Анализ организации режима дня и двигательной активности детей

Средняя группа

Событие	Анализ содержания работы воспитателя по организации режима и двигательной активности детей1
1. Прием детей Время 8.00
2. Утро в группе
3. Утренняя гимнастика Время 8.15
4. Умывание
5. Приём пищи (завтрак, обед) Время 9.00
6. Образовательная деятельность Время 9.30	Занятие длится 15-20 мин.
7. Подготовка к прогулке, прогулка Время 10.00
8. Подготовка ко сну, сон Время 12.00

Оценка развития у детей культурно-гигиенических навыков

Имя Ф. ребёнка	Возраст (дата рождения)	Культурно-гигиенические навыки
		Умывание	приём пищи	одевание	раздевание	общий балл
Полухина Карина Алексеевна	19.02.2009	3	3	3	3	12
Костыльников Руслан	22.08.09	2	3	3	3	11
Бережной Никита	22.06.10	3	3	3	3	12
Орловская Настя	09.12.10	3	3	3	3	12
Бутуханов Илья		3	3	3	3	12
Хабибулин Костя		3	3	3	3	12
Федорова Дарья
Ловринович Виталя		3	3	3	3	12
Абышеев Олег		3	3	3	3	12
Радаева Аня		3	3	3	3	12

Общие выводы по оценке развития у детей КГН и рекомендации (педагогу, родителям)

Вывод: Оценка развития у детей КНГ навыков очень хорошее, так как:

К числу основных условий успешного формирования культурно – гигиенических навыков относятся:

• рационально организованная обстановка,

• четкий режим дня,

• руководство взрослых.

ПЕДАГОГИ, ПОМНИТЕ!

• Обучая детей нужно учитывать их опыт. Нельзя, например, начинать учить ребёнка пользоваться вилкой, если он ещё не научился правильно есть ложкой.

• Очень важна последовательность в обучении. Так, действия, связанные с раздеванием, быстрее осваиваются детьми, чем действия с одеванием; ребёнку легче сначала научиться мыть руки, а потом лицо.

• Постепенное усложнение требований, переводит ребёнка на новую ступень самостоятельности, поддерживает его интерес к самообслуживанию, позволяет совершенствовать навыки.

Культурно-гигиенические навыки - важная составляющая часть культуры поведения. Педагоги и родители должны постоянно помнить, что привитые в детстве навыки, в том числе культурно-гигиенические, приносят человеку огромную пользу в течение всей его последующей жизни.

Формируя у детей дошкольного возраста культурно - гигиенические навыки, мы параллельно влияем на многие психические процессы в развитии ребёнка, при этом педагог должен набраться большого терпения и понимания.

Обязанность родителей – постоянно закреплять гигиенические навыки, воспитываемые у ребенка в детском саду.

«22» 01 2015 г.

Задание 3. Планирование и проведение физкультурного занятия, режимных моментов с детьми младшего и среднего дошкольного возраста (утренний отрезок времени, утренняя гимнастика, умывание, приём пищи, прогулка, подвижные игры, организация сна). Самоанализ проведения (1 половина дня).

Утро в группе (индивидуальная работа по двигательному развитию)

Двигательный  режим

(группа раннего возраста -1 младшая группа)

Вид занятий	Продолжительность
Утренняя гимнастика	Ежедневно в группе 5 мин
Двигательные разминки	Ежедневно во время 10 мин.перерыва между НОД
Физкультминутки	Ежедневно во время ОД, 2-3 мин.
Подвижные игры и физические упражнения на прогулке	Ежедневно 10 мин.
Индивидуальная работа по развитию движений	2 раза в неделю на прогулке 5-10 мин.
Гимнастика после дневного сна	Ежедневно 5 мин.
ОД в области «Физическая культура»	2-3 раза в неделю  по 8-10 мин.
Самостоятельная двигательная активность	Ежедневно под руководством воспитателя в помещении и на прогулке, продолжительность зависит от индивидуальных особенностей детей

 

Двигательный режим

(2 младшая - средняя группа)

Вид занятий	Продолжительность
Утренняя гимнастика	Ежедневно в группе (в теплое время года – на участке), 6 – 8 мин
Двигательные разминки	Ежедневно во время 10 мин.перерыва между ОД
Физкультминутки	Ежедневно во время НОД, 2-3 мин.
Подвижные игры и физические упражнения на прогулке	Ежедневно 15-20 мин.
Индивидуальная работа по развитию движений	2 раза в неделю на прогулке 5-10 мин.
Гимнастика после дневного сна	Ежедневно 5-6 мин.
ОД в области «Физическая культура»	2 раза в неделю  по 15 мин.
Физкультурный досуг	1 раз в квартал, 15-20 мин
Физкультурный праздник	2 раза в год, мин.
Самостоятельная двигательная активность	Ежедневно под руководством воспитателя в помещении и на прогулке, продолжительность зависит от индивидуальных особенностей детей

 

Потешки, стихи, приговорки для организации работы по развитию культурно-гигиенических навыков детей

Cтихи:

Расческа

Делая прическу помни про себя,

Что твоя расческа только для тебя.

Ты её хозяин, властелин.

На всём белом свете ты- один.

Пусть поймут друзья,

Что давать нельзя.

Личную расческу им.

Это вредная еда.

Стой, дружок, остановись!

Стой, стой, стой!

От пищи жирной воздержись

Ой, ой, ой.

Ты запомни навсегда –

Это вредная еда.

Да, да, да.

Пищей сладкою, шоколадкою.

Ты не увлекайся.

Очень острого и соленого

Ой, остерегайся.

Только овощи и фрукты

Вот полезные продукты

Очень вкусные продукты,

Да, да, да.

Сахар сладкий-

Это твой белый враг.

Вкус обманчив наш порой, Так, так, так.