- •Санкт-Петербургский Государственный Институт
- •Содержание
- •Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины
- •1.1. Цели и результаты изучения дисциплины
- •1.3. Место дисциплины в структуре ооп
- •1.4. Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины
- •1.5. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимися при изучении дисциплины
- •1.6. Перечень и объем активных форм учебной работы по дисциплине
- •1.7. Виды учебной работы
- •1.8. Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •1.9. Структура и содержание учебной дисциплины
- •1.9.1. Темы дисциплины, их краткое содержание и виды занятий
- •Тема 1.2. Подходы к определению сущности социальной работы
- •Тема 1.3. Социальная работа как система деятельности
- •Тема 1.4. Социальная работа как область научного знания
- •Тема 1.5. Понятийно-категориальный аппарат теории социальной работы
- •Тема 1.6. Принципы, закономерности и функции теории социальной работы
- •Тема 1.7. Методы познания в социальной работе
- •Тема 1.8. Современные модели социальной работы
- •Модуль 2. Теоретическое обоснование практики социальной работы Тема 2.1. Социальное пространство практики социальной работы
- •Тема 2.2. Социальная работа в контексте социальной политики
- •Тема 2.3. Теоретические модели социальной политики
- •Тема 2.4. Теория и практика социальной работы в системе социальной защиты
- •Тема 2.5. Эффективность в социальной работе
- •Модуль 3. Социальная работа как профессия Тема 3.1. Методологические аспекты становления профессии «социальная работа»
- •Тема 3.2. Профессиограмма «Социальная работа»
- •Тема 3.3. Профессиональные риски и их профилактика
- •Тема 3.4. Профессиональная этика социальной работы
- •Модуль 4. Эволюция теории социальной работы в ххIвеке Тема 4.1. Модернизация социальной сферы в современной России
- •Тема 4.2. Проблемное поле современной теории социальной работы
- •Тема 4.3. Социальная работа как инструмент сохранения и развития человеческого потенциала
- •Тема 4.4. Социальное знание в контексте глобализации
- •Раздел II. Теоретико-прикладные основы социальной работы с населением (практика социальной работы)
- •Тема 5.1 Социальная защита материнства и детства
- •Тема 5.2. Практика социальной работы с молодежью
- •Тема 5.3. Социальная работа с пожилыми людьми
- •Тема 5.4 Социальная работа в системе здравоохранения
- •Тема 5.5 Социальная работа в сфере труда и занятости
- •Тема 5.6 Девиантное поведение как объект социальной работы
- •Семинарское занятие 3. Тема 1.5. Понятийно-категориальный аппарат теории социальной работы
- •Семинарское занятие 4. Тема 1.6. Принципы, закономерности и функции теории социальной работы
- •Семинарское занятие 5. Тема 1.7. Методы познания в социальной работе
- •Семинарское занятие 6. Тема 1.8. Современные модели социальной работы
- •Модуль 2. Теоретическое обоснование практики социальной работы Семинарское занятие 7. Тема 2.3. Теоретические модели социальной политики
- •Семинарское занятие 8. Тема 2.4. Теория и практика социальной работы в системе социальной защиты
- •Семинарское занятие 9. Тема 2.5. Эффективность в социальной работе
- •Модуль 3. Социальная работа как профессия Семинарское занятие 10. Тема 3.3. Профессиональные риски и их профилактика
- •Семинарское занятие 11. Тема 3.4. Профессиональная этика социальной работы
- •Модуль 4. Эволюция теории социальной работы в ххIвеке
- •Раздел II. Теоретико-прикладные основы социальной работы с населением (практика социальной работы)
- •Семинарское занятие 14. Тема 5.1 Социальная защита материнства и детства
- •Семинарское занятие 15. Тема 5.2. Практика социальной работы с молодежью
- •Семинарское занятие 16.
- •Тема 5.3. Социальная работа с пожилыми людьми
- •Семинарское занятие 17.
- •Тема 5.4 Социальная работа в системе здравоохранения
- •Семинарское занятие 18.
- •Тема 5.5 Социальная работа в сфере труда и занятости
- •Семинарское занятие 19.
