учебник лексика

heute gibt es Computer, mit denen Sie sprechen können. Sie sagen Ihrem PC, was Sie wollen, und er tut’s. Und auch der Computer spricht mit Ihnen: Viele Ansagedienste sind jetzt schon computergesteuert. Auch Handschriften kann der PC lesen. Sie schreiben mit einem Stift wie auf einem Blatt Papier, und der Computer übersetzt sich das.

Und die Entwicklung wird immer weitergehen. Immer mit dem Ziel, die Bedienung noch mehr zu vereinfachen. Damit Sie auch garantiert nichts mehr mit der «Technik» zu tun haben. Wo das alles noch hinführt? Wer weiß? Aber keine Sorge, der PC wird Ihnen nie sagen: «Heut habe ich keine Lust!» Trotz allem ist der PC nur eine Maschine, kein «Elektronengehirn». Sie können sehr wohl ohne ihn leben, aber er nicht ohne Sie. Denn irgendeiner muss ihm sagen, was er tun soll.

EVA (ohne Adam)

Die drei hauptsächlichen PC-Komponenten (Tastatur, Zentraleinheit, Bildschirm) sind verdinglichte Symbole für das gesamte Funktionsprinzip eines Computers. Es ist eine Abfolge von drei Schritten:

—Eingabe von Informationen (etwa über die Tastatur),

—Verarbeitung der Informationen ( in der Zentraleinheit),

—Ausgabe der verarbeiteten Informationen (zum Beispiel auf den Bildschirm oder auf den Drucker).

Abgekürzt wird daraus EVA: Eingabe – Verarbeitung – Ausgabe.

Die Software

Ein PC an sich ist nichts: ein Haufen Blech, Plastik und Kabel. Die spezifischen Fähigkeiten verleihen ihm Programme. Allgemein fasst man sie unter dem Begriff «Software» zusammen.

Für alles, was der Computer tut, braucht er ein spezielles Programm. Will man mit ihm etwas schreiben — ein Textprogramm. Will man mit ihm zeichnen — ein Grafikprogramm. Für die Steuererklärung — ein Finanzbuchhaltungsprogramm.

Упражнения

1. Прочитайте вопросы к тексту А и скажите, о чем пойдет в тексте речь.

1)Was gehört zum Begriff Multimedia?

2)Kann man sagen, dass der Computer ein Elektronengehirn ist?

3)Was können die modernen Computer tun?

4)Warum ist der Computer ein in der Geschichte einmaliges Produkt?

5)Warum ist in der Entwicklung der Computer kein Ende abzusehen?

6)Was ist der Computerjargon?

7)Wozu arbeiten alle Hardund Softwareentwickler an neuen Technologien?

8)Aus welchen hauptsächlichen Komponenten besteht ein PC?

9)Wird die Entwicklung der Computertechnik weitergehen? Mit welchem Ziel?

11)Welche Anforderungen stellen die Personalcomputer an ihre Benutzer?

12)Was verleiht dem Computer seine spezifischen Fähigkeiten?

13)Wie sah der Computer in der Vergangenheit aus?

2. Прочитайте и переведите текст А со словарем.

3. Отработайте технику чтения 1-го и 2-го абзацев текста А. Каждую группу слов читайте слитно как одно слово.

4.Внимательно прочитайте текст А еще раз, найдите все сложноподчиненные предложения; определите схему каждого сложноподчиненного предложения; определите тип придаточных предложений и объясните, по каким признакам вы установили это.

5.Найдите и выпишите из текста А отглагольные существительные. Назовите глаголы от которых они произведены.

6.В 3-ем абзаце текста А найдите предложения, содержащие пассивные конструкции. Объясните по каким признакам вы определили грамматическую форму. Укажите, для передачи какой мысли используется Passiv.

7. Назовите подходящие глаголы к следующим существительным.

auf den Datenbestand des Zentralcomputers, harte Anforderungen, Datenverbindungen, auf einem Blatt Papier, Befehle, Handschriften, Telefaxe, die Bedienung, Informationen

stellen, herstellen, schreiben, aufnehmen, verarbeiten und ausgeben, vereinfachen, zugreifen, versenden, eintippen, lesen.

