учебник лексика
.pdfb)die Briefsendung – die Geschenksendung – die Nachrichtensendung – die Paketsendung – die Schlagersendung – die Warensendung – die Sportsendung – die Unterhaltungssendung
c)Назовите глаголы, от которых образованы существительные
ссуффиксом – ung.
Образец:
die Änderung (ändern – änderte – geändert)
die Ausbreitung |
die Strahlung |
die Dämpfung |
die Übertragung |
die Richtung |
die Bewegung |
die Schwingung |
die Widerspiegelung |
d) Образуйте сложные существительные из следующих компонентов. Употребите «Rundfunk» в качестве определяющего слова
der Empfang + der Rundfunk
→ Der Rundfunkempfang ist heute in jedem Ort möglich.
hören — der Hörer — der Sender — die Sendung — die Sendestation — der Sprecher — der Mechaniker — das Programm
26. Переведите следующие прилагательные:
а) с суффиксами -ig (образуются, как правило, от существительных и имеют общие с ними значения) и -lich:
vernűnftig, mutig, mächtig, wissenschaftlich , freundschaftlich, monatlich, jährlich, natűrlich
b) с суффиксом -isch:
die Chemie – chemisch die Optik – optisch Russland – russisch Europa – europäisch
die Technik – technisch die Mechanik – mechanisch die Elektrik – elektrisch die Physik – physisch
c) образованные от основ глаголов при помощи суффиксов -bar (пассивное значение) и -sam (активная способность):
durchführen – durchführbar |
arbeiten – arbeitsam |
reichen – erreichbar |
raten – ratsam |
nutzen – nutzbar |
wirken – wirksam |
essen – essbar |
bedeuten – bedeutsam |
d)с суффиксом -haft (придаёт оттенок обладания): fehlerhaft, wahrhaft, automatenhaft, bildhaft, meisterhaft, märchenhaft
e)с суффиксами -en , -ern (обозначающих название материала): golden, steinern, gläsern, seiden, hölzern
f)с префиксом unрусск. “ не- ”, “ без- “ :
unabhängig, unbeständig, unbeweglich, unnutzbar.
27. Переведите слова, обратите внимание на значение производных лексических гнёзд:
g l e i c h – u n g l e i c h , g l e i c h e n , g l e i c h z e i t i g , g l e i c h b e d e u t e n
G l e i c h h e i t , |
a u s g l e i c h e n , v e r g l e i c h e n , G l e i c h u n g , |
a u s g e g l i e c h e n ; |
|
Работа с текстом
Текст A. Alexander Stepanowitsch Popow (geboren am 16. März 1859, gestorben am 13. Januar 1908)
In Russland begeht man seit 1945 alljährlich den 7.Mai als den «Tag des Rundfunks». Am 7.Mai 1895 führte der russische Wissenschaftler und Lehrer der Kronstädter Offiziermechanikerschule, A.S.Popow, in einer Sitzung der physikalischen Abteilung der russischen physikalisch-chemischen Gesellschaft einen «Gewittermelder» vor. Dieser «Gewittermelder» zeigte die elektromagnetischen Wellen an. Sie stammen aus der Atmosphäre
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und entstehen bei Gewitterentladungen. Dieser erste Empfänger elektromagnetischer Wellen ist als Vorläufer des Radioapparates in die Geschichte der Funktechnik eingegangen.
Die Entdeckung der drahtlosen Telegrafie durch Popow ist eng mit der Entdeckung und Erforschung der elektromagnetischen Wellen verbunden. Die Versuche mit den Hertzschen «Funkwellen» brachten eine der größten technischen Neuerungen unseres Jahrhunderts hervor: das Radio.
Am 24.März 1896 nahm A.S.Popow die erste Sendestation in Betrieb und führte die Sendung und den Empfang des ersten MorseFunktelegramms über 250 m Entfernung vor. „Heinrich Hertz“ lauteten die Worte des ersten Funktelegramms der Welt. A.S.Popow würdigte damit diesen großen deutschen Physiker.
1897 gelang Popow die Funkverbindung zwischen einem Schiff und dem Festland. Bald hatten seine Geräte eine Reichweite von 5 km. 1900 betrug die überbrückte Entfernung das Zehnfache. Das zaristische Russland zeigte für Popows Entdeckung wenig Interesse. Popow erhielt das erste Patent für die drahtlose Übertragung von Signalen mit Hilfe elektromagnetischer Wellen und doch gelang ihm die Verwirklichung seiner Erfindung nicht.
