- •Социология
- •Содержание
- •1. Объект и предмет социологии.
- •2. Внутреннее многообразие социологии.
- •3. Социология и жизнь общества. Функции социологии.
- •I. Объект и предмет социологии
- •А – общество.
- •2. Внутреннее многообразие социологии
- •3. Социология и жизнь общества. Функции социологии
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 2. Методика и техника конкретно-социологических исследований
- •1. Конкретные социологические исследования как составная часть процесса социологического познания
- •2. Программа социологического исследования
- •3. Методы социологического исследования
- •Вопросы не должны:
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Практические задания и упражнения
- •Тема 3. Методология и методика конкретно-социологических исследований
- •Конкретные социологические исследования как составная часть процесса социологического познания
- •2. Программа социологического исследования
- •3. Методы социологического исследования
- •4.Анкета как инструмент социологического исследования
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 4. Базисные элементы социальной жизни
- •3. Социальные общности и социальные группы
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 5. Общество как социальная система
- •1. Социологические подходы к обществу как объекту познания
- •2. Механизм функционирования общества
- •3. Диалектическое единство гражданского общества и государства
- •4. Типы современных обществ. Характерные особенности информационного общества
- •5. Современное информационное общество и его противоречия.
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 6. Социальная структура общества
- •Классовая и стратификационная парадигмы социальной структуры
- •Социальная стратификация и социальная мобильность
- •Изменения в социальной структуре современного российского общества
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 7. Социология межэтнических отношений
- •1. Этнонация: концепции сущности
- •2. Межэтнические отношения
- •3. Межэтнические конфликты и их типы
- •4. Особенности этнической ситуации в современной России
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 8.Личность и общеcтво
- •1. Понятие личности в социологии. Социологические
- •2. Макро - и микросоциологические концепции личности
- •3. Взаимодействие личности и общества
- •4. Социальная среда и социализация личности
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 9. Культура и общество
- •Культура в системе социологического знания. Сущность, структура, функции, принципы культуры
- •2. Типы культуры и характер их взаимодействия. Ведущие тенденции развития культуры в современный период
- •3.Культура России: традиции и современность
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 10. Девиантное поведение
- •1. Девиации и нормы.
- •2. Причины и формы отклонений в поведении.
- •3. Основные тенденции мировой и российской преступности.
- •1. Девиации и нормы
- •2. Причины и формы отклонений в поведении
- •3. Основные тенденции мировой и российской преступности
- •Контрольные вопросы
- •Литература.
- •Тема 11. Социально - демографические процессы в обществе
- •1.Демографические основы общественной жизни
- •Возрастная пирамида населения России, 1994г. (на 1 января 1994 года)
- •2.Основные социально-демографические формы движения населения.
- •3. Социально-демографическая ситуация в Российской Федерации.
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 12. Семья как социальный институт
- •Предмет и основные теоретические направления изучения социологии семьи
- •2. Функции семьи
- •3.Типология семейных структур и жизненный цикл семьи
- •4.Основные направления изменения семьи
- •Контрольные вопросы.
- •Литература
- •Тема 13. Социология молодежи
- •1. Предметная область социологии молодежи.
- •2. Молодежь как социально - демографическая группа.
- •3. Социальные аспекты государственной молодежной
- •1. Предметная область социологии молодежи
- •2. Молодежь как социально-демографическая группа
- •3. Социальные аспекты государственной молодежной политики (гмп)
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •1. Социальное управление как система.
- •Государственное регулирование как форма управления социальными отношениями
- •Основные характеристики этапных моделей государственного развития социальных отношений
- •Институт посредничества в регулировании социально-экономических отношений
- •Контрольные вопросы.
