+5) |
|
|
|
|
|
Повторение пройденного об имени прилагательном в 5 классе. |
2 |
Выполнение заданий по рабочим тетрадям |
Текст, интерактивная доска |
Диагностические диктанты, объяснительный диктант
|
|
10.01.13. – 12.01.13. |
Р.р. Описание природы, структура данного текста, его языковые особенности
|
1 |
Урок-практикум |
Картина, текст. |
Словарно-стилистическая работа |
Качественные прилагательные |
1 |
Урок-игра |
Текст, таблица |
Орфографический диктант
|
|
14.01.13. – 19.01.13. |
Р.р. Описание предметов, находящихся вблизи, вдали |
1 |
Урок-практикум |
Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска |
Работа с текстом |
Относительные прилагательные |
2 |
Урок-семинар |
Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска |
Объяснительный диктант, словарный диктант |
|
Р.р. Подготовка к написанию классного контрольного изложения по теме: «Ужасная ночная метель» |
1 |
Урок-практикум |
Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска |
Написание выборочного изложения |
|
Р.р. Написание классного контрольного изложения по теме: «Ужасная ночная метель» |
1 |
Индивидуальная работа |
Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска |
Написание выборочного изложения |
|
Притяжательные прилагательные |
1 |
Урок-семинар |
Текст Учебное пособие, интерактивная доска |
Выборочный диктант |
|
21.01.13. – 26.01.13. |
Степени сравнения имён прилагательных; образование степеней сравнения |
2 |
Урок-игра |
Учебное пособие, интерактивная доска |
Работа с текстом |
Словообразование имён прилагательных |
1 |
Групповая работа |
Учебное пособие, интерактивная доска |
Объяснительный диктант |
|
Не с именами прилагательными |
2 |
Урок-семинар |
Текст, интерактивная доска |
Объяснительный диктант, предупредительный диктант |
|
Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных |
1 |
Работа в парах |
|
Тест |
|
28.01.13. – 2.02.13. |
Р.р. Описание пейзажа по картине |
1 Урок-практикум |
Текст, картина |
Работа с текстом |
|
Правописание гласных и согласных в суффиксах –ан- (-ян-), -ин-, -онн- (-енн-) в именах прилагательных |
3 |
Работа в парах |
Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска |
Работа с текстом, объяснительный диктант |
|
Различение на письме суффиксов –к- и –ск- |
2 |
Урок-семинар |
Учебное пособие, интерактивная доска |
Орфографический диктант, выборочный диктант |
|
4.02.13. – 9.02.13. |
Слитное и дефисное написание сложных прилагательных |
2 |
Работа в группах |
Текст |
Работа с текстом |
Обобщение и систематизация по теме «Имя прилагательное» |
1 |
Урок-обобщение |
Интерактивная доска |
Диктант |
|
Контрольное тестирование №1 по теме «Имя прилагательное» |
1 |
Урок-практикум |
|
Контрольный тест |
|
Имя числительное (20+3) |
|
|
|
|
|
Имя числительное как часть речи. Синтаксическая роль имён числительных в предложении |
2 |
Групповая работа |
Текст |
Работа с текстом, объяснительный диктант |
|
11.02.13. – 16.02.13. |
Простые и составные числительные |
1 |
Урок-игра |
Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска |
Работа с текстом |
Текстообразующая роль числительных |
1 |
Работа в парах |
Текст |
Работа с текстом |
|
Мягкий знак на конце и в середине числительных |
2 |
Урок-семинар |
Текст |
Практическая работа |
|
Количественные числительные, обозначающие целые числа |
2 |
Урок-семинар |
Текст, интерактивная доска |
Предупредительный диктант, выборочный диктант |
|
18.02.13. – 22.02.13. |
Склонение количественных числительных |
2 |
Урок-семинар |
Текст |
Работа с текстом , объяснительный диктант |
Правописание гласных в падежных окончаниях числительных |
1 |
Выполнение заданий в рабочих тетрадях |
|
Объяснительный диктант |
|
Р.р. Подготовка к написанию выборочного изложения на тему «Митраша»
|
1 |
Урок-практикум |
Текст |
Написание выборочного изложения |
|
Р.р. Написание выборочного изложения на тему «Митраша» |
1 |
Индивидуальная работа |
|
Написание выборочного изложения |
|
23.02.13. – 2.03.13. |
Дробные числительные |
2 |
Урок-семинар |
Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска |
Орфографический диктант |
Собирательные числительные |
2 |
Урок-семинар |
Учебное пособие, интерактивная доска |
Работа с текстом, объяснительный диктант |
|
Порядковые числительные |
1 |