- •Вопросы к промежуточной аттестации (экзамен)
- •2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины
- •2.2.1. Требования к образованию штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к преподаванию дисциплины
- •2.2.2. Требования к обеспечению учебно-вспомогательным персоналом
- •2.2.3. Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса
- •2.3. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •2.4. Информационное обеспечение дисциплины
- •2.4.3. Перечень иных информационных источников
- •Раздел 3. Процедура разработки и утверждения рабочей программы учебной дисциплины
1.8. Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Код модуля |
Период по учебному графику |
Промежуточная аттестация |
Всего зачетов и экзаменов |
Текущий контроль | ||
Виды |
Сроки |
Формы |
Сроки | |||
Очная форма обучения | ||||||
ОПД.Ф.01 |
Семестр 3 |
контрольная работа |
За 2 недели до экзамена |
1 |
Контрольная работа в форме тестирования |
Октябрь-Ноябрь |
экзамен |
устанавливаются |
1 |
1.9. Структура и содержание учебной дисциплины
Распределение часов курса по темам и видам работ
№ темы |
Наименование разделов и тем |
Всего часов (общая трудоем-кость) |
Аудиторные занятия |
Самостоя-тельная работа студента | ||
лекции |
семинары | |||||
Раздел I. Теория социальной работы Модуль 1. Методологические основы теории социальной работы | ||||||
1.1. |
Социальная работа как феномен современного мира |
7 |
2 |
- |
5 | |
1.2. |
Подходы к определению сущности социальной работы |
7 |
2 |
- |
5 | |
1.3. |
Социальная работа как система деятельности |
7 |
- |
2 |
5 | |
1.4. |
Социальная работа как область научного знания |
9 |
2 |
2 |
5 | |
1.5. |
Понятийно-категориальный аппарат теории социальной работы |
9 |
2 |
2 |
5 | |
1.6. |
Принципы, закономерности и функции теории социальной работы |
9 |
2 |
2 |
5 | |
1.7. |
Методы познания в социальной работе |
9 |
2 |
2 |
5 | |
1.8. |
Современные модели социальной работы |
7 |
- |
2 |
5 | |
1.9. |
Контрольная работа |
7 |
- |
2 |
5 | |
Модуль 2. Теоретическое обоснование практики социальной работы | ||||||
2.1. |
Социальное пространство практики социальная работа |
7 |
2 |
- |
5 | |
2.2. |
Социальная работа в контексте социальной политики |
7 |
2 |
- |
5 | |
2.3. |
Теоретические модели социальной политики |
7 |
- |
2 |
5 | |
2.4. |
Теория и практика социальной работы в системе социальной защиты |
7 |
- |
2 |
5 | |
2.5. |
Эффективность в социальной работе |
7 |
- |
2 |
5 | |
2.6. |
Контрольная работа |
7 |
- |
2 |
5 | |
Модуль 3. Социальная работа как профессия | ||||||
3.1. |
Методологические аспекты становления профессии «Социальная работа» |
7 |
2 |
- |
5 | |
3.2. |
Профессиограмма «Социальная работа» |
7 |
2 |
- |
5 | |
3.3. |
Профессиональные риски и их профилактика |
7 |
- |
2 |
5 | |
3.4. |
Профессиональная этика социальной работы |
7 |
- |
2 |
5 | |
3.5. |
Практические занятия |
7 |
- |
2 |
5 | |
Модуль 4. Эволюция теории социальной работы в ХХI в. | ||||||
4.1. |
Модернизация социальной сферы в современной России |
7 |
2 |
- |
5 | |
4.2. |
Проблемное поле современной теории социальной работы |
7 |
2 |
- |
5 | |
4.3. |
Социальная работа как инструмент сохранения и развития человеческого потенциала |
7 |
- |
2 |
5 | |
4.4. |
Социальная работа в контексте глобализации |
7 |
- |
2 |
5 | |
|
Коллоквиум |
7 |
- |
2 |
5 | |
Раздел II. Теоретико-прикладные основы социальной работы с населением (практика социальной работы) Модуль 5. Модели современной практики социальной работы | ||||||
5.1. |
Социальная защита материнства и детства |
9 |
2 |
2 |
5 | |
5.2. |
Практика социальной работы с молодежью |
9 |
2 |
2 |
5 | |
5.3. |
Социальная работа с пожилыми людьми |
7 |
- |
2 |
5 | |
5.4. |
Социальная работа в системе здравоохранения |
9 |
2 |
2 |
5 | |
5.5. |
Социальная работа в сфере труда и занятости |
9 |
2 |
2 |
5 | |
5.6. |
Девиантное поведение как объект социальной работы |
92 |
2 |
2 |
5 | |
5.7 |
Социальная работа в НКО |
9 |
2 |
2 |
5 | |
|
Коллоквиум |
8 |
- |
4 |
4 | |
|
ИТОГО: |
252 |
36 |
52 |
164 |