A.S.Popow schuf die Voraussetzung für die großen Taten der russischen Wissenschaftler. Sie finden ihren Ausdruck besonders im erfolgreichen Start der ersten Weltraumrakete, in der exakten Beobachtung ihres Flugs durch Funkmessungen und die Auswertung der Messergebnisse mit Hilfe von Elektronenrechenmaschinen.
Пояснения к тексту
das Zehnfache betragen |
-составлять в десять раз |
|
больше |
eine der gröβten technischen |
-одно из самых крупных |
Neuerungen |
технических изобретений |
Слова к тексту
begehen (beging,begangen) vt vorführen vt
Wissenschaftler m -s, = Sitzung f =, -en Gewittermelder m -s, = Welle f =, -en anzeigen vt
stammen vi aus
entladen (entlud, entladen) vt Empfänger m -s, = Vorläufer m -s, =
eingehen (i, a) vi Entdeckung f =, -en drahtlos
eng
Erforschung f =, -en
Versuch m -(e)s, -e hervorbringen (brachte hervor, hervorgebracht) vt Neuerung f =, -en
in Betrieb nehmen
Empfang |
m -(e)s, ·· e |
|||
Sendung |
f |
=, -en |
||
würdigen |
vt |
|
||
verwirklichen |
vt |
|||
Entfernung |
f |
=, -en |
||
Schiff |
n |
-es, -e |
||
Festland |
n -(e)s, -länder |
|||
Gerät |
n -(e)s, -e |
|||
Reichweite |
f |
=, -n |
||
betragen (u, a) |
vt beträgt |
-отмечать, праздновать -демонстрировать, показывать -ученый -заседание
-грозоотметчик -волна -указывать, уведомлять -происходить
-разгружать; разряжать(ся) -приемник -предшественник -входить, войти -открытие -беспроволочный -тесный, узкий -исследование
-опыт, попытка -производить, порождать
-нововведение, новшество -приводить в действие, пускать (в ход)
-прием, встреча, получение -(радио)передача -ценить, удостаивать -осуществлять -расстояние -корабль -суша, материк -прибор
-дальность, радиус (действия) -составлять, равняться
100 |
101 |
überbrücken vt Übertragung f =, -en verfolgen vt Gelehrte m -n, -n wegen + Gen.
Voraussetzung f =, -en Tat f =, -en erfolgreich
Weltraum m -(e)s exakt
beobachten vt Flug m -(e)s, ·· e
Funkmessung f =, -en auswerten vt
Ergebnis n -ses, -se lauten vt
Funk m -(e)s Hilfe f =, -n Start m-(e)s, -e Elektronenrechenmaschine f =, -n
-наводить мост -передача -преследовать -ученый -из-за, благодаря -предпосылка
-дело, действие, поступок -успешно -вселенная, космос -точный -наблюдать -полет -радиолокация
-оценивать, использовать -результат, итог -гласить, звучать -радио -помощь -старт
-ЭВМ
Упражнения
1. Отработайте чтение 4-го абзаца текста А, обратите внимание на интонацию повествовательных предложений. Ответьте на вопросы к тексту.
a)Wann begehen wir den Tag des Rundfunks?
b)Was führte Popow an diesem Tag 1895 vor?
c)Was zeigte der Gewittermelder an?
d)Wann nahm A.S.Popow die erste Sendestation in Betrieb?
e)Wie lauteten die Worte des ersten Funktelegramms der Welt?
f)Wann gelang die Funkverbindung zwischen einem Schiff und dem Festland?
g)Welche Bedeutung hat die Erfindung von A.S. Popow?
2. Ответьте на вопросы. Работайте в парах, используя при этом следующие выражения:
Bitte sagen Sie mir ... |
Können Sie mir bitte sagen, ... ? |
Bitte erklären Sie mir |
... Können Sie mir bitte erklären, ... ? |
a)Hören Sie viel oder wenig Radio?
b)Wann hören Sie Radio?
c)Was für Sendungen hören Sie am liebsten? Warum? (Werbung, Informationen, Wetterprognose)
d)Welche Sendungen mögen Sie nicht?
e)Hat Rundfunk Einfluss auf seine Hörer?