Урок-семинар |
Компьютер, интерактивная доска |
Работа с текстом |
|
Склонение порядковых числительных |
2 |
Урок-семинар |
Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска |
Выборочный диктант, предупредительный диктант |
|
4.03.13. – 9.03.13. |
Р.р. Публичное выступление – призыв, его структура, языковые особенности. Пересказ исходного текста с цифровым материалом |
1 |
Урок-практикум |
|
Работа с текстом публицистического стиля |
Обобщение и систематизация по теме «Имя числительное» |
1 |
Выполнение заданий в рабочих тетрадях |
Текст Компьютер, интерактивная доска |
Диктант |
|
Контрольный диктант по теме «Имя числительное»
|
1 |
Индивидуальная работа |
|
Контрольный диктант |
|
Местоимение (22+4) |
|
|
Компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор |
|
|
Местоимение как часть речи. Синтаксическая роль местоимений в предложении |
1 |
Урок-семинар |
Компьютер, мультимедийный проектор |
Работа с научным лингвистическим текстом |
|
Разряды местоимений: личные местоимения |
1 |
Урок-игра |
Учебное пособие Компьютер, мультимедийный проектор
|
Словарный диктант |
|
Буква н в личных местоимениях 3-го лица после предлогов
|
1 |
Работа в парах |
Текст |
Объяснительный диктант |
|
11.03.13. – 16.03.13. |
Разряды местоимений: возвратное местоимение себя |
1 |
Урок-семинар |
Компьютер, мультимедийный проектор |
Выборочный диктант |
Разряды местоимений: вопросительные местоимения |
1 |
Урок-семинар |
Схемы |
Практическая работа |
|
Разряды местоимений: относительные местоимения |
1 |
Урок-семинар |
Компьютер, мультимедийный проектор |
Тест |
|
Разряды местоимений: неопределённые местоимения |
1 |
Урок-семинар |
Компьютер, мультимедийный проектор |
Предупредительный диктант |
|
Образование неопределённых местоимений |
1 |
Урок-коллоквиум |
Компьютер, мультимедийный проектор Текст |
Практическая работа |
|
Не в неопределённых местоимениях |
1 |
Работа в группах |
Карточки, интерактивная доска |
Практическая работа |
|
18.03.13. – 22.03.13. |
Дефис в неопределённых местоимениях перед суффиксами – то, - либо, - нибудь и после приставки кое- |
2 |
Поисковая работа |
Компьютер, мультимедийный проектор |
Объяснительный диктант, словарный диктант |
Разряды местоимений: отрицательные местоимения |
1 |
Урок-семинар |
Текст, учебное пособие |
Работа с текстом |
|
Слитное и раздельное написание не и ни в отрицательных местоимениях |
1 |
Работа в группах |
Схема, таблицы |
Работа с текстом |
|
Раздельное написание предлогов с местоимениями |
1 |
Поисковая работа |
Схемы |
Практическая работа |
|
3.04.13. – 6.04.13. |
Разряды местоимений: притяжательные местоимения |
1 |
Поисковая работа |
Схемы |
Практическая работа |
Склонение местоимений |
1 |
Урок-семинар |
Учебное пособие, текст |
Тест |
|
Текстообразующая роль местоимений |
1 |
Работа в группах |
Компьютер, мультимедийный проектор |
Работа с текстом |
|
Р.р. Рассуждение как тип текста, его строение (тезис, аргумент, вывод), языковые особенности
|
1 |
Урок-практикум |
Компьютер, мультимедийный проектор |
Работа с текстом, сочинение-миниатюра |
|
8.04.13. – 13.04.13. |
Разряды местоимений: указательные местоимения |
2 |
Урок-семинар |
Схемы, таблицы Компьютер, мультимедийный проектор |
Практическая работа, объяснительный диктант |
Разряды местоимений: определительные местоимения |
1 |
Урок-семинар |
Компьютер, мультимедийный проектор |
Словарный диктант |
|
Р.р. Рассказ по воображению, по сюжетным рисункам; строение, языковые особенности данных рассказов |
1 |
Урок-практикум |
Текст |
Работа с текстом |
|
Р.р. Подготовка к написанию сочинения по картине Е.В. Сыромятниковой «Первые зрители» |
1 |
Урок-практикум |
Картина. |
Написание сочинения |
|
Р.р. Написание сочинения по картине Е.В.Сыромятниковой «Первые зрители»
|
1 |
Индивидуальная работа |
|
Написание сочинения |
|
15.04.13. – 20.04.13. |
Обобщение и систематизация по теме «Местоимение» |
1 |
Выполнение заданий в рабочей тетради |
Компьютер, мультимедийный проектор |
Тест |
Контрольная работа по теме «Местоимение» |
1 |
Индивидуальная работа |
Компьютер, мультимедийный проектор |
Контрольная работа |
|
Глагол (24+6) |
|
|
|
|
|
Повторение пройденного о глаголе в 5 классе |
3 |
Выполнение заданий в рабочей тетради |
Текст |
Словарный диктант, групповая работа |
