- •Дневник производственной практики по профилю специальности
- •050144 Дошкольное образование
- •Основной этап практики Практика по пм 01. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие
- •Информационная карта базового учреждения
- •Протокол анализа развивающего образовательного пространства доо
- •Анализ организации режима дня и двигательной активности детей
- •Оценка развития у детей культурно-гигиенических навыков
- •План-конспект утренней гимнастики
- •План-конспект физкультурного занятия
- •Анализ организации режима дня и двигательной активности детей
- •План-конспект побудки после дневного сна
- •Комплекс занятий по закаливанию проводимый после дневного сна.
- •План-конспект физкультурного досуга Сценарий утренника в детском саду
- •Анализ физкультурного занятия подготовительной к школе группы
- •План-конспект утренней гимнастики
- •Физкультминутка (динамическая пауза)
- •Карта физического развития детей
- •Диагностическая карта «физической подготовленности» детей
- •Анализ организации режима дня и двигательной активности детей
- •План-конспект гимнастики после дневного сна
- •План-конспект физкультурного досуга «Сказки-Загадки»
- •Практика по пм 02. Организация разных видов деятельности и общения детей
- •Наблюдение за организацией трудовой деятельности детей
- •Младший и средний дошкольный возраст
- •Старший дошкольный возраст
- •Вопросы для анализа коллективного труда
- •Анализ календарного плана работы воспитателя (планирование самостоятельной трудовой деятельности детей)
- •Примерная схема планирования видов трудовой деятельности
- •Для выполнения задания ответьте на следующие вопросы:
- •(См. В Методическом портфеле.)
- •Оценка уровня развития навыков изобразительной деятельности у детей дошкольного возраста
- •План наблюдения
- •Анализ особенностей развития коммуникативных умений у детей5на занятиях и в самостоятельной деятельности
- •Наблюдение за особенностями конфликтного поведения детей в игровой деятельности
- •Практика по пм 03. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования
- •Анализ занятия _______________ в возрастной группе
- •Анализ организации прогулки
- •Карта анализа возрастных и индивидуальных особенностей ребенка с целью оценки результатов обучения, воспитания и развития6
- •План-конспект занятия
- •Планирование прогулки на неделю
- •Планирование индивидуальной работы с детьми по развитию психических познавательных процессов (восприятие, внимание, память, мышление, воображение)
- •Анализ занятия _______________ в возрастной группе
- •Анализ организации прогулки
- •Карта анализа возрастных и индивидуальных особенностей ребенка с целью оценки результатов обучения, воспитания и развития
- •Анализ индивидуальной работы воспитателя с детьми
- •План-конспект занятия
- •Планирование прогулки на неделю
- •Планирование индивидуальной работы с детьми по развитию психических познавательных процессов (восприятие, внимание, память, мышление, воображение)
- •Критерии оценки экологической игры
- •Индивидуальная траектория профессионального и личностного развития студента-практиканта
Карта анализа возрастных и индивидуальных особенностей ребенка с целью оценки результатов обучения, воспитания и развития6
|
№ |
Характеристика |
Фиксация |
|
Особенности познавательной сферы | ||
|
|
познавательные интересы, любознательность |
|
|
|
особенности внимания |
|
|
|
сформированность восприятия и наглядно-действенного мышления |
|
|
|
особенности памяти |
|
|
Сформированность компонентов учебной деятельности | ||
|
|
принятие учебной задачи |
|
|
|
выбор путей и средств для ее осуществления и следование им |
|
|
|
самоконтроль и самопроверка |
|
|
Сформированность представлений ребенка о себе и о ближайшем окружении | ||
|
|
знания о себе, семье, месте проживания |
|
|
|
представления об общественной жизни |
|
|
|
временные представления |
|
«____»_____________2015 г.
Задание 2. Планирование и проведение занятий (экологическое образование), прогулки (на неделю), индивидуальной работы с детьми в младшей и средней группе по развитию психических познавательных процессов (восприятие, внимание, память, мышление, воображение).
План-конспект занятия
Тема ___________________________________________________________________________
Возрастная группа ______________________________________________________________
Интеграция образовательных областей _____________________________________________
Цель __________________________________________________________________________
Задачи ________________________________________________________________________
Оборудование __________________________________________________________________
Предварительная работа _________________________________________________________
Ход деятельности:
введение _______________________________________________________________________
основная часть __________________________________________________________________
заключительная часть ____________________________________________________________
Планирование прогулки на неделю
Тема недели_____________________________________________________
|
Образовательные области |
Совместная деятельность взрослого и детей |
Создание условий для самостоятельной деятельности детей | |
|
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная | ||
|
Физическое развитие |
|
|
|
|
Познавательное развитие |
|
|
|
|
Речевое развитие |
|
|
|
|
Художественно-эстетическое развитие |
|
|
|
|
Социально-коммуникативное развитие |
|
|
|
Планирование индивидуальной работы с детьми по развитию психических познавательных процессов (восприятие, внимание, память, мышление, воображение)
И.Ф. детей_____________________________________________________________________________
Планируемая работа:
Вид деятельности_______________________________________________________________________
Цель деятельности______________________________________________________________________
Материалы____________________________________________________________________________
Задания (ход работы) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Вид деятельности |
Рекомендации куратора практики |
Оценка |
|
Занятие |
|
|
|
Прогулка |
|
|
|
Индивидуальная работа с детьми по развитию психических познавательных процессов (восприятие, внимание, память, мышление, воображение) |
|
|
«____»_____________2015 г.
Задание 3. Наблюдение и анализ занятий (экологическое образование), прогулки, а также индивидуальной работы с детьми в старшей и подготовительной группе по развитию психических познавательных процессов. Выявление возрастных и индивидуальных особенностей детей с целью оценки результатов обучения, воспитания и развития.