- •Санкт-Петербургский Государственный Институт
- •Содержание
- •Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины
- •1.1. Цели и результаты изучения дисциплины
- •1.3. Место дисциплины в структуре ооп
- •1.4. Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины
- •1.5. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимися при изучении дисциплины
- •1.6. Перечень и объем активных форм учебной работы по дисциплине
- •1.7. Виды учебной работы
- •1.8. Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •1.9. Структура и содержание учебной дисциплины
- •1.9.1. Темы дисциплины, их краткое содержание и виды занятий
- •Тема 1.2. Подходы к определению сущности социальной работы
- •Тема 1.3. Социальная работа как система деятельности
- •Тема 1.4. Социальная работа как область научного знания
- •Тема 1.5. Понятийно-категориальный аппарат теории социальной работы
- •Тема 1.6. Принципы, закономерности и функции теории социальной работы
- •Тема 1.7. Методы познания в социальной работе
- •Тема 1.8. Современные модели социальной работы
- •Модуль 2. Теоретическое обоснование практики социальной работы Тема 2.1. Социальное пространство практики социальной работы
- •Тема 2.2. Социальная работа в контексте социальной политики
- •Тема 2.3. Теоретические модели социальной политики
- •Тема 2.4. Теория и практика социальной работы в системе социальной защиты
- •Тема 2.5. Эффективность в социальной работе
- •Модуль 3. Социальная работа как профессия Тема 3.1. Методологические аспекты становления профессии «социальная работа»
- •Тема 3.2. Профессиограмма «Социальная работа»
- •Тема 3.3. Профессиональные риски и их профилактика
- •Тема 3.4. Профессиональная этика социальной работы
- •Модуль 4. Эволюция теории социальной работы в ххIвеке Тема 4.1. Модернизация социальной сферы в современной России
- •Тема 4.2. Проблемное поле современной теории социальной работы
- •Тема 4.3. Социальная работа как инструмент сохранения и развития человеческого потенциала
- •Тема 4.4. Социальное знание в контексте глобализации
- •Раздел II. Теоретико-прикладные основы социальной работы с населением (практика социальной работы)
- •Тема 5.1 Социальная защита материнства и детства
- •Тема 5.2. Практика социальной работы с молодежью
- •Тема 5.3. Социальная работа с пожилыми людьми
- •Тема 5.4 Социальная работа в системе здравоохранения
- •Тема 5.5 Социальная работа в сфере труда и занятости
- •Тема 5.6 Девиантное поведение как объект социальной работы
- •Семинарское занятие 3. Тема 1.5. Понятийно-категориальный аппарат теории социальной работы
- •Семинарское занятие 4. Тема 1.6. Принципы, закономерности и функции теории социальной работы
- •Семинарское занятие 5. Тема 1.7. Методы познания в социальной работе
- •Семинарское занятие 6. Тема 1.8. Современные модели социальной работы
- •Модуль 2. Теоретическое обоснование практики социальной работы Семинарское занятие 7. Тема 2.3. Теоретические модели социальной политики
- •Семинарское занятие 8. Тема 2.4. Теория и практика социальной работы в системе социальной защиты
- •Семинарское занятие 9. Тема 2.5. Эффективность в социальной работе
- •Модуль 3. Социальная работа как профессия Семинарское занятие 10. Тема 3.3. Профессиональные риски и их профилактика
- •Семинарское занятие 11. Тема 3.4. Профессиональная этика социальной работы
- •Модуль 4. Эволюция теории социальной работы в ххIвеке
- •Раздел II. Теоретико-прикладные основы социальной работы с населением (практика социальной работы)
- •Семинарское занятие 14. Тема 5.1 Социальная защита материнства и детства
- •Семинарское занятие 15. Тема 5.2. Практика социальной работы с молодежью
- •Семинарское занятие 16.
- •Тема 5.3. Социальная работа с пожилыми людьми
- •Семинарское занятие 17.