3. Переведите следующие предложения, употребляя выражения в скобках.
a)Сергей Сикорский изобрел летательный аппарат с подвиж-
ным крылом (mit dem beweglichen Flügel).
b)Он называется вертолет (der Hubschrauber).
c)Компьютер работает как человеческий мозг (das menschliche Gehirn).
d)Компьютер изобрел американский ученый в 1946 году.
e)В 1876 году в Америке изобретают телефон.
f)В 1896 году русский физик Александр Степанович Попов передал первую радиотелеграмму (übertragen).
g)Впервые А. С. Попов использовал для радиопередачи ан-
тенну (die Antenne einsetzen).
4. Переведите на немецкий язык.
–У тебя есть радио?
–Конечно. Радио сегодня есть не только дома, но и в комнате общежития, в комнате гостиницы, в комнате дома отдыха и т. д.
–Является ли радио важнейшим открытием 19-го века?
–Да, и не только оно. Это и телефон, и телевидение, и электричество, и самолет, и, конечно, компьютер.
5. Прочитайте следующий текст в Präteritum и озаглавьте его.
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Damit die Funktechnik nach vielversprechenden Anfängen nicht stehen bleibt, muss ihr ein Bauelement zur Verfügung gestellt werden, mit dem sich auch die schwächsten Wechselspannungen und -ströme verstärken lassen. Eine zufällige Beobachtung Thomas Aiva Edisons (1847—1931) ist der Ausgangspunkt seiner weiteren Arbeiten. Bei Experimenten, die Edison vornimmt, um die Glühlampe zu verbessern, beobachtet er mitunter, dass sich die Wand des gläsernen Lampenkolbens auflädt. Um dieser Erscheinung auf den Grund zu gehen, bringt Edison im Innern einer Glühlampe ein Blechplättchen an und verbindet es über ein empfindliches Messinstrument mit der Batterie, die den Leuchtdraht speist.
Sobald die Lampe brennt und das Messinstrument mit dem positiven Batteriepol verbunden ist, zeigt es einen schwachen Strom an. Schaltet er es an den negativen Batteriepol, setzt dieser Strom sofort aus. Aus dem glühenden Leuchtdraht treten Elektronen. Liegt das Blechplättchen am positiven Batteriepol, zieht es Elektronen an. Sie wandern über das Instrument und die Batterie zum Leuchtdraht zurück. Schließt er das Plättchen dagegen an den negativen Batteriepol, stößt es die gleichfalls negativen Elektronen ab. Infolgedessen kann kein Strom fließen. Damit erschließt sich der physikalischen Experimentiertechnik eine leicht zugängliche Elektronenquelle. Während man bisher, zum Beispiel in Geißlerschen Röhren oder in Röntgenröhren, freie Elektronen nur unter Zuhilfenahme hoher Spannungen erhalten hat, gelingt dies bei Ausnutzung der Glühemission bereits bei sehr niedrigen Spannungen. Mit Hilfe des Edisoneffektes kann man Wechselstrom in Gleichstrom verwandeln. Damit schafft Edison zugleich die Grundlage für die spätere Radioröhre.
6. Прочитайте и переведите диалог.
Anna |
Wissen Sie sicher aus der Schule Bescheid, wer zu |
|
den Vätern des Rundfunks gehört? |
Otto |
Na ja, eigentlich sind das die Namen von Maxwell, |
|
Hertz, Popow und Marconi. |
Anna |
Sicher ist (wäre) es interessant noch etwas über |
|
diese Wissenschaftler zu erfahren. |
Otto |
Maxwell, James Clerk: englischer Physiker geboren |
|
1831 – gestorben 1879. |
|
Hertz, Heinrich: deutscher Physiker geboren 1857 – |
|
gestorben 1894. |
|
Popow, Alexander Stepanowitsch: russischer |
|
Physiker geboren 1859 – gestorben 1905. |
|
Marconi, Guglielmo: italienischer Physiker geboren |
|
1874 – gestorben 1937. |
Anna |
Danke. Ein andermal unterhalten wir uns über A. S. |
|
Popow. |
Текст B. A. S. Popow — der Erfinder des Radio
Der hervorragende russische Gelehrte Alexander Stepanowitsch Popow wurde am 16.März 1859 geboren. Der künftige Gelehrte hatte von Kindheit an einen Hang zu Technik.
1887 bezog A.Popow die physikalisch-mathematische Fakultät der Universität Petersburg.
Nach Beendigung der Universität wurde er Lehrer in einer Offiziersschule von Kronstadt. Diese Arbeit gab ihm die Möglichkeit, sich viel gründlicher mit wissenschaftlichen Forschungen zu befassen.
