- •Дневник производственной практики по профилю специальности
- •050144 Дошкольное образование
- •Основной этап практики Практика по пм 01. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие
- •Информационная карта базового учреждения
- •Протокол анализа развивающего образовательного пространства доо
- •Анализ организации режима дня и двигательной активности детей
- •Оценка развития у детей культурно-гигиенических навыков
- •План-конспект утренней гимнастики
- •План-конспект физкультурного занятия
- •Анализ организации режима дня и двигательной активности детей
- •План-конспект побудки после дневного сна
- •Комплекс занятий по закаливанию проводимый после дневного сна.
- •План-конспект физкультурного досуга Сценарий утренника в детском саду
- •Анализ физкультурного занятия подготовительной к школе группы
- •План-конспект утренней гимнастики
- •Физкультминутка (динамическая пауза)
- •Карта физического развития детей
- •Диагностическая карта «физической подготовленности» детей
- •Анализ организации режима дня и двигательной активности детей
- •План-конспект гимнастики после дневного сна
- •План-конспект физкультурного досуга «Сказки-Загадки»
- •Практика по пм 02. Организация разных видов деятельности и общения детей
- •Наблюдение за организацией трудовой деятельности детей
- •Младший и средний дошкольный возраст
- •Старший дошкольный возраст
- •Вопросы для анализа коллективного труда
- •Анализ календарного плана работы воспитателя (планирование самостоятельной трудовой деятельности детей)
- •Примерная схема планирования видов трудовой деятельности
- •Для выполнения задания ответьте на следующие вопросы:
- •(См. В Методическом портфеле.)
- •Оценка уровня развития навыков изобразительной деятельности у детей дошкольного возраста
- •План наблюдения
- •Анализ особенностей развития коммуникативных умений у детей5на занятиях и в самостоятельной деятельности
- •Наблюдение за особенностями конфликтного поведения детей в игровой деятельности
- •Практика по пм 03. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования
- •Анализ занятия _______________ в возрастной группе
- •Анализ организации прогулки
- •Карта анализа возрастных и индивидуальных особенностей ребенка с целью оценки результатов обучения, воспитания и развития6
- •План-конспект занятия
- •Планирование прогулки на неделю
- •Планирование индивидуальной работы с детьми по развитию психических познавательных процессов (восприятие, внимание, память, мышление, воображение)
- •Анализ занятия _______________ в возрастной группе
- •Анализ организации прогулки
- •Карта анализа возрастных и индивидуальных особенностей ребенка с целью оценки результатов обучения, воспитания и развития
- •Анализ индивидуальной работы воспитателя с детьми
- •План-конспект занятия
- •Планирование прогулки на неделю
- •Планирование индивидуальной работы с детьми по развитию психических познавательных процессов (восприятие, внимание, память, мышление, воображение)
- •Критерии оценки экологической игры
- •Индивидуальная траектория профессионального и личностного развития студента-практиканта
План-конспект физкультурного досуга Сценарий утренника в детском саду
«День смеха»(см. в Методическом портфеле)
«____»_____________2015 г.
Задание 6. Знакомство с группой старшего дошкольного возраста и подготовительной к школе группе (оборудование, методическое обеспечение оздоровления и физического развития). Наблюдение и анализ организации режима дня, показательного физкультурного занятия (по согласованию с сотрудниками ДОО) (1 половина дня).
Анализ физкультурного занятия подготовительной к школе группы
«Путешествие в волшебную страну веселых мячей»
На занятии были поставлены следующие задачи
Задачи:
Образовательные:
совершенствовать передачу мяча друг другу правой и левой нагой стоя на месте;
совершенствовать двигательные умения в броске мяча в корзину, отбивании мяча правой и левой рукой на месте;
закрепить порядковый счет от 1 до 5;
формировать умение сравнивать предметы по размеру (узкий – широкий);
формировать познавательные умения: аргументировать свою точку зрения, сравнивать анализировать, делать выводы.
Развивающие:
развивать двигательные качества – ловкость, быстроту движений, координацию;
Развивать интерес к действиям с мячом.
Воспитательные:
воспитывать морально-волевые качества – смелость, честность, коллективизм, вызвать положительно эмоциональный настрой и желание укреплять свое здоровье.
Основной целью занятия является донести до детей мысль о разнообразии видов и действий с мячом, сохранения и укрепления своего здоровья.