|
Р.р. Рассказ по сюжетным картинкам с включением части готового текста |
1 |
Урок-практикум |
Комиксы, сюжетные картинки |
Коммуникативное задание |
|
22.04.13. – 27.04.13. |
Переходные и непереходные глаголы |
2 |
Урок-игра |
Текст Компьютер, мультимедийный проектор |
Групповая работа, объяснительный диктант |
Наклонение глагола. Изъявительное наклонение глагола |
2 |
Урок-семинар |
Компьютер, мультимедийный проектор |
Объяснительный диктант, творческий диктант |
|
Р.р. Подготовка к написанию классного обучающего изложения на тему «Витькина гайка» |
1 |
Работа в группах |
|
Написание обучающего изложения |
|
Р.р. Написание классного обучающего изложения на тему «Витькина гайка» |
1 |
Индивидуальная работа |
|
Написание обучающего изложения |
|
29.04.13. – 4.05.13. |
Условное наклонение глагола |
2 |
Поисковая работа |
Компьютер, мультимедийный проектор |
Объяснительный диктант, словарный диктант |
Раздельное написание частицы бы (б) с глаголами в условном наклонении |
1 |
Работа в парах |
Сборник пословиц |
Объяснительный диктант |
|
Повелительное наклонение глагола |
2 |
Урок-игра |
Компьютер, мультимедийный проектор |
Словарный диктант, объяснительный диктант |
|
Буквы ь и и в глаголах в повелительном наклонении |
1 |
Урок-семинар |
Текст, учебное пособие |
Выборочный диктант |
|
6.05.13.– 11.05.13. |
Разноспрягаемые глаголы |
1 |
Поисковая работа |
Текст |
Выборочный диктант |
Безличные глаголы |
2 |
Поисковая работа |
Наглядный материал, текст |
Выборочно-распределительный диктант |
|
Текстообразующая роль глаголов |
1 |
Работа в группах |
Текст, учебное пособие, схемы |
Работа с текстом |
|
Словообразование глаголов |
1 |
Урок-семинар |
Текст, учебное пособие, схемы |
Объяснительный диктант |
|
Р.р. Рассказ на основе услышанного, его строение, языковые особенности
|
1 |
Урок-практикум |
Компьютер, мультимедийный проектор |
Написание сочинения |
|
13.05.13. – 17.05.13 |
Правописание гласных в суффиксах –ова (ть), -ева (ть) и –ыва (ть), -ива (ть) |
3 |
Урок-семинар |
Компьютер, мультимедийный проектор |
Объяснительный диктант, тест |
Р.р. Подготовка к написанию классного контрольного изложения на тему «Старинные названия братьев-месяцев» |
1 |
Работа в группах |
Компьютер, мультимедийный проектор |
Написание изложения |
|
Р.р. Написание классного контрольного изложения на тему «Старинные названия братьев-месяцев»
|
1 |
Индивидуальная работа |
Компьютер, мультимедийный проектор |
Написание изложения |
|
18.05.13. – 25.05.13. |
Обобщение и систематизация по теме «Глагол» |
2 |
Выполнение заданий в рабочей тетради |
Схемы, таблицы |
Работа с текстом, урок-конкурс |
Контрольный диктант по теме «Глагол» |
1 |
Индивидуальная работа |
Компьютер, мультимедийный проектор |
Контрольный диктант |
|
Повторение и систематизация пройденного в 6 классе (10+2) |
|
Урок-практикум |
Компьютер, мультимедийный проектор |
|
|
Разделы науки о языке |
1 |
Урок-конференция |
Компьютер, мультимедийный проектор |
Работа с текстом |
|
Орфография. Орфографический разбор |
2 |
Работа в парах |
Текст, учебное пособие |
Орфографический диктант |
|
Пунктуация. Пунктуационный разбор |
1 |
Работа в группах |
Компьютер, мультимедийный проектор |
Синтаксический разбор предложений |
|
27.05.13. – 01.06.13. |
Р.р. Подготовка к написанию классного контрольного сочинения на тему: «Правда ли, что весна – лучшее время года» |
1 |
Урок-конференция |
Компьютер, мультимедийный проектор |
Написание сочинения |
Р.р. Написание классного контрольного сочинения на тему: «Правда ли, что весна – лучшее время года» |
1 |
Индивидуальная работа |
Компьютер, мультимедийный проектор |
Написание сочинения |
|
Лексика и фразеология |
1 |
Урок-игра |
Компьютер, мультимедийный проектор |
Выборочный диктант |
|
Словообразование. Морфемный и словообразовательный разбор |
1 |
Урок-семинар |
Текст, учебное пособие |
Распределительный диктант |
|
Морфология. Морфологический разбор слова |
2 |
Урок-семинар |
Компьютер, мультимедийный проектор |
Объяснительный диктант |
|
3.06.13. – 7.06.13. |
Синтаксис. Синтаксический разбор |
1 |
Урок-семинар |
Текст, учебное пособие |
Практическая работа |
Контрольное тестирование №2 |
1 |
Урок-практикум |
|
Контрольное тестирование |
|
Резервный урок |
1 |
|
|
|