- •Санкт-Петербургский Государственный Институт
- •Содержание
- •Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины
- •1.1. Цели и результаты изучения дисциплины
- •1.3. Место дисциплины в структуре ооп
- •1.4. Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины
- •1.5. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимися при изучении дисциплины
- •1.6. Перечень и объем активных форм учебной работы по дисциплине
- •1.7. Виды учебной работы
- •1.8. Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •1.9. Структура и содержание учебной дисциплины
- •1.9.1. Темы дисциплины, их краткое содержание и виды занятий
- •Тема 1.2. Подходы к определению сущности социальной работы
- •Тема 1.3. Социальная работа как система деятельности
- •Тема 1.4. Социальная работа как область научного знания
- •Тема 1.5. Понятийно-категориальный аппарат теории социальной работы
- •Тема 1.6. Принципы, закономерности и функции теории социальной работы
- •Тема 1.7. Методы познания в социальной работе
- •Тема 1.8. Современные модели социальной работы
- •Модуль 2. Теоретическое обоснование практики социальной работы Тема 2.1. Социальное пространство практики социальной работы
- •Тема 2.2. Социальная работа в контексте социальной политики
- •Тема 2.3. Теоретические модели социальной политики
- •Тема 2.4. Теория и практика социальной работы в системе социальной защиты
- •Тема 2.5. Эффективность в социальной работе
- •Модуль 3. Социальная работа как профессия Тема 3.1. Методологические аспекты становления профессии «социальная работа»
- •Тема 3.2. Профессиограмма «Социальная работа»
- •Тема 3.3. Профессиональные риски и их профилактика
- •Тема 3.4. Профессиональная этика социальной работы
- •Модуль 4. Эволюция теории социальной работы в ххIвеке Тема 4.1. Модернизация социальной сферы в современной России
- •Тема 4.2. Проблемное поле современной теории социальной работы
- •Тема 4.3. Социальная работа как инструмент сохранения и развития человеческого потенциала
- •Тема 4.4. Социальное знание в контексте глобализации
- •Раздел II. Теоретико-прикладные основы социальной работы с населением (практика социальной работы)
- •Тема 5.1 Социальная защита материнства и детства
- •Тема 5.2. Практика социальной работы с молодежью
- •Тема 5.3. Социальная работа с пожилыми людьми
- •Тема 5.4 Социальная работа в системе здравоохранения
- •Тема 5.5 Социальная работа в сфере труда и занятости
- •Тема 5.6 Девиантное поведение как объект социальной работы
- •Семинарское занятие 3. Тема 1.5. Понятийно-категориальный аппарат теории социальной работы
- •Семинарское занятие 4. Тема 1.6. Принципы, закономерности и функции теории социальной работы
- •Семинарское занятие 5. Тема 1.7. Методы познания в социальной работе
- •Семинарское занятие 6. Тема 1.8. Современные модели социальной работы
- •Модуль 2. Теоретическое обоснование практики социальной работы Семинарское занятие 7. Тема 2.3. Теоретические модели социальной политики
- •Семинарское занятие 8. Тема 2.4. Теория и практика социальной работы в системе социальной защиты
- •Семинарское занятие 9. Тема 2.5. Эффективность в социальной работе
- •Модуль 3. Социальная работа как профессия Семинарское занятие 10. Тема 3.3. Профессиональные риски и их профилактика
- •Семинарское занятие 11. Тема 3.4. Профессиональная этика социальной работы
- •Модуль 4. Эволюция теории социальной работы в ххIвеке
- •Раздел II. Теоретико-прикладные основы социальной работы с населением (практика социальной работы)
- •Семинарское занятие 14. Тема 5.1 Социальная защита материнства и детства
- •Семинарское занятие 15. Тема 5.2. Практика социальной работы с молодежью
- •Семинарское занятие 16.
- •Тема 5.3. Социальная работа с пожилыми людьми
- •Семинарское занятие 17.
- •Тема 5.4 Социальная работа в системе здравоохранения
- •Семинарское занятие 18.