8. Выберите правильный глагол и составьте предложение. bringen – verbringen – beibringen

a)Den Sommer … ich gewöhnlich im Süden.

b)Ich kann dir ein neues Wort …

c)… mir bitte morgen dein Wörterbuch.

d)Wie … Sie Ihre Freizeit?

geben – eingeben – ausgeben

a)Zunächst muss man die Informationen …

b)Auf welche Weise kann dann der Computer die Informationen …?

c)… Sie mir bitte Ihren Kugelschreiber für einen Augenblick!

9. Вставьте подходящие по смыслу слова, данные под чертой.

b)Der Computer tut nur, was seine Hersteller ihm … haben.

c)… arbeiten an neuen Technologien.

d)Was versteht man unter dem … Multimedia?

e)Die Computer werden immer …

Oberbegriff, Hardund Softwareentwickler, beigebracht, leistungsfähiger, im Gegensatz

10.Расположите вопросы к тексту А из упражнения 1 в той последовательности, в которой ответы на них будут передавать содержание текста А. Ответьте на вопросы.

11.Выпишите из текста предложения, отражающие главную мысль текста А.

12.Передайте кратко по-немецки содержание текста «Computer», используя слова:

leistungsfähiger werden, die Bedienung, Hardund Softwareentwickler, arbeiten an (D.), der Benutzer, harte Anforderungen stellen, Befehle eintippen, in einem Menü auswählen, PC-Komponenten

13. Согласны ли Вы со следующими высказываниями писателей? Выскажите Ваше мнение. Используйте выражения:

a)Meiner Meinung nach…

b)Ich finde, dass …

c)Das stimmt (nicht)…

d)Ich bin einer anderen Meinung…

«Computer sind die klügsten Idioten, die es gibt». Norman Mailer

«Erst wenn der Computer ausfällt, entdecken manche Leute, dass sie ein Gehirn haben». Charles Bukowski

14. Cкажите, есть ли у Вас дома компьютер? Как Вы на нём работаете? Как используются компьютеры в учебном процессе? Вы можете воспользоваться следующими словами и выражениями:

einen Computer haben, am PC arbeiten, die Arbeit erleichtern, Referate und Jahresarbeiten am Computer schreiben, Texte schreiben und bearbeiten, ans Internet anschließen (einen Internetanschluss haben), nötige Informationen im Internet suchen

15. В 1998 году в ТулГУ появился Internet. Пользуетесь ли Вы им? Что Вы можете об этом рассказать? Используйте слова и словосочетания:

ein Internetzentrum eröffnen, besuchen, (nach) Informationen für Referate und Jahresarbeiten suchen, Informationen zu allen Themenbereichen bieten, mit einer virtuellen Bibliothek vergleichen, für den Spracherwerb einsetzen, neue Kommunikationswege eröffnen, den Freunden Mitteilungen per E-Mail senden.

Текст B. Die wichtigsten Fachbegriffe der Computertechnik

Arbeitsspeicher Der innere Speicher Ihres Computers, in dem erst mal die Daten gespeichert werden. Es handelt sich um einen «flüchtigen» Speicher, der die Informationen nur solange behält, wie er mit Strom versorgt wird. Deshalb müssen die Daten auf einem nichtflüchtigen Speicher abgelegt werden, also einer Diskette oder Festplatte.

Bit (Engl. Binary Digit) Die kleinste Informationseinheit des PC. Sie kann den Wert 0 oder 1 annehmen. 8 Bit ergeben ein Byte.

Byte Grundlegende Maßeinheit für Speicherkapazität. Ein Byte entspricht einem Zeichen. Es besteht aus 8 Bit. Da man diese 8 Bit in 256 Varianten kombinieren kann, besteht der Zeichensatz des PC aus 256 Zeichen.

Chip Enthält die elektronischen Schaltungen, die den PC steuern. Daten Allgemeine Bezeichnung für Informationen jedweder Art,

die mit dem PC verarbeitet und gespeichert werden.

Datenbank Sammlung von Daten gleicher Art (z. B. Adressen, Lagerliste, Bibliographie). Man kann sie nach beliebigen Kriterien selektieren.