Auf die Erfindung des Radios brachte A.S. Popow die unsichtbaren elektromagnetischen Wellen – die Entdeckung von Heinrich Hertz. Popow beschloss, diese Wellen für die drahtlose Telegrafie zu verwenden.
Alexander Popow konstruierte einen leistungsfähigen «Vibrator». Dieser «Vibrator» strahlte Hertzschen Wellen aus. Sodann baute er einen zuverlässigen «Resonator», d.h. einen Empfänger. Schon die ersten Versuche mit dem neuen Gerät zeigten, dass es nicht nur die Impulse des Vibrators auffing, sondern auch auf ferne Gewitter reagierte. Deshalb nannte Popow sein Gerät Gewittermelder. Am 7. Mai 1895 führte er es zum ersten Male in der Sitzung der PhysikalischChemischen Gesellschaft vor. Dieses Datum wurde zum Geburtstag des Radios.
Popow vervollkommnete sein Gerät ständig. Er versah es mit Antennen. Dadurch vergrößerte er bedeutend die Reichweite.
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Am 24.März 1896 führte Popow in einer Sitzung der PhysikalischChemischen Gesellschaft zum ersten Mal in der Welt die Übertragung des ersten Funkspruchs vor. Der Empfänger war 250 Meter vom Sender entfernt. Der bekannte Physiker, Professor Chwolsan schildert den Versuch folgendermaßen: «Man übertrug die Buchstaben nach dem Morse-Alphabet. Die Zeichen konnte man deutlich hören. An der Tafel stand Vorsitzender der physikalischen Gesellschaft, Professor Petruschewski, in der Hand hielt er einen Zettel mit dem Schlüssel des Morse-Alphabets und ein Stück Kreide. Nach jedem gesendeten Zeichen blickte er auf das Papier und schrieb dann den entsprechenden Buchstaben an die Tafel. Nach und nach entstanden die Worte «Heinrich Hertz» und zwar in lateinischer Schrift. Die Begeisterung der zahlreichen Anwesenden und die Ovation für Alexander Popow lassen sich kaum beschreiben. Aber diesem entscheidenden Augenblick in der Geschichte des Radios widmete man im Sitzungsprotokol nur einen einzigen knappen Satz: «A.Popow führte Geräte vor, mit denen sich die Hertzschen Versuche in Vorlesungen demonstrieren lassen». Kein Wort mehr.
In Erkenntnis der Bedeutung dieser Erfindung hielt das Marineamt alle weiteren Versuche Popows geheim. Das ist einer der Gründe, weshalb ein Teil der Fachliteratur den Italiener Marconi als Erfinder des Radios betrachtet. In der Tat meldete Marconi am 2. Juni 1896 in England ein Patent auf Geräte für drahtlose Telegrafie an. Man veröffentlichte ihr Schema 1897 in der englischen Zeitschrift «Elektrician». Marconis Empfänger ist eine genaue Kopie von Popows «Gewitterverzeichner». Schaltplan und Beschreibung des «Gewitterverzeichners» waren bereits 1895 in der russischen Presse veröffentlicht.
Später vervollkommnete Popow seine Radiogeräte und vergrößerte ihre Reichweite. Erstmalig wandte er bei dem Empfänger Telefonhörer an, diese Telefonhörer ermöglichten den Empfang der Sendung mit dem Gehör. Er entdeckte die Spiegelung der Radiowellen an metallischen Gegenständen: man legte diese Erscheinung der Funkpeilung zugrunde.
1899 stellte er zum ersten Mal in der Welt die Funkverbindungen zwischen einem Luftballon und der Erde her. Besonders wichtig ist,
dass im selben Jahr das Radio bei der Rettung des gestrandeten Panzerkreuzers «Apraxin» praktische Verwendung fand. Man hielt die Verbindung mit dem Schiff zwei Monate lang regelmässig auf einer Entfernung von 37 Seemeilen (ungefähr 70 Kilometer) aufrecht.
Am 12. Januar 1906 starb A. Popow im Alter von 47 Jahren.