- •Литература
- •Краткий словарь основных понятий к темам курса
- •Тема 1. Социология как наука
- •Тема 2. История социологии. Возникновение и развитие социологии
- •Тема 3. Методология и методика конкретно-социологических исследований
- •Тема 4. Базисные элементы социальной жизни
- •Тема 5. Общество как система
- •Тема 6. Социальная структура общества. Социальная стратификация и социальная мобильность
- •Тема 7. Социология национальныъх отношений
- •Тема 8. Личность как субъект и объект социальных отношений
- •Тема 9. Культура и общество
- •Тема 10. Девиантное поведение
- •Тема 11. Социально-демографические процессы в обществе
- •Тема 12. Социология семьи
- •Тема 13. Социология молодёжи
- •Тема 14. Управление процессом развития социальных отношений
- •Рекомендуем прочитать
Контрольные вопросы
Что такое девиантное поведение?
Какие формы отклонений относятся к делинквентному поведению?
Какие теории, объясняющие причины отклоняющегося поведения, вам известны?
Какая из известных вам теорий в большей степени подходит для объяснения девиаций в современном российском обществе?
Какими основными чертами характеризуется деликвентность в современном западном обществе?
Почему девиантное поведение нельзя рассматривать, не учитывая нормы, существующие в обществе, конкретно - исторический период времени?
Какие основные факторы оказывают влияние на рост негативных девиаций в современном российском обществе?
Что вы понимаете под позитивными девиациями?
Литература.
Бедуэлл Ч. Молодежь в современном обществе. Американская социология. Перспективы, проблемы, методы. Пер. с англ. М., «Прогресс», 1972. С. 197-313
Дюркгейм Э. Норма и отклонения // Рубеж. – 1992.- № 2.
Дюркгейм Э. самоубийство: Социологический этюд. М., 1993.
Коэн Альберт К. Отключающееся поведение и контроль над ним. Американская социология. Перспективы, проблемы, методы. Пер. с англ. М., «Прогресс», 1972. С. 282 – 296.
Кравченко А.И. Социология: Учебное пособие для студентов вузов – М.: Изд. центр «Академия», 1997. Гл. 6. С. 132 - 157.
Кравченко С.А., Мнакацанян М.О., Покровский Н.Е. Социология: парадигмы и темы. Курс лекций для вузов. М., МГИМО – УНИВЕРСИТЕТ, 1997. Тема 10. С. 206 – 250.
Лунев В.В. Преступность в XXI веке (методология прогноза) // Социс – 1996.- № 7.
Леосионис Дж. Социология. – 9-е изд.- СПб.: Питер. 2004. Гл. 8.
Мертон Р. Социальная структура и аномия // Социс. 1992, №№ 2 – 5.
Покровский Н.Е. Проблема отношений в современном обществе.
М., 1995.
Садков Е.В. Маргинальность и преступность // Социс. – 2000.- № 4.
Смелзер Н. Социология: Пер. с англ. М.,»Феникс», 1994. Гл. 7.
С. 197 – 242.
Социальные отклонения. – М., 1989.
Тема 11. Социально - демографические процессы в обществе
Важность изучения демографических прорцессов связана с тем, что они влияют на социальное развитие общества, функционирование социальной системы. Так, слишком высокие темпы прироста населения и низкие темпы экономического, социально-культурного развития приводят к снижению уровня жизни, отставанию страны. Недооценка этих факторов может привести к демографическому взрыву, либо к депопуляции.
Цель лекции: дать анализ социально-демографической структуры населения, показать ее изменение в зависимости от объективных и субъективных факторов, рассмотреть особенности социально-демографических факторов.
Демографические основы общественной жизни.
Основные социально-демографические формы движения населения.
Социально-демографическая ситуация в Российской Федерации.
1.Демографические основы общественной жизни
Приступая к рассмотрению первого вопроса важно обратить внимание на связь демографии и социологии. Структура и динамика населения, демографические процессы являются одним из мощных факторов формирования конкретных особенностей тех или иных социальных феноменов и процессов. Изучение любого социального явления невозможно в отрыве от учета влияния демографического фактора, параметры которого задают как бы внешние рамки, в которых развертывается тот или иной социальный процесс , оказывают влияние на его характеристики.