- •Тема 5.5 Социальная работа в сфере труда и занятости
- •Семинарское занятие 19.
- •Вопросы к промежуточной аттестации (экзамен)
- •2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины
- •2.2.1. Требования к образованию штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к преподаванию дисциплины
- •2.2.2. Требования к обеспечению учебно-вспомогательным персоналом
- •2.2.3. Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса
- •2.3. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •2.4. Информационное обеспечение дисциплины
- •2.4.3. Перечень иных информационных источников
- •Раздел 3. Процедура разработки и утверждения рабочей программы учебной дисциплины
Модуль 2. Теоретическое обоснование практики социальной работы Семинарское занятие 7. Тема 2.3. Теоретические модели социальной политики
Цель: формирование ОК-1,8,9, ПК-7,15,17
Вопросы:
Модели социальной политики.
Классификация моделей социальной политики в России и за рубежом.
Краткая характеристика различных моделей социальной политики.
Особенности проведения социальной политики в разных странах.
Понятие социального государства.
Идеология социального благосостояния в современных концепциях.
Литература (основная):
Теория социальной работы: учебник под ред. В.И. Жукова. – М., 2011.
Литература (дополнительная):
Жуков В.И. Российские преобразования: социология, экономика, политика 1985–2001. – М., 2002.
Заславская Т.И. Современное российское общество. Социальный механизм трансформации. – М., 2004.
Семинарское занятие 8. Тема 2.4. Теория и практика социальной работы в системе социальной защиты
Цель: формирование ОК-1,8,9, ПК-7,15,17
Вопросы:
Социально-правовые формы социальной защиты населения.
Принципы социальной защиты населения.
Особенности системы социального страхования в различных странах.
Зарубежный опыт социальной защиты населения.
Социальное обслуживание населения.
Литература (основная):
Платонова Н.М. Введение в теорию социальной работы. – СПб., 2009.
Литература (дополнительная):
Григорьева И.А., Келасьев В.Н., Теория и практика социальной работы (учебник для социологов, социальных работников и социальных антропологов). – Изд-во СПбГУ, 2004.
Социальная работа. Теория и организация: учеб. пособие / под ред. П.П. Украинец. – Н. Новгород, 2005.
Топчий Л.В. Организация социального обслуживания населения. – М., 2002.
Семинарское занятие 9. Тема 2.5. Эффективность в социальной работе
Цель: формирование ОК-1,8,9, ПК-7,10,15,17
Вопросы:
Понятия эффективности и результативности.
Формы и критерии эффективности.
Методы оценки эффективности.
Виды оценки социального обслуживания.
Обеспечение качества социального обслуживания.
Методика проведения социальных исследований в практике социальной деятельности.
Эффективность муниципальных социальных программ.
Литература:
Головчинер К.И. Эффективность социальной работы: факторы, критерии, показатели / Социальная работа: вопросы теории и практики. Сб. науч. трудов. – М., 2001.
Социальная работа: теория и практика: учеб. пособие / Отв. ред. Е.И. Холостова, А.С. Сорвина. – М., 2002.
Топчий Л.В. Методика оценки эффективности социальных услуг и других видов социальной поддержки населения. – Нижний Новгород, 2006.
Модуль 3. Социальная работа как профессия Семинарское занятие 10. Тема 3.3. Профессиональные риски и их профилактика
Цель: формирование ОК-1,8,9, ПК-7,15,17
Вопросы:
Понятие о профессиональных рисках и причинах их появления.
Проблема профессиональных рисков в социальной работе.
Понятие синдрома этомоционального выгорания.
Профилактика синдрома эмоционального выгорания в социальной работе.
Литература (основная):
Основы социальной работы. Учебник / Отв. Ред. П.Д. Павленок. – М., 2009.
Литература (дополнительная):
Сидоров П.Д. Синдром эмоционального выгорания / Медицинская газета. 8 июня. – 2005. – № 43.
Социальная работа. Введение в профессиональную деятельность. Учебное пособие / Отв. ред. проф. А.А. Козлов. – М., 2005.