Пояснения к тексту
Gewitterverzeichner = |
- грозоотметчик |
Gewittermelder |
|
mit dem Gehör |
- на слух; |
gestrandet |
- потерпевший крушение, |
|
выброшенный на берег |
|
|
|
Слова к тексту |
Erfinder |
m -s, = |
-изобретатель |
|
(zu)künftig |
|
-будущий |
|
von Kindheit |
an |
-с детства |
|
Forschung f =, -en |
-исследование |
||
(un)sichtbar |
|
-(не)видимый |
|
beschließen |
vt |
-решать, постановлять |
|
leistungsfähig |
-работоспособный, мощный |
||
ausstrahlen |
vt |
-излучать |
|
zuverlässig |
|
-надежный, достоверный |
|
auffangen (fing auf, |
|
||
aufgefangen) |
vt |
-перехватывать |
|
zum ersten Mal |
-в первый раз |
||
vervollkommnen vt |
-совершенствовать |
||
ständig |
|
|
-постоянно |
versehen |
(versah, |
|
|
versehen) |
vt |
-снабжать |
|
vergrößern vt |
-увеличивать |
||
Funkspruch -(e)s, ·· e |
-радиограмма |
||
entfernt a |
|
-отдаленный |
|
schildern |
vt |
|
-описывать |
106 |
107 |
übertragen (übertrug, übertragen) vt Papier n -s, -e
nach und nach Begeisterung f =, -en
Anwesende m, f -n, -n Augenblick m -(e)s,-e widmen + Dat.
einzig
Erkenntnis f =, -se
in Erkenntnis + Gen. Erfindung f =, -en Marine f =, -n knapp
Amt n -(e)s, Ämter
geheim halten (hielt geheim, geheim gehalten) vt Grund m -es, Gründe italienisch
Italiener m -s, = in der Tat anmelden vt
Schema n -s, -s u. -ata Schaltplan m -(e)s, -plãne
erstmalig (Telefon)hörer m -s, =
ermöglichen vt
entdecken vt Spiegelung f =, -en Erscheinung f =, -en
Funkverbindung f =, -en Funkpeilung f
-передавать по радио, переводить
-бумага -постепенно, мало-помалу
-воодушевление, восторг, подъём -присутствующий, -щая -миг, мгновение, момент -посвящать -единственный -достижение, завоевание (науки)
-в ознаменование -изобретение -(военно-) морской флот
-зд.: сжатый, немногословный, скупой -управление, ведомство -хранить в тайне
-причина -итальянский -итальянец -в самом деле
-объявить, заявить, докладывать -схема -схема электрических соединений,
электрическая схема -впервые, в первый раз -наушники, трубка (телеф.)
-делать возможным, дать возможность -открывать, обнаруживать -отражение -явление -радиосвязь
-радиопеленгация, радиопеленг
retten vt |
-спасать |
Panzerkreuzer m -s, = |
-тяжелый крейсер |
Verwendung finden (fand, |
-находить применение, |
gefunden) |
применяться |
Seemeile f =, -n |
-морская миля |
aufrechterhalten vt |
-поддерживать, сохранять |
Разговорная тема
Lebenslauf
Albert Einstein wurde am 14. März 1879 in Ulm geboren. Nach wenig glücklichen Schuljahren schrieb sich Einstein an der Technischen Hochschule Zürich in den Fächern Mathematik und Physik ein. Nach dem Studium wurde er technischer Beamter in Bern, später Dozent an der Zürcher Universität. Ab 1913 leitete er das Kaiser-Wilhelm-Institut für Physik in Berlin.
Im Jahr 1921 erhielt er den Nobelpreis. Im Januar 1933, als Hitler die Macht übernahm, war Einstein zufällig nicht in Deutschland. Er ging nach Princeton. Dort starb er am 18. April 1955.
Der siebzehnjährige Albert Einstein |
Der Musiker |
Dieses Bild schickte Einstein |
in Aarau (Schweiz) |
|
zu seinem Geburtstag 1951 |
|
|
an alle seine Freunde |
Cоставьте краткую биографию А.Эйнштейна в табличной форме.
