- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •3.2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3.3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.3.1. Принятая структура компетенций
- •3.4. Объем дисциплины
- •3.4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.5. Содержание дисциплины
- •Тема 2. Индо-буддийский тип культуры.
- •Тема 3. Конфуцианско-даосистский тип культуры.
- •Тема 4. Японская культура.
- •Тема 5. Арабо-мусульманский тип культуры.
- •Тема 6. Культурная специфика доколумбовой Америки.
- •Раздел 3. Типологические особенности западного культурно-цивилизационного типа
- •Тема 1. Мир западно-европейской культуры. Этапы культурно-
- •Тема 2. Античная культура.
- •Тема 3. Средневековье как тип культуры.
- •Тема 4. Новоевропейская культура.
- •Тема 5. Сша: типологические особенности культуры. Американская цивилизация.
- •Тема 6. Особенности культурного развития западной цивилизации.
- •Тема 7. Запад и Восток – два типа культуры.
- •3.5.2. Содержание семинарских и практических занятий
- •Раздел 2. Цивилизационные миры традиционных культур
- •Тема 2. Индо-буддийский тип культуры, 2 час.
- •Тема 6. Культурная специфика доколумбовой Америки, 2 час.
- •Раздел 3. Типологические особенности западного культурно-цивилизационного типа
- •Тема 2. Античная культура, 2 час.
- •Тема 3. Средневековье как тип культуры, 2 час.
- •Тема 4. Новоевропейская культура, 2 час.
- •Тема 5. Сша: типологические особенности культуры. Американская цивилизация, 2 час.
- •Тема 6. Особенности культурного развития западной цивилизации, 2 час.
- •3.6. Формы и методы обучения
- •3.7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •3.7.4. Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические рекомендации по их выполнению
- •3.8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •3.8.3. Учебно-методические материалы
- •3.8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы):
- •3.8.5. Материально-техническое обеспечение:
- •3.9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •3.9.1. Содержание и формы проведения входного контроля
- •3.9.2. Содержание и формы текущего контроля знаний
- •3.9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации
3.5. Содержание дисциплины
3.5.1. Программа дисциплины
Раздел 1. Цивилизация и культура
Тема 1. Цивилизация и культура.
Широта спектра смыслов термина «цивилизация», разнообразие подходов к соотношению понятий «цивилизация» и «культура». Цивилизационный подход в типологии культур. Цивилизационная всеобщность. Типы цивилизаций, выделяемые современными исследователями. Цивилизационно-культурная парадигма Н.Я. Данилевского, П. Сорокина, О. Шпенглера, А. Тойнби, Д. Икэды. Идея восходящего цивилизационного развития (Ф. Фукуяма). Теория столкновения цивилизаций (С. Хантингтон).
Раздел 2. Цивилизационные миры традиционных культур
Тема 1. Типологические особенности развития ближневосточных культурно-цивилизационных типов.
Основные черты развития древнеегипетской цивилизации и культуры. культурно-цивилизационное развитие Месопотамии. Шумеро-Аккадская культура, культура Вавилона, ассирийская и нововавилонская культуры. Особенности развития культуры Финикии. Палестина – перекресток культур. Культура древнего Ирана в свете современных исторических данных. Особенности мироощущения, мифология, религия, характер власти, духовное и художественное наполнение. Значение цивилизационных достижений и культуры Ближнего Востока.
Тема 2. Индо-буддийский тип культуры.
Этапы и особенности культурного развития Индии. Хараппская цивилизация (III-II тыс.до н.э.). Культура Маурьев (IV-II вв. до н.э.). Кумано-Гуптский период (I-VI вв. н.э.). Раннеисламская культура (XI-XVI вв.). Культура империи Великих Моголов (XVI-XVIII вв.). Индийская культура и цивилизация в новое и новейшее время. Религии Индии. Веды. Роль жрецов-брахманов в жизни индоариев. Ашрамы и идеологическое обоснование варновой системы. Трансформация ведийской религии в брахманизм. Учение мудрецов Упанишад. Эпоха «духовного брожения» в Индии. Буддизм. Место буддизма в духовной традиции, преемственность и новации. Причина популярности буддизма и превращение его в первую мировую религию. Эволюция буддизма. Основы индуизма, причины его победы. Вишнуизм и шиваизм. «Бхавагадизм» и ее роль в истории индуизма. Реформаторские движения. Неоведантизм. Философия и наука в Индии. Письменность; санскрит и его роль. Литература и ее жанры. Самхиты, эпос. Буддийская литература. Индийская драматургия и театр. Калидаса. Танец и музыка. Архитектура, живопись, рельефы. Вклад Индии в мировую культуру.
Тема 3. Конфуцианско-даосистский тип культуры.
Страна, климат и ландшафт. Этнические процессы. Национальная синология, ее традиции и школы. Изучение культуры Китая в Европе, Японии, США. Отечественная синология. Своеобразие и уникальность китайской культуры и цивилизации. Истоки древнекитайской цивилизации и предпосылки складывания древнекитайской культуры. Мифология. Периоды культурного развития. Государство и общество в Древнем Китае. Религиозно-философские учения: конфуцианство, даосизм, буддизм, легизм. Особая роль ритуала социальной этики и административной практики в традиционном Китае. Научные и технические достижения китайской цивилизации. Китайская медицина. Своеобразие китайской художественной практики: триединство каллиграфии, поэзии и живописи. Китайская семья: традиции и тенденции. Китайские боевые искусства. Непреходящие ценности китайской традиционной культуры. Культурный обмен Китая с другими странами. Великий шелковый путь. Диалог культур Востока и Запада в контексте китайской культуры. Вклад Китая в мировую культуру.