Datenbus Die Leitungen, über die die Informationen fließen. Die «Breite» des Datenbusses (8 Bit, 16 Bit, 32 Bit) sagt etwas aus über die Leistungsfähigkeit eines PC.

Diskette Flexible Magnetscheibe, auf der Daten gespeichert werden können. Es gibt verschiedene Größen, die jeweils unterschiedliche Diskettenlaufwerke benötigen.

Eingabetaste genannt.

Mit ihr müssen alle Eingaben bestätigt werden. In Textprogrammen dient sie auch als Zeilenschaltung.

Hardware Die pure Materie: Zentraleinheit, Bildschirm, Tastatur, Drucker… Was man anfassen kann, ist die Hardware.

Kilobyte (Kbyte) Maßeinheit für Speicherkapazität (1024 Byte). Maus Zeigegerät, das in Anwendungsprogrammen zur Markierung, zur Cursorbewegung und zum Zeichnen verwendet wird. Unerlässlich (notwendig) für grafisch orientierte Oberflächen wie

Windows oder OS/2.

Megabyte (Mbyte) Maßeinheit für Speicherkapazität. 1 Mbyte sind 1024 Kbyte.

Prozessor Das Herz des PC. Derjenige Chip, der rechnet. Gibt es in verschiedenen Leistungsklassen: 80286, 80386, 80486 usw.

Software Der immaterielle Teil des PC: die Programme.

Viren Programme, die sich im System einnisten und ziemlichen Schaden anrichten können (Datenverlust).

Упражнения

1. Прочитайте текст B и скажите, какие термины компьютерной техники являются для вас новыми.

2. Прочитайте текст еще раз, закройте книгу и запишите по памяти те термины компьютерной техники, которые Вы запомнили.

3. Просмотрите еще раз текст и попросите своего товарища объяснить некоторые термины по-немецки.

Разговорная тема

Die Deutschen sind reiselustig

Die Deutschen fahren sehr gerne Rad. Auch in der Stadt. Zur Arbeit, zum Beispiel.

Die Deutschen sind sehr reiselustig. Wenn jemand Urlaub hat, zieht er oft aktiven Urlaub mit viel körperlicher Bewegung im Freien vor. Deutschlands zahlreiche Seen laden zum Surfen, Rudern oder Segeln ein. So gestalten auch viele Menschen die Freizeit am Wochenende.

Sport in Deutschland

Der Sport ist in Deutschland überhaupt eine sehr beliebte Freizeitbeschäftigung, nicht nur als Fernsehübertragung. Es gibt viele

Sportvereine, Sportplätze, Freibäder und Schwimmhallen. Die Mittel der meisten Sportvereine stammen aus privaten Spenden.

Fußball ist besonders beliebt. Jede Woche locken die Stadien Tausende Menschen an. Auch Sportarten wie Tennis, Golf und Reiten finden immer mehr Anhänger. Immer mehr Leute haben Freude an der Bewegung. Sport dient der Gesundheit und gleicht den Bewegungsmangel in unserer heutigen mechanisierten Welt aus.

Man kann heute Handball, Volleyball, Basketball oder Tennis spielen, Turnen oder Leichtathletik betreiben. Der Wassersport ist auch beliebt.

In Deutschland muss man sehr anstrengend und klug arbeiten, um gut zu leben. Man hat oft Stress. Wer aber Sport treibt, kann sich leicht entspannen. Radfahren, Schwimmen und Volleyball bringen den Kreislauf in Gang. So kann man sagen: die Bewegung tut gut.

Упражнения

1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы:

a)Sind alle Deutschen aktiv und reiselustig?

b)Was tun die Deutschen oft, wenn sie freie Zeit am Wochenende haben?

c)Warum haben viele Deutsche oft Stress?

d)Was gleicht den Bewegungsmangel beim Menschen aus?

e)Ist der Sport eine beliebte Freizeitbeschäftigung in Deutschland?

f)Welche Sportarten sind in Deutschland beliebt?

2. Как вы ответите на вопросы упражнения 1, если слова

Deutsche, Deutschland заменить на Russen, Russland?

