- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Башкирский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
- •Тема 1. Введение в неонатологию. Организация медицинского обслуживания новорожденных в родильном доме
- •4. Вид занятия: практическое
- •6. Оснащение:
- •Задача №1
- •Задание:
- •Задача №2
- •Задание:
- •Тема 2. Внутриутробная гипоксия. Интра- и перивентрикулярные кровоизлияния. Родовая травма
- •2. Цель занятия:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению темы.
- •6. Оснащение:
- •Задача №1
- •Задание:
- •Задача №2
- •Задание:
- •Задача №3
- •Задание:
- •Тема 3. Врожденные инфекции
- •2. Цель занятия:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •6. Оснащение:
- •Задача №1
- •Задание:
- •Задача №2
- •Задание:
- •Тема 4. Гемолитическая болезнь новорожденных
- •2. Цель занятия:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •6. Оснащение:
- •Задача №1
- •Задание:
- •Задача №2
- •Задание:
- •Тема 5. Синдром дыхательных расстройств и массивная аспирация у новорожденных
- •2. Цель занятия:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •6. Оснащение:
- •Задача №1
- •Задание:
- •Задача №2
- •Задание:
- •Тема 6. Геморрагическая болезнь новорожденных
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •6. Оснащение:
- •Задача №1
- •Задание:
- •Тема 7. Инфекционные заболевания кожи и подкожной клетчатки. Заболевания пупочного канатика, пупочной раны и пупочных сосудов
- •2. Цель занятия:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •6. Оснащение:
- •Задача №1
- •Задание:
- •Задача №2
- •Тема 8. Пневмонии новорожденных. Сепсис новорожденных
- •2. Цель занятия:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •6. Оснащение:
- •Задача №1
- •Задание:
- •Задача №2
- •Задание:
- •Тема 9. «Задержка внутриутробного развития плода. Недоношенные дети»
- •2. Цель занятия:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •6. Оснащение:
- •Задача №1
- •Задание:
- •Задача №2
- •Задание:
3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
Вопросы для самоподготовки:
- эпидемиология неонатальных инфекций;
- пути инфицирования плода и новорожденного;
- этиология пневмоний новорожденных;
- патогенез пневмонии новорожденных;
- классификация пневмоний у детей;
- клинические проявления пневмонии у новорожденного;
- диагностика и дифференциальная диагностика пневмонии новорожденного;
-этиология сеписа новорожденных;
- классификация сепсиса у детей;
- клинические проявления сепсиса новорожденных;
- диагностика и дифференциальная диагностика сепсиса новорожденных;
- Лечение неонатальных инфекций;
-профилактика неонатальных инфекций.
4. Вид занятия: практическое
5. Продолжительность занятия: 6 часов
6. Оснащение:
6.1. Дидактический материал:
микро- и макротаблицы, плакаты, слайды, фотоальбом «Отделение реанимации и интенсивной терапии новорожденных»
истории родов, истории развития новорожденных, набор рентгенограмм
медицинский инструментарий, расходный материал, медикаменты для лечения неонатальной инфекции
учетно-отчетная документация
тренинговые и контролирующие компьютерные программы по неонатологии
фантомы, тренажеры
6.2. ТСО:
компьютеры, видеодвойка, ноутбук, мультимедийный проектор
7. Содержание занятия:
7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
Задания для самопроверки – тесты.
№
|
Укажите один правильный ответ |
Ответ |
1. |
АНАТОМО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИММУННОЙ СИСТЕМЫ НОВОРОЖДЕННЫХ 1) качественная незрелость фагоцитоза 2) низкая функциональная активность Т-и В-лимфоцитов. 3) отсутствие секреторного иммуноглобулина А 4) низкое количество В-лимфоцитов 5) низкая барьерная функция лимфоузлов |
1, 2, 3, 5 |
2. |
ГЕМАТОЛОГНИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ СИСТЕМНОЙ ВОСАЛИТЕЛЬНОЙ РЕАКЦИИ 1) тромбоцитопатия 2) ретикулоцитоз 3) увеличение количества палочкоядерных форм 4) нейтропения 5) анемия 6) тромбоцитопения 7) нейтрофильный индекс > 0.4 8) токсичная зернистость нейтрофилов |
2. 3, 4, 6, 7, 8 |
3. |
КЛИНИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ ОСТЕОМИЕЛИТА НОВОРОЖДЕННЫХ 1) лихорадка 2) рентгенологические изменения к концу 3-ей недели болезни 3) ограничение движений пораженной конечности 4) отек 5) болезненность при пальпации и движении 6) рентгенологические изменения в середине 1-й недели болезни |
1, 2, 3, 4, 5 |
4. |
ФАКТОРЫ РИСКА ВНУТРИБОЛЬНИЧНОГО ИНФИЦИРОВАНИЯ 1) интубация трахеи. 2) катетеризация пупочной вены 3) раздельное с мамой пребывание 4) срыгивания 5) дисбактериоз 6) асфиксия при рождении 7) длительные курсы антибиотикотерапии у ребенка |
1, 2, 3, 6, 7 |
5. |
ИСТОЧНОКИ ПОСТНАТАЛЬНОГО ИНФИЦИРОВАНИЯ НОВОРОЖДЕННЫХ 1) больные с острыми инфекционными процессами 2) носители патогенных микроорганизмов 3) предметы ухода 4) больные с хроническими очагами инфекции 5) молочная смесь, питьевые растворы |
1, 2, 3, 4, 5 |
6. |
В ЛЕЧЕНИИ ГНОЙНО-ВОСПАЛИТЕЛЬНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ У НОВОРОЖДЕННЫХ ИС ПОЛЬЗУЮТ АНТИБИОТИКИ 1) бактериостатические 2) бактерицидные 3) сочетание двух бактерицидных 4) сочетание бактерицидного и бактериостатического |
2, 4 |
7. |
АНТЕ- И ИНТРАНАТАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ ИНФИЦИРОВАНИЯ 1) длительный тяжелый гестоз 2) многочисленные аборты в анамнезе 3) интубация трахеи при рождении 4) длительный безводный промежуток 5) бактериальный вагиноз у матери 6) частые влагалищные исследования до родов 7) длительное нахождение в родильном доме |
2, 4, 5, 6 |
8. |
ПРОЯВЛЕНИЯ ПОСТНАТАЛЬНОЙ ПНЕВМОНИИ
8) обильные срыгивания |
2, 3, 4, 5, 6, 7 |
9 |
ОБСЛЕДОВАНИЕ НОВОРОЖДЕННОГО С ПОДОЗРЕНИЕМ НА ПНЕВМОНИЮ
7)иммунограмма |
1, 2, 4, 6, 7 |
10. |
КЛИНИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ ВНУТРИУТРОБНОЙ ПНЕВМОНИИ
7) токсикоз |
2, 3, 4, 6, 7
|
7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
7.4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя: курация тематических больных (сбор анамнеза, составление плана обследования и лечения), заполнение историй развития новорожденных, листа назначений, посещение лечебных и диагностических кабинетов.
7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы: ситуационные задачи.