Практическое занятие 3. Основы измерений и количественного описания данных

Часть 1

Письменно раскройте следующие понятия: объект исследования; гипотеза исследования; операционализация; операционализируемость гипотезы; генеральная совокупность; выборка; репрезентативность выборки; зависимая выборка; независимая выборка; метрическая шкала; неметрическая шкала; номинативная шкала; ранговая (порядковая) шкала; интервальная шкала; шкала отношений;

Письменно выполните задания:

1. Определите возможность операционализации каждого из приведенных вопросов, свою точку зрения обоснуйте.

1.1 Умен ли человек от природы?

1.2. Ухудшаются ли свойства памяти с возрастом?

1.3. Рождаются ли маньяками?

1.4. Влияет ли освещенность рабочего места на продуктивность деятельности?

2. Предложите несколько операциональных определений к следующим понятиям

2.1. Агрессия.

2.2. Тревожность.

2.2. Групповое давление.

3. Используя приведенную ниже литературу, перечислите дескриптивные статистики для номинативных, порядковых и метрических данных.

4. При проверке гипотезы о том, что женщины в среднем более тревожны, чем мужчины, генеральной совокупностью следует считать:

а) всех женщин и мужчин, имеющих в результате тестирования высокий уровень тревожности.

б) всех женщин и мужчин.

в) всех женщин и мужчин, выбранных для проведения исследования.

5. Термин «выборочное исследование» означает:

а) изучение на выборке свойств генеральной совокупности.

б) проверка гипотезы о выраженности одного из рядоположенных свойств (например, одного из свойств темперамента) у представителей какой-либо группы (например, у космонавтов).

в) исследование, результаты которого могут быть использованы для объяснения поведения в какой-либо конкретной ситуации (например, как проявляется тревожность в ситуации техногенной катастрофы).

6. Вывод о том, принадлежат ли объекты к одному или разным классам, тождественны ли они по измеренному свойству,можно сделать на основании:

а) порядковой шкалы.

б) номинативной шкалы.

в) абсолютной (интервальной) шкалы.

7. Степень выраженности измеряемого свойства можно узнать в результате применения:

а) интервальной шкалы

б) номинативной шкалы

в) ранговой шкалы

8. Сравнение объектов по выраженности измеряемых свойств можно проводить, используя:

а) метрической шкалы.

б) шкалы порядка.

в) шкалы наименований.

9. Какая из следующих переменных является дискретной? а) уровень интеллекта б) тип темперамента в) все ответы верны г) время реакции

10. Какая из следующих переменных является непрерывной? а) пол испытуемого б) все ответы верны в) тип характера г) тип темперамента д) локус контроля е) возраст испытуемого

11. Определите, в какой шкале представлено каждое из приведенных ниже из­мерений: наименований, порядка, интервалов, абсолютной.

1. Порядковый номер испытуемого в списке (для его идентификации).

2. Количество вопросов в анкете как мера трудоемкости опроса.

3. Упорядочивание испытуемых по времени решения тестовой задачи.

4. Академический статус (ассистент, доцент, профессор) как указание на принадлежность к соответствуюшей категории.

5. Академический статус (ассистент, доцент, профессор) как мера продви­жения по службе.

6. Телефонные номера.

7. Время решения задачи.

8. Количество агрессивных реакций за рабочий день.

9. Количество агрессивных реакций за рабочий день как показатель агрес­сивности.

12. Для каждого вида измерений, перечисленных ниже, укажите соответствующую ему шкалу:

1. Возраст человека в годах

2. Число студентов в группе

3. IQ

4.Температура по Цельсию

5. Температура по Кельвину

6. Деление людей по полу.

7. Оценка на экзамене

13. Ниже приведены показатели, полученные по тесту отношения к церкви. Чем выше показатель, тем более позитивно отношение:

Таблица 2.

2	14	26	40	48	53	57	64	71	83
4	14	26	40	48	54	58	64	73	84
5	17	26	40	49	54	58	64	74	85
6	18	28	41	49	54	59	65	74	85
8	18	29	43	50	54	59	66	76	87
9	20	32	43	51	55	60	66	77	88
10	21	34	45	51	55	61	67	78	88
10	21	35	46	51	56	62	67	79	90
11	23	37	48	52	56	62	69	81	92
12	24	37	48	53	56	63	69	82	97

а. Чему равна медиана?

б. Используя данные таблицы, определите ранги участников с показателями 9, 20, 60, 10, 40, 54, 97.

в. Подсчитайте дисперсию и стандартное отклонение для данных, указанных в таблице.

14. На первом экзамене по психологии студенты получили следующие тестовые баллы

Таблица 3.

67	76	82	77
73	80	75	81
70	74	76	60
84	61	66	67
74	72	75	93
74	82	74	87

а. Проранжируйте данный ряд значений.

б. Подсчитайте: моду, медиану и среднее.

в. Дисперсию и стандартное отклонение.

15. На 1 курсе одного из факультетов института у студентов был измерен IQ.

а. Подсчитайте дисперсию и стандартное отклонение для данных результатов (таблица 4)

Таблица 4.

85 93 93 99 101 105 109 110 111 115

115 116 116 117 117 117 118 119 121 121

122 124 124 124 124 125 125 125 127 127

127 127 127 128 130 131 132 132 133 134

134 135 138 138 140 143 144 146 150 158