3. Вы хотите узнать, занимаются ли спортом студенты в Германии, какие виды спорта особенно популярны, есть ли занятия по физической культуре в немецких университетах и сколько раз в неделю. Сформулируйте вопросы по-немецки и

задайте их группе студентов из Германии, приехавших по обмену в наш университет.

4. Расскажите о том, занимаются ли русские студенты спортом. Следующие вопросы помогут вам:

a)Machen Sie jeden Morgen Morgengymnastik? Warum?

b)Gehen Sie gern zum Sportunterricht?

c)Soll man den Sportunterricht aus dem Stundenplan streichen?

d)Warum treiben nicht alle Studenten Sport?

e)Viele Menschen verbringen ihren Sonntag auf dem Sportplatz. Warum?

5. Расскажите:

a)как Вы проводите своё свободное время;

b)как Вы проводите свои каникулы.

6. Сравните:

a)как проводят своё свободное время немцы и русские;

b)как проводят свой отпуск немцы и русские.

Lektion 7

Грамматика: 1. Степени сравнения прилагательных и наречий

2.Разделительный Genitiv

3.Partizip I и Partizip II как определения

Словообразование:

1.Сложные существительные (повторение)

2.Глаголы типа verbessern, производные от прилагательных

3.Полупрефиксы глаголов aus-, ein-

Лексические гнёзда: entwickeln, geben

Тексты: А. Die Elektronikindustrie

В. Was kann ein Computer machen?

Разговорная тема: Freizeitgestaltung

Грамматический материал

1. Степени сравнения прилагательных и наречий

Прилагательные и наречия имеют положительную (Positiv), сравнительную (Komparativ) и превосходную (Superlativ) степени.

Adjektiv Adverb (прилагательное) (наречие)

Komparativ

Сравнительная степень образуется с помощью суффикса -er. schön - schöner (красивее)

schnell - schneller (быстрее)

При выражении сравнения неодинаковых качеств лиц или предметов употребляется сравнительная степень и союз als.

Сравнительная степень часто употребляется в предложениях с союзом je … desto - чем…тем.

Перед сравнительной степенью часто стоят слова immer и noch.

Superlativ

Превосходная степень образуется с помощью суффикса -st.

Превосходная степень употребляется с der (die, das), если имеется определяемое существительное, и с am, если его нет.

Der Mars ist der bekannteste Planet des Sonnensystems. Diese Erklärung passt hier am wenigsten.

Запомните!

1) Односложные прилагательные, имеющие в корне гласный a, o, u, как правило, принимают в сравнительной и превосходной степени умлаут.

2) Прилагательные, оканчивающиеся на -d, -t, -tz, -ß, -sch, в превосходной степени перед суффиксом -st имеют еще гласный

-e.

Запомните!

Особые случаи образования степеней сравнения:

Запомните!

2. Разделительный Genitiv

При выделении одного или нескольких предметов или лиц из большого их количества, после соответствующего местоимения или числительного употребляется Genitiv множественного числа существительного (так называемый родительный разделительный).

Существительному в данном случае может предшествовать прилагательное–определение в любой из степеней сравнения (чаще в превосходной степени).

3.Partizip I и Partizip II как определения

a)Partizip I образуется с помощью суффикса –end от основы инфинитива.

Partizip I в функции определения (склоняется как прилагательное) имеет активное значение, обозначающее действие, и перево-

дится на русский язык действительным причастием настоя-

щего или прошедшего времени (в зависимости от времени глагола - сказуемого).

b) Partizip II от переходных глаголов имеет пассивное значение и в большинстве случаев выражает законченное действие, на русский язык переводится причастием страдательного залога прошедшего времени.

Partizip II от большинства непереходных глаголов выражает законченное действие, но имеет активное значение, на русский язык переводится причастием действительного залога прошедшего времени.

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Упражнения

1. Образуйте сравнительную и превосходную степени следующих прилагательных:

alt, breit, dunkel, dünn, dick, groß, gut, hell, kalt, klein, kurz, lang, hoch, neu, spät, stark, warm, weit, wichtig, schwach, früh, nah, gern, jung, einfach, genau

2. Употребите для сравнения одинаковых или похожих качеств лиц или предметов прилагательные в положительной степени и союзы so … wie; ebenso … wie; genauso … wie:

Образец: Er ist … alt … ich.