108 |
109 |
1. |
Расскажите о себе, о |
|
своей семье, о своих друзьях и |
|
их хобби, используя следующие образцы текстов: |
||||
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M e i n N a m e : |
|
F r e u n d e : |
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________________________________, |
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Mein bester Freund ist: |
|
|
|
|
|
|
|
Meine Mutter heiβt: |
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______________________________, |
|
|
________________________________, |
|
Meine beste Freundin ist: |
|
|
Mein Vater heiβt: _________________, |
|
|
||
|
_______________________________, |
|
||
Mein bester Freund ist: |
|
Er / Sie ist ________________ Jahre alt |
|
|
______________, |
|
Seine / Ihre Adresse ist |
|
|
Meine beste Freundin heiβt: ________, |
|
|
||
|
Straβe: |
|
||
________________________________ |
|
_________________________________ |
|
|
|
Postleitzahl, Stadt, Ort |
|
||
|
|
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|
|
Ich bin _________________ Jahre alt. |
|
_________________ |
|
|
Ich bin |
Deutscher |
|
Meine anderen Freunde / Freundinnen sind: |
|
|
Kanadier |
|
_________________________________ |
|
|
Amerikaner |
|
_________________________________ |
|
|
Grieche |
|
_________________________________ |
|
|
Chinese |
|
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|
_________________________________ |
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|
|
Japaner |
|
|
|
|
|
_________________________________ |
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|
|
Franzose |
|
|
|
|
Jude |
|
_________________________________ |
|
|
Holländer |
|
_________________________________ |
|
|
Inder |
|
|
|
|
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_________________________________ |
|
|
|
____________ |
|
|
|
|
Deutsche |
|
_________________________________ |
|
|
Kanadierin |
|
_________________________________ |
|
|
Amerikanerin |
|
|
|
|
|
________________________________ |
|
|
|
Griechin |
|
|
|
|
|
________________________________ |
|
|
|
Chinesin |
|
|
|
|
Japanerin |
|
________________________________ |
|
|
Französin |
|
|
|
|
Jüdin |
|
|
|
|
Holländerin |
|
|
|
|
Inderin |
|
|
|
|
____________ |
|
|
|
|
Ich spreche ______________ , |
|
|
|
________ und ____________________. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M e i n e F a m i l i e u n d i c h :
Beispiele
Mein Name ist Martin. Ich bin 17 Jahre alt. Ich bin aus Felsberg in Deutschland. Mein Vater heißt Rainer, meine Mutter heißt Mariele. Ich habe eine Schwester Julia, 8, und einen Bruder Chris, 6 Jahre alt. Wir haben 2 Wellensittiche. Meine Hobbys sind Lesen und Essen. Ich kann Floteö spielen und gut basteln.
Mein Text:
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
M e i n e F r e u n d e u n d i h r e H o b b y s :
_______________ sammelt Briefmarken
_________________ sammelt Autobilder
___________________ spielt Volleyball
___________________ hortö gern Musik
____________________ spielt Fussball
___________________ sieht immer fern
______________________ spielt Karten
____________________ spielt Eishockey
_______________ geht ofterö schwimmen
____________________ liest am liebsten
___________________ findet Sport langweilig
_______________________ spielt Tennis
_________________ singt deutsche Lieder
____________________ sammelt Puppen
________________________ reitet gern
_______________________ wandert oft
__________________ macht oft Camping
110 |
111 |
2. Напишите свою подробную биографию, используя следующую таблицу, слова и выражения.
1.1. Name……. |
Vorname…… |
|
|
1.2. geboren am ……. |
in…….. |
|
|
1.3. Name des Vaters |
Beruf . . . . . . . . . . . . |
|
|
Name der Muter |
Geburstname……….. |
|
|
1.4. Nationalität |
………………… |
|
|
2.1. Schulen: ………….. |
|
|
|
von – bis ………….. |
|
|
|
2.2. Examen: |
am………. |
|
|
3.1. Berufliche Ausbildung und Laufbahn: |
…………………. |
|
|
4.1.Heimatanschrift:……………….. |
|
|
|
4.2. Wohnsitz (Adresse) |
|
|
|
5.1. Ort: …………, den……. |
|
|
|
|
Unterschrift……… |
|
|
1.2.ich wurde … geboren
1.3.als Sohn / Tochter des / der
2.1. ich besuchte das Gymnasium, die Universität, die Hochschule; 2.2. ich machte (legte ab) das Examen / die Prüfung / das Abitur
/und erhielt mittlere Reife / das Abitur / das Diplom.
3.1.ich begann / erhielt meine berufliche Ausbildung als Lehrling
/Praktikant, und schloss meine Ausbildung mit der Facharbeiter- / Meisterprüfung ab
3.2.meine berufliche Laufbahn begann ich / setzte ich fort bei
/in Firma / Institut / Behörde / wechselte die Stelle / wurde versetzt / befördert / unterbrach meine Laufbahn
4.1. ich bin ledig / verheiratet / geschieden / verwitwet seit….