- •Тема 5.4 Социальная работа в системе здравоохранения
- •Семинарское занятие 18.
- •Тема 5.5 Социальная работа в сфере труда и занятости
- •Семинарское занятие 19.
- •Вопросы к промежуточной аттестации (экзамен)
- •2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины
- •2.2.1. Требования к образованию штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к преподаванию дисциплины
- •2.2.2. Требования к обеспечению учебно-вспомогательным персоналом
- •2.2.3. Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса
- •2.3. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •2.4. Информационное обеспечение дисциплины
- •2.4.3. Перечень иных информационных источников
- •Раздел 3. Процедура разработки и утверждения рабочей программы учебной дисциплины
Санкт-Петербургский Государственный Институт
Психологии и Социальной Работы
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
КАФЕДРА ТЕОРИИ И ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ»
по направлению подготовки 040400.62 «Социальная работа»
(квалификация (степень) «бакалавр»)
Код дисциплины по учебному плану М2, П.Ц.,БЧ.
Трудоемкость учебной дисциплины 7 зачетных единиц (кредита)
Санкт-Петербург
2012 г.
Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры теории и технологии социальной работы
Протокол заседания кафедры №____ от «____»___________ 20___ г.
Заведующий кафедрой
|
|
|
|
|
д. пед. н., профессор |
|
Платонова Н.М. |
|
|
(ученая степень, звание) (Ф.И.О.) (подпись)
Разработчики:
д. пед. н., профессор |
|
Платонова Н.М. |
|
|
(ученая степень, звание) (Ф.И.О.) (подпись)
к. соц. н. |
|
Коваленко Т.Н. |
|
|
(ученая степень, звание) (Ф.И.О.) (подпись)
Рецензент:
|
|
|
|
|
(ученая степень, звание) (Ф.И.О.) (подпись)
Содержание
Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины «Теория социальной работы» | ||
1.1. |
Цели и результаты изучения дисциплины …………………………..…………. |
4 |
1.2. |
Язык обучения………………………………………………………...…………... |
4 |
1.3. |
Место дисциплины в структуре ООП………….……………………..………… |
4 |
1.4. |
Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины…………... |
5 |
1.5. |
Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимся при изучении дисциплины ……………………………………….……………………………. |
6 |
1.6. |
Перечень и объем активных форм учебной работы по дисциплине………… |
6 |
1.7. |
Виды учебной работы……………………………………………………...……... |
7 |
1.8. |
Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации ………………………………………………………………………. |
8 |
1.9. |
Структура и содержание дисциплины ……………………………………….... |
8 |
|
1.9.1. Темы дисциплины, их краткое содержание и виды занятий…………... |
9 |
Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины | ||
2.1. |
Методическое обеспечение учебной дисциплины…………………………… |
16 |
|
2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы……………….….….... |
16 |
|
2.1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы…………..……… |
17 |
|
2.1.3. Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине………………… |
18 |
2.2. |
Кадровое обеспечение учебной дисциплины…………………………………... |
21 |
2.3. |
Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины………………... |
21 |
|
2.3.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий…………………………………………………………………………….. |
21 |
|
2.3.2. Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования……………..................................................... |
21 |
|
2.3.3. Требования к специализированному оборудованию……………..…….. |
22 |
|
2.3.4. Требования к специализированному программному обеспечению…….. |
22 |
|
2.3.5. Требования к перечню расходных материалов………………………….. |
22 |
2.4 |
Информационное обеспечение учебной дисциплины………………..…….…. |
22 |
|
2.4.1. Список обязательной литературы………………………………....……… |
22 |
|
2.4.2. Список дополнительной литературы………………………..…………… |
22 |
|
2.4.3. Перечень иных информационных источников……………….……...…. |
23 |
Раздел 3. Процедура разработки и утверждения рабочей программы учебной дисциплины | ||
|
Приложение. Глоссарий …………………………………………………………. |
26 |