→Er ist so alt wie ich. Er ist … alt … du.

→Er ist genauso alt wie du.

a)Heute ist es … kalt … gestern.

b)Er spricht Deutsch … gern … Französisch.

c)Dieser Text ist … schwer … jener.

d)Ich studiere Deutsch … gern … Geschichte.

e)Unser Haus ist … hoch … ihr Haus.

f)Die Mathematik fällt ihm …leicht … alles andere.

g)Unser Labor ist … praktisch eingerichtet … Ihr Labor.

3. Употребите для усиления прилагательного в положительной степени слова sehr – очень, recht – весьма, довольно, höchst – крайне, чрезвычайно, zu – слишком. Переведите предложения.

a)Er arbeitet … viel.

b)Diese Zeitschrift ist … interessant.

c)Heute ist es … warm.

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d)Dieser Student ist für die Sprache … begabt.

e)Der Unterricht verläuft … intensiv.

f)Dieser Text ist … schwer.

g)Er versäumt den Unterricht … selten.

h)Dieses Gemälde ist … teuer.

4. Дополните предложения, употребите сравнительную степень.

a)Peter liest gut, Paul …

b)Dieser Student arbeitet viel, aber jener …

c)Dieser Seminarraum ist groß und hoch, der Hörsaal …

d)Der Don ist lang, die Wolga …

e)Auf der Krim ist es heiß, in Mittelasien …

f)Im November sind die Tage kurz, im Dezember …

g)Dein Zimmer gefällt mir gut, aber mein Zimmer …

h)Die Vorlesungen in theoretischer Mechanik besuche ich gern, die Vorlesungen in Geschichte …

5. Ответьте на вопросы по образцу.

Образец: Ist das Wetter heute ebenso schön wie gestern?

→ Nein, das Wetter ist heute nicht so schön wie gestern; es ist heute kälter.

a)Ist dieses Zimmer ebenso groß wie jenes?

b)Sind die Tage im Mai ebenso lang wie im Juni?

c)Spricht Hans ebenso langsam wie früher?

d)Ist die Hausaufgabe heute ebenso leicht wie gestern?

e)Wohnen Sie ebenso weit wie er?

6. Ответьте на вопросы, обратите внимание на превосходную степень.

a) Welcher Staat in Europa ist am größten?

b)Welcher See in der Welt ist am tiefsten?

c)Welcher Fluss in Europa ist am längsten?

d)Welche Straße in Berlin ist am bekanntesten?

e)Wohin gehen Sie am Wochenende am liebsten?

f)Welche Sprache sprechen Sie am besten?

g)Wer in der Sprachgruppe arbeitet am meisten?

h)Wer in Ihrer Sprachgruppe ist am fleißigsten?

7. Переведите на русский язык с помощью словаря, обращая внимание на употребление степеней сравнения прилагательных и наречий.

a)Man erhält zuverlässigere und genauere Meßwerte.

b)Die Rechentechnik wird durch die Mikroelektronik immer billiger und leistungsfähiger. Dabei ist Mikroelektronik in ihrer weiteren Entwicklung auf komplexe Forschungsziele orientiert.

с) Die Arbeitsgeschwindigkeiten von Maschinen, Geräten und Anlagen können immer effektiver mit elektronischen Mitteln gesteuert werden.

d)Die Halbleitertechnik ist heute und für die nächsten Jahrzehnte die höchste Stufe der Miniaturisierung.

e)Integrierte Schaltkreise haben einen wesentlich geringeren Energiebedarf.

8а. Переведите cледующие словосочетания без помощи словаря, обратите внимание на разделительный Genitiv.

a) einer der Forscher; b) einer dieser Wissenschaftler; c) einer der wichtigsten Faktoren; d) eine dieser Studententinnen; e) keine der deutschen Grammatiken; f) eines dieser Metalle; g) keines der Forschungsinstitute; h) einige der Versuche; i) in allen dieser Theorien über Schwarze Löcher; j) zwei dieser Faktoren; k) viele der Nichtmetalle; l) in einer dieser Richtungen; m) die untere der Schichten