Семинарское занятие 19.

Тема 5.6 Девиантное поведение как объект социальной работы

Цель: формирование ОК-1,8,9, ПК-7,15,17

Вопросы:

1. Характеристика форм и видов девиантного поведения.

2. Социальный причинный комплекс преступности и ее социальные функции.

3. Семейные причины преступности.

4. Меры по предупреждению и смягчению форм девиантного поведения.

5. Перспективы восстановительного и терапевтического правосудия.

6. Ювенальная юстиция и социальная работа.

7. Социальная прогностика асоциального поведения.

Литература:

4. Змановская Е.В., Рыбников В.Ю. Девиантное поведение личности и группы. – СПб., 2011.

5. Социальная работа в пенитенциарных учреждениях / Под ред. В. Казанцева. – М., 2010.

6. Холостова Е.И. Социальная работа. История, теория и практика. – М., 2011.

РАЗДЕЛ 2. ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Методическое обеспечение учебной дисциплины

2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы

Методическое обеспечение дисциплины осуществляется за счет использования современных учебников, учебно-методических пособий, справочной литературы и научных публикаций профильных научных журналов и интернет-сайтов.

Для проведения занятий по данной дисциплине используются следующие методы:

• презентации лекций;

• видеофильмы;

• диалоговые методы обучения.

Видеоматериалы:

• деятельность социальных благотворительных организаций в Санкт-Петербурге;

• видеоролики, подготовленные студентами;

• отрывки из художественных фильмов.

Основу обеспечения учебного процесса составляют следующие отечественные и зарубежные учебные материалы:

Российские и зарубежные сайты

Российские

• Портал по социально-гуманитарному и политологическому образованию: http://www.humanities.edu.ru/;

Зарубежные:

• Справочно-информационный портал Sociosite: www.sociosite.net

• Science Information Gateway (SOCIG): www.sosig.ac.uk;

• Информационный и поисковый портал по социальным наукам Social Science Hub: www.sshub.com

• Liens Socio: http://www.liens-socio.org/

• Socioland: www.sozioland.de;

• Международная база данных ЮНЕСКО по социальным наукам DARE (институции, персоналии): www.databases.unesco.org/dare/form.shtml;

• Базы данных научной периодики и книг (НЭБ/Elibrary.ru, JSTORE (www.jstor.org), ProQuest (www.proquestdirect.com), EBSCO (www.ebsco.com). И далее – другие.

Учебная и научная литература:

Список основной литературы

1. Комплексная программа по профилактике социального сиротства, реабилитации и коррекции социальных сирот и детей, пострадавших от семейного насилия [Текст] : учебное пособие / ред. Н. М. Платонова. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб. : СПбГИПСР, 2009. - 474 с.

2. Манько, Юрий Владимирович.     Теория и практика социальной работы [Текст] / Ю. В. Манько , К. М. Оганян . - СПб. : Петрополис, 2008. - 276 с.

3. Павленок, Пётр Денисович.     Методология и теория социальной работы [Текст] : учебное пособие / П. Д. Павленок . - М. : ИНФРА-М, 2009. - 267 с.

4. Платонова Н.М. Введение в теорию социальной работы. – СПб., 2009.

5. Платонова, Наталья Михайловна. Теория и методика социальной работы [Текст] : учебник: Рекомендовано ФГУ ФИРО / Н. М. Платонова, Г. Ф. Нестерова. - М. : Академия, 2010. – 384 с.

6. Теория социальной работы [Текст] : учебное пособие / ред. Е. П. Агапов. - М. : Издательско-торговая корпорация "Дашков и К" ; Ростов н/Д : Наука-Спектр, 2010. - 280 с.

7. Теория социальной работы [Текст] : учебное пособие / ред. Е. П. Агапов. - М. : Дашков и К ; Ростов н/Д : Наука-Спектр, 2010. - 280 с.

