Дополнительная литература

Арчер М. Реализм и морфогенез // Теория общества. Фундаментальные проблемы. Сборник / Пер. с нем., англ. М.: КАНОН-пресс-Ц, Кучково поле, 1999.

Бауман, З. Глобализация: последствия для человека и для общества.М.: Весь мир, 2004.

Бек У. Власть и ее оппоненты в эпоху глобализма. М.: Прогресс-Традиция, 2007.

Бек У. Что такое глобализация? М.: Прогресс-Традиция, 2001.

Бодрийяр Ж. Америка. М.: Владимир Даль, 2000.

Бодрийяр, Ж. Символический обмен и смерть. М.: Добросвет, 2000.

Бодрийяр Ж. Система вещей. М.: Рудомино, 1995.

Будон Р. Место беспорядка. Критика теорий социального изменения. М.: Аспект Пресс, 1998.

Бурганова Л.А. Постмодернистская социология. Учебное пособие. Казань: Казан. техн. ун-т, 2004.

Буржуазная социология на исходе ХХ века. Критика новейших тенденций. М.: Наука, 1986.

Голенкова З.Т., Нарбут Н.П. История социологической мысли в странах Центральной и Восточной Европы: Учебное пособие. М.: Изд-во РУДН, 2003.

Делез Ж. Мишель Фуко. М.: Прогресс, 1991.

Деррида Ж. Письмо и различие. М.: Академический проект, 2000.

Деррида Ж. Позиции. Киев: ДЛ, 1996.

Деррида Ж. Эссе об имени. СПб.: Алетейя,1998.

Западная теоретическая социология 80-х годов. М.: Наука, 1989.

Исаев К. «Общество риска» в условиях глобализации // Социс. 2001. № 12.

Козловски П. Культура постмодерна. М.: Республика, 1997.

Култыгин В.П. Облик социального мира в современной социологической мысли // Социс. 2003. № 2.

Култыгин В.П. Обращение к первоосновам социологической теории // Социс. 1997. № 12.

Култыгин В.П. Тенденции в европейской социологической теории начала ХХI века // Социс. 2001. № 8.

Мишель Фуко и Россия: Сборник статей. М.: Летний сад; СПб.: Европейский университет в СПб., 2001.

Рахманов А.Б. Современные теории глобального общества: И. Валлерстайн, Дж. Модельски, Дж. Гольдстайн // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. 2003. №2.

Фуко М. Воля к истине. М.: Магистериум, Касталь, 1996.

Фуко М. Интеллектуалы и власть. Избранные политические статьи, выступления и интервью. М.: Праксис, 2002.

Фуко М. История безумия в классическую эпоху. СПб.: Университетская книга, 1997.

Фуко М. Надзирать и наказывать. Рождение тюрьмы. М.: Ad Margimen, 1999.

Фуко М. Ненормальные. Курс лекций, прочитанных в Коллеж де Франс в 1974-1975 учебном году (Пер. с фр.). СПб.: Наука, 2004.

Фуко М. Рождение клиники. М.: Смысл, 1998.

Фуко М. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук. М.: Прогресс,1977.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ»

Раздел 2. Современная социология стран европы и сша

Гр. 820421

Лекции	Семинарские занятия
Тема 10. Современный этап развития социологии. Взаимодействие теоретической и эмпирической социологии. 9 февраля (4 часа)	2 марта
Тема 11. Развитие социологической теории: П.А. Сорокин, Т. Парсонс, Р. Мертон. 16 февраля, 9 марта.	9, 23 марта
Тема 12. Теория социального обмена (Дж. Хоманс и П. Блау). 16 марта	30 марта. Тестирование (темы 10-12).
Тема 13. Символический интеракционизм. 23 марта	6 апреля
Тема 14. Феноменологическая социология (А. Щюц, П. Бергер, Т. Лукман) 6 апреля	20 апреля
Тема 15. Теория конфликта (А. Козер, Р. Дарендорф). 13 апреля	4 мая
Тема 16. З. Фрейд и неофрейдизм в социологии. 2 часа. 13, 20 апреля	4 мая
Тема 17. Франкфуртская школа в социологии. 28 ноября. 27 апреля, 4 мая	18 мая
Тема 18. Социологическая теория 1980-2000-х гг. Крупнейшие социологи современной Англии, Франции. Германии (Э. Гидденс, П. Бурдьё, Н. Луман и др.). 11, 18 мая, 1 июня	25 мая. Тестирование (темы 13-18). 1 июня

В течение семестра студент максимально получает 60 баллов (по 30 баллов в каждую из двух текущих аттестаций), которые складываются по следующим позициям: а) посещение лекций и семинаров дает 15 баллов (8 баллов в I аттестацию на 31 марта, 7 баллов во II аттестацию в конце семестра); б) первое тестирование (темы 10-12) максимально дает 10 баллов; в) второе тестирование (темы 13-18) максимально дает 15 баллов; остальные 20 баллов складываются из результатов работы на семинарских занятиях. На семинарских занятиях учитываются такие виды работ: анализ первоисточников, развернутое выступление по вопросам семинарского занятия, выступление с докладов по рекомендованной тематике, участие в различных активных формах проведения семинара (до 5 баллов); выполнение рекомендованных практических заданий (2-4 балла в зависимости от степени сложности); активность в форме дополнений, постановки вопросов, ответов на вопросы (1-2 балла). Под качеством выступлений на семинаре понимается самостоятельный характер подготовки материала на основе рекомендованной специальной учебной и научной литературы. Поощряются инициативные виды учебной работы (в частности, изготовление наглядных пособий к занятию в форме таблиц, схем, портретов классиков мировой социологии, изображения их трудов и т. п.). Зарекомендовали себя тематические учебные кроссворды. На одном семинарском занятии студент максимально получает 5 баллов за все виды работ.

Во время экзамена студент может максимально получить 40 баллов за счет решения тестовых заданий (темы 10-18).

Канд. ист. наук, доц. Т.М. Мартынова

2013-02-13

41