Далее следует дать определение понятию "демография". Демография – это наука о народонаселении, изучающая его численность, состав, территориальное распределение и жизненную динамику.Демография происходит от греческогоdemos - народ иgrapho – пишу. Впервые термин "демография" применил французкий ученый А.Гийяр в работе "Элементы статистики человека или Сравнительная демография" (1855).Основы демографии были изложены в книге английского исследователя Д.Граунта "Естественные и политические наблюдения, сделанные над бюллетенями смертности" (1662). Как самостоятельная наука демография оформилась во второй половинеXIXвека, когда в обиход вошли переписи населения. В России впервые к демографии обратился М.В.Ломоносов. Занимался ею А.П.Чехов. ВXXвеке серьезные исследования в области отечественной демографии были проведены С.А.Новосельским,Б.Ц.Урланисом, Д.Н.Валентеем, А.Я.Квашой и др. В период между двумя мировыми войнами демография приобрела широкий характер. В 1928 году был основан Международный союз научных исследований населения.
Важнейшими социально-демографическими показателями общества являются: рождаемость, смертность, брачность, разводимость, миграционный обмен населения, плотность населения. Каждый из выше названных показателей характеризует состав населения по следующим признакам: пол, возраст, семейное состояние, место рождения, место проживания. Они выражают соотношения и связи между однопорядковыми элементами. Эти соотношения могут комбинироваться по двум и более признакам.
Основополагающей демографической характеристикой является возраст, так как от него зависят особенности воспроизводства населения. Возраст является признаком, равномерно увеличивающимся с течением времени.
Возрастной структуройнаселения называется распределение населения по возрастным группам и возрастным контингентам. Информация овозрастной структуренаселения необходима для исследования многих социальных и демографических процессов. Зная особенностивозрастной структурынаселения в тот или иной период времени, можно строить достаточно обоснованные предположения о будущих тенденциях рождаемости и смертности, других демографических процессов, воспроизводства населения в целом. Зная эти особенности, можно оценивать вероятности возникновения тех или иных проблем в социальной сфере.
Для построения возрастной структуры населения используются одногодичные и пятилетние возрастные интервалы. Последние наиболее применяемы. Пятилетняя возрастная структура строится по следующим возрастным группам: 0 лет, 1-4 года, 5-9 лет, 10-14 лет, …, 35-39 лет, …, 80-84 года, …, 100 лет и старше.
Кроме возрастных групп при анализе возрастной структуры в зависимости от конкретных целей выделяют возрастные контингенты.Возрастной контингент– это группа лиц, объединенных как общим для них возрастом, так и некоторым социально-экономическим и иным признаком. Отечественная статистика выделяет целый ряд групп, состав которых определяется как физиологическими особенностями людей, так и наличными общественными отношениями и отражающим их законодательством. В числе таких возрастных контингентов можно назвать:ясельный(дети 3-6 лет),дошкольные(дети в возрасте 3-6 лет),школьный(дети и подростки в возрасте 7-15 лет),трудоспособный(мужчины в возрасте 16-59 лет и женщины в возрасте 16-54 года),репродуктивный(детородный- женщины в возрасте 15-49 лет),призывной(мужчины в возрасте 18-50 лет),электоральный (мужчины и женщины старше 17 лет) и т.д.50
Другая важная характеристика населения - его половая структура. Пол отличается от других демографических признаков своей практически абсолютной неизменностью в течение всей жизни. Правда, в последнее время стали делать транссексуальные операции, но они достаточно редки (примерно по одной операции на 1000 мужчин и на 1300 женщин)
Половая структура– это существующее в населении соотношение между мужчинами и женщинами. Хотя различия между мужчиной и женщиной имеют биологическую основу, распределение любого населения на мужчин и женщин является следствием конкретно-исторических условий. В соответствии с необходимой закономерностью в каждом народонаселении мальчиков рождается всегда больше, чем девочек. Обычно на 100 рожденных девочек приходится 105-106 мальчиков.