8. Фирсов, Михаил Васильевич. История социальной работы [Текст] : учебное пособие для высшей школы / М. В. Фирсов . - 3-е изд. - М. : Академический Проект : Трикста, 2009. - 608 с.

9. Фирсов, Михаил Васильевич.     Теория социальной работы [Текст] : учебное пособие / М. В. Фирсов, Е. Г. Студенова. - 4-е изд. - М. : Академический Проект : Гаудеамус, 2009. – 512 с.

10. Холостова, Евдокия Ивановна. Социальная работа [Текст] : учебное пособие / Е. И. Холостова . - 7-е изд. - М. : Дашков и К, 2010. - 800 с.

Список дополнительной литературы

1. Антология социальной работы: в 5 т. / Сост. М.В. Фирсов. – М., 1995-1996. Т. 1-3.

2. Волкова Л.П. Инновационные технологии в работе по профилактике семейного неблагополучия: участковая социальная служба // Социальная работа. – 2007, № 2. – С. 13-14.

3. Григорьев, Святослав Иванович.   Социальная работа с молодежью [Текст] : учебник / С. И. Григорьев, Л. Г. Гуслякова, С. А. Гусова. - М. : Гардарики, 2006. - 204 с.

4. Григорьева И.А., Келасьев В.Н. Теория и практика социальной работы (учебник для социологов, социальных работников и социальных антропологов). – Изд-во СПбГУ, 2004.

5. Григорьева И.А., Келасьев В.Н. Теория и практика социальной работы (учебник для социологов, социальных работников и социальных антропологов). – Изд-во СПбГУ, 2004.

6. Гуслякова, Людмила Герасимовна.   Виталистская модель теории и практики социальной работы [Текст] : монография / Л. Г. Гуслякова. - Барнаул : Азбука, 2006. - 194 с.

7. Инновации в социальной работе / Проблемы социальной работы: теория и практика материалы Международной научно-практической конференции, Омск, 2008.

8. Калашников С.В. Очерки теории социального государства. – М., 2006.

9. Колесников С.В. Очерки теории социального государства. – М. 2006.

10. Некрасов А.Я. Международный опыт социальной работы. – М., 1994.

11. Опыт социальной работы в регионе: научно-методический сборник. – Саратов, 2003.

12. Павленок П.Д. Теория, история и методика социальной работы. Учеб. пособие. – М., 2004.

13. Пантелеева Т.С. Особенности инноваций в сфере социальной работы / Отечественный журнал социальной работы. – 2003, № 2. – С. 12-14.

14. Платонова Н.М. Введение в теорию социальной работы. – СПб., 2009.

15. Платонова Н.М. Теория социальной работы в вопросах и ответах. – СПб.: СПбГИПСР, 2002.

16. Платонова Н.М. Теория социальной работы в вопросах и ответах. – СПб.: СПбГИПСР, 2002.

17. Попов А.Н. Эффективность социальной работы. Новый взгляд / Российский журнал социальной работы. – 1997, № 3. – С. 21-28.

18. Рузанов В.И., Гончарова А.Н. Актуальные проблемы теории социальной работы. Моногр. – Красноярск, 2005.

19. Семинар по изучению инновационных технологий социальной работы в интересах пожилых людей.

20. Социальная работа и гражданское общество: коллективная монография / Под ред. И.А. Григорьевой, А.А. Козлова, В.А. Самойловой. – СПб., 2006.

21. Социальная работа как служение. История, современные практики, перспективные направления [Текст] : хрестоматия / сост.: И. В. Астэр, Н. Ю. Кучукова, Г. Г. Судакова. - СПб. : СПбГИПСР, 2011. - 304 с.

22. Социальная работа: история, теория, технологии (научная школа проф. Е.И. Холостовой). – М., 2004.

23. Социальная работа: современная теория: учебное пособие / Малькольм Пэйн: под ред. Дж. Камплинета. Ред. русск. текста проф. И.В. Налистникова. – М., 2007.

