- •Дневник производственной практики по профилю специальности
- •050144 Дошкольное образование
- •Основной этап практики Практика по пм 01. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие
- •Информационная карта базового учреждения
- •Протокол анализа развивающего образовательного пространства доо
- •Анализ организации режима дня и двигательной активности детей
- •Оценка развития у детей культурно-гигиенических навыков
- •План-конспект утренней гимнастики
- •План-конспект физкультурного занятия
- •Анализ организации режима дня и двигательной активности детей
- •План-конспект побудки после дневного сна
- •Комплекс занятий по закаливанию проводимый после дневного сна.
- •План-конспект физкультурного досуга Сценарий утренника в детском саду
- •Анализ физкультурного занятия подготовительной к школе группы
- •План-конспект утренней гимнастики
- •Физкультминутка (динамическая пауза)
- •Карта физического развития детей
- •Диагностическая карта «физической подготовленности» детей
- •Анализ организации режима дня и двигательной активности детей
- •План-конспект гимнастики после дневного сна
- •План-конспект физкультурного досуга «Сказки-Загадки»
- •Практика по пм 02. Организация разных видов деятельности и общения детей
- •Наблюдение за организацией трудовой деятельности детей
- •Младший и средний дошкольный возраст
- •Старший дошкольный возраст
- •Вопросы для анализа коллективного труда
- •Анализ календарного плана работы воспитателя (планирование самостоятельной трудовой деятельности детей)
- •Примерная схема планирования видов трудовой деятельности
- •Для выполнения задания ответьте на следующие вопросы:
- •(См. В Методическом портфеле.)
- •Оценка уровня развития навыков изобразительной деятельности у детей дошкольного возраста
- •План наблюдения
- •Анализ особенностей развития коммуникативных умений у детей5на занятиях и в самостоятельной деятельности
- •Наблюдение за особенностями конфликтного поведения детей в игровой деятельности
- •Практика по пм 03. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования
- •Анализ занятия _______________ в возрастной группе
- •Анализ организации прогулки
- •Карта анализа возрастных и индивидуальных особенностей ребенка с целью оценки результатов обучения, воспитания и развития6
- •План-конспект занятия
- •Планирование прогулки на неделю
- •Планирование индивидуальной работы с детьми по развитию психических познавательных процессов (восприятие, внимание, память, мышление, воображение)
- •Анализ занятия _______________ в возрастной группе
- •Анализ организации прогулки
- •Карта анализа возрастных и индивидуальных особенностей ребенка с целью оценки результатов обучения, воспитания и развития
- •Анализ индивидуальной работы воспитателя с детьми
- •План-конспект занятия
- •Планирование прогулки на неделю
- •Планирование индивидуальной работы с детьми по развитию психических познавательных процессов (восприятие, внимание, память, мышление, воображение)
- •Критерии оценки экологической игры
- •Индивидуальная траектория профессионального и личностного развития студента-практиканта
Анализ особенностей развития коммуникативных умений у детей5на занятиях и в самостоятельной деятельности
|
Коммуникативные умения |
Имя ребенка |
На занятии |
Самостоятельная деятельность |
Выводы |
|
Информационно- коммуникативные
|
|
|
|
|
|
Регуляционно- коммуникативные
|
|
|
| |
|
Аффективно- коммуникативные
|
|
|
|
Наблюдение за особенностями конфликтного поведения детей в игровой деятельности
Заполните таблицу в соответствии с предложенными критериями (указывая наличие или отсутствие критерия знаками «+» и «–»).
|
Критерии наблюдения |
Ребенок 1 |
Ребенок 2 |
Ребенок 3 |
|
Ребенок проявляет в игре лидерство или он ведомый |
Абышев Олег + |
Хабибулин Костя + |
Костыльников Руслан - |
|
Конфликтует в игре со сверстниками |
+ |
+ |
+ |
|
Подчиняется правилам игры, согласовывает действия |
- |
+ |
- |
|
Готов радоваться успеху другого ребенка |
- |
- |
- |
|
Готов делиться игрушками |
- |
- |
+ |
|
Оказывает помощь другим детям |
- |
- |
+ |
|
Переживает свой успех в игре: чувствует превосходство над другими |
+ |
+ |
+ |
|
Переживает неудачи в игре: обижается (огорчается), плачет, теряет интерес, отказывается от игры, проявляет агрессию |
+ |
+ |
+ |
Общие выводы: Пронаблюдав за особенностями конфликтного поведения детей в игровой деятельности, я сделала следующие выводы:
Не все дети проявляют в игре интес
«____»_____________2015 г.
Задание 12. Планирование и организация общения дошкольников в повседневной жизни и различных вида деятельности (при организации театрализованной, трудовой, продуктивной деятельности, развлечения, сюжетно-ролевой игры).
Вид деятельности ____________________________________________________________________
Цель____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Наглядный материал___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Предварительная работа___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Методические приемы___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анализ проведенной деятельности:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
«____»_____________2015 г.
Задание 13. Подготовка конспектов бесед (не менее 3-х) и различных видов деятельности с целью развития навыков общения детей дошкольного возраста (тематика на выбор студента), проведение.
Вид деятельности (тема беседы) ______________________________________________________
Цель____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Наглядный материал___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Предварительная работа___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Методические приемы___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анализ проведенной деятельности:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________