Занятие проводилось в подготовительной к школе группе, согласно списочного состава, присутствовало 15 человек.
Конспект занятия соответствует программным требованиям данного возраста. При отборе содержания учебного материала руководствовалась Программой «От рождения до школы», направление «Физическое развитие» образовательные области «Здоровье» и «Физическая культура». Занятие интегрированное. Интеграция с областью «Познание» разделы ФЭМП и формирование целостной картины мира, расширение кругозора (порядковый счет, сравнение предметов по размеру узкий - широкий).
|
Подготовка к занятию
|
Спортивный зал проветрен, дети были в спортивной форме, подготовлен спортивный инвентарь для каждого ребенка. Что соответствует санитарно-гигиеническим требованиям. |
|
Организация занятия:
|
Вводная часть проходила 5-6 минут. Использовались различные виды ходьбы, бега, которые проведены поточным способом. Этот способ предусматривает непрерывность выполнения комплекса упражнений, т.е. без пауз и остановок, что значительно повышает плотность занятий, активизирует деятельность центральной нервной системы и внимание детей. Эти упражнения помогли подготовить опорно-двигательный аппарат к выполнению упражнений основной части образовательной деятельности. |
|
Проведение занятия
|
Основная часть длилась 17 – 20 минут. В начале для решения поставленных задач, были даны общеразвивающие упражнения на ковриках. Они проводились фронтальным способом, в процессе выполнения были задействованы все группы мышц. Использован метод показа со словесным сопровождением. При переходе к основным видам движений были использованы здоровье - сберегающие технологии: дыхательная гимнастика, которая способствовала восстановлению дыхания и развитие дыхательной мускулатуры, самомассаж мячом «Ёжик» с целью развивая тактильных ощущений. Совершенствование основных видов движений проходило по принципу круговой тренировки. Круговая тренировка эффективная форма физической подготовки дошкольников она: обеспечила высокую моторную плотность занятия; относительно точно дозировала физическую нагрузку; согласовывала содержание упражнений на “станциях” с программным материалом; способствовала одновременному и самостоятельному выполнению упражнений большим числом занимающихся с использованием максимального количества оборудования и инвентаря.
|
|
Поведение и состояние детей
|
Дети восприняли материал осознанно, знаний о мяче и видов движений с ним у них достаточно.
|
|
Качество показа и объяснение упражнений воспитателем
|
На занятии присутствовала атмосфера добра, чуткости, внимания. При выполнении основных видов движений дети старались правильно их выполнять, слышали команды воспитателя, выполняли все указания. На занятии нагрузка соответствовала возрасту детей, они не устали. Длительность занятия выдержана. Дети получили хорошую тренировочную нагрузку. |
|
Предложения к проведенному занятию
|
Осуществлен комплексный подбор всего программного материала по развитию движений и физических качеств. Эмоциональный настрой на протяжении всего занятия был высокий.
|
Оснащение группового помещения:
составить схему, описание (рисунок), выделить оборудование для двигательной активности
|
|
«____»_____________2015 г.
Задание 7. Планирование и организация проведения режимных моментов с детьми старшего дошкольного возраста и в подготовительной к школе группе, утренней гимнастики, прогулки, подвижных игр, физкультминуток, физкультурного занятия, самостоятельной и индивидуальной двигательной деятельности. Анализ проведения (1 половина дня).
Утро в группе (индивидуальная работа по двигательному развитию)
Двигательный режим
(старшая – подготовительная группа)
|
Вид занятий |
Продолжительность |
|
Утренняя гимнастика |
Ежедневно в группе (в теплое время года – на участке), 10 мин. |
|
Двигательные разминки |
Ежедневно во время 10 мин.перерыва между ОД |
|
Физкультминутки |
Ежедневно во время НОД, 2-3 мин. |
|
Подвижные игры и физические упражнения на прогулке |
Ежедневно 20-25 мин. |
|
Индивидуальная работа по развитию движений |
2 раза в неделю на прогулке 15 мин. |
|
Гимнастика после дневного сна |
Ежедневно 5-6 мин. |
|
ОД в области» Физическая культура» |
2 раза в неделю по 25 мин. |
|
Физкультурный досуг |
1 раз в месяц, 30 мин |
|
Физкультурный праздник |
2 раза в год, 1 час |
|
Самостоятельная двигательная активность |
Ежедневно под руководством воспитателя в помещении и на прогулке, продолжительность зависит от индивидуальных особенностей детей |