3. Прочитайте биографию интересной женщины Марии Морк.
1922: |
in Berlin geboren, Kindheit und Jugend in Berlin |
1942- |
4 Semester Architekturstudium in Berlin und Stuttgart |
1944: |
|
1946: |
Hochzeit mit Werner |
1947: |
Geburt eines Sohnes |
1955: |
zweite Eheschließung zwischen 1956 und 1963 |
|
Geburt eines weiteren Sohnes und von zwei Töchtern |
ab 1964: |
politische Karikaturen für Zeitschriften und Zeitungen |
ab 1973: |
Buchveröffentlichungen, z. B. : ‘ – Immer ich!’ 1978 |
1978 - |
‘Vatermutterkind’, 1980 ‘Na hör mal!’ 1984 |
|
(Autobiographie) ‘Marie, es brennt!’ |
Ab 1969: |
Ausstellungen im Inund Ausland, unter anderem in |
|
Goethe-Instituten in Frankreich |
4. Напишите подробную биографию Марии Морк. Употребите следующие выражения: zehn Jahre lang, nach der Beendigung, von … bis, im selben Jahr, seit dem Jahre 19 …
5. Помогите своему знакомому, выезжающему в Германию по следующему адресу:
Helmut Hammer, Eisenbahnstra e 312 D – 72555 Metzingen, за-
полнить следующую анкету:
Personalbogen Name:…………………… Vorname:………………………. Geburtsname:……………………….. Wohnort:…………………. Straße: ………….……………..
Telefon: privat ……………… dienstlich ……………………
112 |
113 |
Geburtsort:………..Geburtsdatum …………
Nationalität:…..….……, Staatsbürgerschaft:…………
Geschlecht:………W……….M
Passnummer:…………...
Beruf:…………
Berufsausbildung:…………….
Kinder:……………..
Geschwister:…………
Name des Vaters:…………..
Name der Mutter:…………..
Adresse der Eltern:…………
Adresse im Ausland: …………
Welche Sprache sprechen Sie?
Welche Hobbys haben Sie?
Waren Sie bereits im Ausland? Ja; Nein.
In welchen Ländern?
Raucher. Nichtraucher
Datum…………….. Unterschrift. …..…………
6. Напишите подробную биографию Александра Степановича Попова, используя тексты A и B.
7. Auskunft zur Person
a) Познакомьтесь с характерными чертами людей, родившимися под знаками Зодиака.
E Aries — Widder — Овен (21.03. – 19.04.)
Dynamisch – impulsiv – enthusiastisch
F Taurus — Stier — Телец (20.04. – 20.05.)
Pragmatisch – realistisch – materialistisch
u Gemini — Zwillinge — Близнецы(21.05. – 20.06.) Kreativ – optimistisch – sensibel
H Cancer — Krebs — Рак (21.06. – 22.07.)
Emotional – romantisch – häuslich
I Leo — Löwe — Лев (23.07. – 22.08.)
Aktiv – selbstbewusst – kämpferisch
J Virgo — Jungfrau — Дева (23.08. – 22.09.)
Vernünftig – bescheiden – sparsam
K Libra — Waage — Весы (23.09. – 22.10.)
Diplomatisch – kommunikativ – freundlich
L Scorpio — Skorpion — Скорпион(23.10. – 21.11.) Temperamentvoll – eigenwillig – unbequem
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M Sagittarius — Schütze — Стрелец (22.11. – 21.12.) Reiselustig – höflich – offen
N Capricorn — Steinbock — Козерог (22.12. – 19.01.)
Introvertiert – nüchtern – zurückhaltend
O Aquarius — Wassermann — Водолей (20.01. – 18.02.)
Unabhängig – kontaktfreudig – herzlich
P Pisces — Fische — Рыбы (19.02. – 20.03.)
Sozial – ehrlich – emotionell
b) Составьте аналогичные диалоги по образцу:
Образец:
–Wann sind Sie geboren?
–B: Am 19. Mai 1979.
–Dann sind Sie ein Stier. Stimmt es, dass Sie pragmatisch und realistisch sind?
–Ich glaube schon.
c) Помогите случаю! Какие знаки Зодиака подходят/не подходят друг другу?
Wassermann und Krebs passen nicht zusammen, denn der Wassermann ist unabhändig und kontaktfreudig, und der Krebs ist häuslich. Aber Krebs passt gut zum Skorpion, denn . . .
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