24. Социальная работа: современная теория: учебное пособие / Малькольм Пэйн: под ред Дж. Камплинета. Ред. русс. Текста проф. И.В. Налистникова. – М., 2007.

25. Теория и методология исследований социальных проблем / Отв. ред. Р.С. Гнинберг, Г.В. Чубарова. – М.: Наука, 2005.

26. Топчий, Леонид Васильевич. Социальное обслуживание населения: ценности, теория, практика [Текст] : учебное пособие; Рекомендовано УМО / Л. В. Топчий ; Российский государственный социальный университет). - М. : РГСУ, 2011. - 320 с.

27. Холостова Е.И. Социальная политика и социальная работа. – М., 2006.

28. Холостова Е.И. Социальная работа в схемах: учеб. пособие. – М., 2006.

29. Холостова Е.И. Социальная работа: учеб. пособие. – 2-е изд. – М., 2003.

30. Эффективность социальной работы: методологический семинар // Сост. В.В. Колков. – М., 1998.

2.1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов в рамках данной дисциплины является важным компонентом процесса обучения, который предполагает закрепление личностных и профессиональных компетенций, предусмотренных рабочей программой дисциплины

Настоящей программой предусмотрены виды самостоятельной работы студентов, которые выполняются под руководством преподавателя и без его непосредственного руководства.

К группе видов и форм самостоятельной работы студентов с участиемпреподавателя относятся:

• написание отчетов о мини-исследований, подготовки тематических докладов, цели и задачи которых обсуждаются с преподавателем;

• подготовка выступлений на семинарах с соответствии с рекомендациями преподавателя;

• подготовка выступления, презентации, научного проекта в составе рабочей группы студентов (индивидуально);

• публичная защита курсовой работы.

Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя составляет 20 часов.

Самостоятельная работа студента без участия преподавателя:

• составление библиографии по темам и разделам учебной дисциплины;

• знакомство с сайтами специализированных социальных учреждений для более углубленного изучения опыта практической социальной деятельности;

• чтение специализированных статей, научно-практических публикаций, в т.ч. размещенных на Интернет-сайтах;

• самостоятельное написание курсовой работы по дисциплине в соответствии с рекомендациями преподавателя;

• чтение публицистической и художественной литературы, имеющей отношение к изучаемой теме с целью последующего обсуждения с преподавателем, в рамках групповых обсуждений под руководством преподавателя.

Самостоятельная работа студентов без участия преподавателя составляет 22 часа.

2.1.3. Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине (контрольно-измерительные материалы):

Основными документом регламентирующими порядок организации и проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации студентов, обучающихся в СПбГИПСР, являются: Устав СПбГИПСР, Положение об аттестации учебной работы студентов института.

Текущий контроль успеваемости проводится в середине семестра и может осуществляться в следующих формах:

• коллоквиума;

• контрольной работы;

• тестирования.

Конкретная форма проведения оценки уровня знаний студентов по данной дисциплине определяется преподавателем и доводится до сведения студентов на первом занятии по дисциплине.

Обязательным требованием для объективной оценки уровня знаний и участия студента в учебных мероприятиях, предусмотренных рабочей программой является посещаемость учебных занятий в объеме 75% от общего числа занятий.

Контрольные мероприятия по текущему контролю знаний (успеваемости) студентов проводятся в часы, отведенные для изучения дисциплины.

Пример тестирующего вопроса:

Определите принципы теории социальной работы:

• подход с учетом специфики конкретного региона, личности клиента, пола, возраста, культуры, традиций

(принцип _________________________)

• недопустимость прекращения коррекционных поддерживающих действий в отношении клиента

(принцип _________________________)

• доверие, уважение клиентов

(принцип _________________________)

Промежуточная аттестация

Сроки промежуточной аттестации определяются графиком учебного процесса компетентностно-ориетированного учебного плана и утверждаются приказом Ректора или уполномоченного им лица. По дисциплине «Теория социальной работы» предусмотрен экзамен в 3 семестре. Также студентами осуществляется подготовка курсовых работ.