Вопросы для самопроверки

1. Как бы вы охарактеризовали социальные предпосылки становления отечественной социологии образования в 50—70-х гг. XX в.?

2. Как бы вы определили предметное поле отечественной социологии обра­зования и наиболее актуальные проблемы, интересующие ее в последние 10-15 лет?

3. Как вы можете охарактеризовать сложившиеся в отечественной науке подходы к определению задач социологического исследования образования?

4. Что со­бой представляет социокоммуникативный подход к образованию?

5. Как вы относитесь к позиции ряда отечественных авторов, согласно кото­рой социология образования может и должна заниматься исследованием проблем учебного процесса?

6. Какие проблемы развития отечественного образования нашли отражение в монографиях российских социологов?

7. В чем сущность методологии анализа социологии образования как отрас­ли социологического знания?

8. Каковы особенности социальных общностей, изучаемых социологией образования?

9. Что такое образовательное знание? Чем оно отличается от научного и обыденного знания?

10. В чем суть педагогического подхода к образованию?

11. Каковы предпосылки, вызвавшие в начале XX в. активный интерес к изучению образования?

12. Как можно охарактеризовать взгляды экономистов на образование?

13. Какую содержательную и исследовательскую нагрузку несут такие научные подходы, как деятельностный, социокультурный, коммуникативный, аксиологический?

14. Как соотносятся между собой конкретные научные подходы к образованию (педагогический, философский, экономический, социологический) и общенаучные подходы (деятельностный, социокультурный, коммуника­тивный, аксиологический)?

15. Что дает основание говорить о появлении нового направления в отечественной социологии образования в последние 10—15 лет? В чем сущность этого направления?

16. Может ли быть включен в предмет социологии образования учебный процесс? Почему?

Задания к самостоятельной работе студентов

1. Изобразите схематически, как соотносятся объект и предмет социологии образования с объектом и предметом социологии в целом? Охарактеризуйте подробно объект и предмет социологии образования.

2. Раскройте сущность новой социальной реальности в российском образо­вании на рубеже веков.

3. Охарактеризуй­те известные вам работы российских социологов, посвященные проблемам образования, выполненные в рамках нового направления (последние 10 – 15 лет).

4. Напишите эссе на тему «Практическая деятельность социолога в образовательном учреждении».

5. Почему необходимо изучение взаимодействия социологии образования и социологии знания? Назовите основные точки пересечения интересов социологии образования и социологии знания.

6. Дайте характеристику образования как предмета философского рассмотрения. В чем ее отличие от социологической? Составьте сравнительную таблицу.

7. Ознакомьтесь с первыми трактовками предмета социологии образования в отечественной науке (с. 70 – 73 учебника Г.Е. Зборовского). Составьте сравнительную таблицу:

№ п/п	Ученый	Сходства в определении предмета	Различия

8. В чем сущность подходов различных наук к образованию? Заполните таблицу.

Педагогический подход	Философский подход	Экономический подход	Социологический подход

9. Какие понятия при анализе образования используют социология и педагогика? Есть ли общие для этих наук понятия? На чем делается акцент при их использовании? Ответ представьте в табличной форме.

Педагогика	Социология
Например, Учебный процесс	Образовательная деятельность