Соотношение между рожденными мальчиками и девочками является практически постоянным за исключением экстремальных ситуаций, таких как, например, войны. Как правило, в первые послевоенные годы (и после Первой и после Второй мировых войн) доля мальчиков среди новорожденных возрастала. Несмотря на то, что мальчиков рождается больше, чем девочек, в населении большинства стран мира женщин оказывается больше, чем мужчин. Объясняется это тем, что смертность среди мужчин, в следствие их специфического образа жизни, а возможно , и каких-то биологических механизмов, сама по себе превышает смертность среди женщин. В России одним из главных неблагоприятных демографических последствий экономических реформ 80-х – 90-х годов оказался огромный недостаток мужчин, обусловленный их очень высокой смертностью.
Сравнение с другими крупными странами (табл. 1) указывает на значительный недостаток в России мужчин в средних и, особенно, старших возрастах
Таблица 1.
Число мужчин на 1000 женщин в некоторых крупных странах
Страны |
Всего |
Возрастные группы, лет
| |||
0-14 |
15-59 |
60 и более | |||
Россия США Великобритания Германия Франция |
883 959 965 950 949 |
1046 1049 1053 1054 1047 |
968 995 1023 1041 1004 |
526 739 745 670 729 |
Источник: население России 1999. Седьмой ежегодный демографический доклад /Под ред. Вишневского А.Г. – М.:"Книжный дом"Университет", 2000. С.41.
Соотношение полов в населении, также как и возрастной состав оказывает значительное влияние на процессы воспроизводства населения. Пол и возраст в ходе естественного воспроизводства населения тесно связаны. Поэтому их обычно рассматривают вместе.
Для наглядного и совместного представления возрастной и половой структур населения демографы строят так называемые возрастно-половыепирамиды. Возрастно-половая пирамидапредставляет собой двустороннюю линейчатую диаграмму распределения населения по возрасту, причем с одной стороны графика (справа) изображается женское население а с другой стороны (слева) – мужское. Вертикальная ось диаграммы представляет собой шкалу возраста, выраженную в одно- или пятилетних интервалах начиная от 0 лет и кончая предельным возрастом или открытым возрастным интервалом. Общая численность населения данного пола и возраста или его доля во всем населении или в населении данного пола изображаются в виде горизонтальных полос, площадь которых (или длина в случае равных интервалов) пропорциональна названным показателям. Для получения сопоставимой информации о возрастной структуре мужского и женского населения пирамиды строят, пользуясь долями численности данной возрастно-половой группы во всем населении и принимая общую численность населения за 100, 1000 или 10000.
Полученная таким образом диаграмма была в свое время названа пирамидой, потому, что из-за влияния смертности число лиц в старших возрастах обычно меньше, чем в младших. Так было в те годы, когда был предложен этот инструмент наглядного представления возрастно-половой структуры населения. В настоящее время в странах с низкой рождаемостью, к числу которых относится и Россия, форма диаграммы распределения населения по полу и возрасту напоминает больше перевернутую урну, чем пирамиду.
Возрастно-половая пирамида изображает состояние населения в какой-либо момент времени (на момент переписи или на 1 января).По сравнительной длине полос можно судить о влиянии процессов рождаемости и смертности на возрастную структуру населения, а также о будущих тенденциях воспроизводства населения и о возможных перспективах изменения его численности в будущем. Если в какой-то год число родившихся заметно отличается в ту или иную сторону от соседних, то на возрастно-половой пирамиде это отразится в виде или выступа (если число родившихся больше, чем в соседние годы), или провалом (если это число соответственно меньше).И эта деформация, проходя через более старшие возраста, сохранится на протяжении практически целого столетия, пока не вымрет данная совокупность родившихся. И она будет оказывать влияние и на демографические и на социальные процессы.
На рис. 1 представлена возрастная пирамида населения России на начало 1994 г., которая позволяет судить об изменениях рождаемости и смертности на протяжении ста лет.