- •Санкт-петербургское государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Протокол заседания кафедры
- •Содержание умк
- •Раздел 1. Рабочая учебная программа дисциплины стр.
- •10. Рекомендуемая литература 26
- •1.3. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины
- •1.4. Перечень и объем инновационных методов образования по дисциплине
- •1.5. Содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объемов
- •1.6. Объем и виды учебной работы, формы текущего и итогового контроля знаний по дисциплине
- •1.7. Учебно-тематический план дисциплины
- •1.8. Темы дисциплины, их краткое содержание и виды занятий Темы лекционного курса.
- •Тема 1. Предмет и задачи дифференциальной психологии.
- •Тема 2. Основные понятия и методы дифференциальной психологии.
- •Тема 3. Типологический подход в дифференциальной психологии.
- •Тема 4. Исследование индивидуальных различий на основе теории черт личности.
- •Тема 5. Структура психологических свойств личности.
- •Тема 6. Структура свойств интеллекта и общих способностей как фактор индивидуальных различий.
- •Тема 7. Когнитивные стили.
- •Тема 8. Стиль человека как интегральная характеристика индивидуальности.
- •Тема 9. Половые психологические различия и полоролевое поведение.
- •Тема 10. Социально-экономические и социокультурные различия
- •Тема 11. Индивидуальные различия и развитие.
- •1.9. Планы семинарских и практических занятий
- •Psychology.Ru: психология на русском языке [Электронный ресурс]. - 2000- . - Режим доступа: http://www.Psychology.Ru/ . – Загл. С экрана.
- •1.11. Глоссарий
- •Раздел II. Материалы для самостоятельной работы
- •Тема 1. Предмет и задачи дифференциальной психологии
- •Тема 2. Основные понятия и методы дифференциальной психологии.
- •Тема 3. Типологический подход в дифференциальной психологии
- •Тема 4. Исследование индивидуальных различий на основе теории черт личности
- •Тема 5. Структура психологических свойств личности
- •Тема 6. Структура свойств интеллекта и общих способностей как фактор индивидуальных различий
- •Тема 7. Когнитивные стили
- •Тема 8. Стиль человека как интегральная характеристика индивидуальности
- •Тема 9-10. Групповые различия (Половые и гендерные различия; Социально-экономические и социокультурные различия)
- •Тема 11. Индивидуальные различия и развитие
- •Тема 1. Предмет и задачи дифференциальной психологии.
- •Тема 2. Основные понятия и методы дифференциальной психологии.
- •Тема 3. Типологический подход в дифференциальной психологии.
- •Тема 4. Исследование индивидуальных различий на основе теории черт личности.
- •Тема 5. Структура психологических свойств личности.
- •Тема 6. Структура свойств интеллекта и общих способностей как фактор индивидуальных различий.
- •Тема 7. Когнитивные стили.
- •Тема 8. Стиль человека как интегральная характеристика индивидуальности.
- •Тема 9-10. Групповые различия (Социально-экономические и социо-культурные различия. Половые и гендерные различия).
- •Тема 11. Индивидуальные различия и развитие.
- •2.2. Методические указания по выполнению и оформлению самостоятельной работы:
- •3. Дополнительные материалы – ключевые понятия по дисциплине
- •Раздел III. Материалы для контроля качества знаний по дисциплине
- •2. Материалы по текущему контролю.
- •3. Материалы по рубежному контролю.
- •Пример теста минимальной компетенции (на основе глоссария – см. Материалы для самостоятельной работы) Раскройте понятия следующих терминов:
- •Результаты тмк считаются удовлетворительными, если обнаружено понимание значения 90% терминов.
- •4. Материалы по промежуточной аттестации.
- •5. Примерный вариант тестов для оценивания знаний студентов
- •Продолжительность итогового компьютерного тестирования – 50 минут.
- •В базе теста 60 вопросов – на экзамене показываются в случайном порядке 50
- •Примеры тестовых вопросов (возможен один или несколько правильных ответов)
- •Раздел 1. Учебно-методическое пособие
- •Глава 1. Общая характеристика дисциплины и
- •Глава 2. Интеграция свойств человека, относящихся к разным сферам
- •Глава 3. Индивидуальность в группе и развитие индивидуальности
- •Аннотация
- •Методические рекомендация студентам по изучению дисциплины «Дифференциальная психология»
- •Рекомендации по работе с литературой.
- •Методические указания студентам по подготовке к семинару.
- •Общие рекомендации студентам по освоению дисциплины.
- •Введение.
- •Глава 1. Общая характеристика дисциплины и
- •1.1 Предмет, основные понятия и направления исследований психологии индивидуальных различий
- •1.2. Методы дифференциальной психологии
- •1.4. Исследование индивидуальных различий на основе теории черт личности
- •Глава 2. Интеграция свойств человека, относящихся к разным сферам
- •2.1. Структура психологических свойств личности
- •2.2 Структура свойств интеллекта и общих способностей как
- •2.3. Когнитивные стили
- •2.4. Стиль человека как интегральная характеристика индивидуальности
- •Глава 3. Индивидуальность в группе и развитие индивидуальности
- •3.1. Половые и гендерные различия
- •3.2. Социально-экономические и социокультурные различия
- •Глоссарий
1.6. Объем и виды учебной работы, формы текущего и итогового контроля знаний по дисциплине
|
Код дисциплины |
Период по учебному графику по учебному графику |
Промежуточная аттестация |
Всего зачетов и экзаменов
|
Текущий контроль | ||||
|
Виды |
Сроки |
Формы |
Сроки | |||||
|
Очная форма обучения | ||||||||
|
Б.3. БЧ.25 |
4 курс, 7 семестр |
Контрольная работа, Тестирование |
октябрь, ноябрь, декабрь |
Экзамен - 1 (по вопросам или компьютерный тест |
Устный опрос |
на каждом семинарском занятии | ||
1.7. Учебно-тематический план дисциплины
Распределение часов курса по темам и видам работ (очная форма)
|
№ п/п |
Наименование тем |
Виды учебной работы, трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля и промежуточной аттестации | |||||||||||||||||||
|
Всего
|
Самостоятельная работа |
Аудиторные занятия |
Контр.раб |
Рефераты/эссе |
Курсовая работа/проект | |||||||||||||||||
|
Всего |
Лекционные |
Групповые (семинары, практические) | ||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||
|
|
Тема 1. Предмет и задачи дифференциальной психологии |
8 |
4 |
4 |
2 |
2 |
|
|
| |||||||||||||
|
|
Тема 2. Основные понятия и методы дифференциальной психологии |
8 |
4 |
4 |
2 |
2 |
|
|
| |||||||||||||
|
|
Тема 3. Типологический подход в дифференциальной психологии |
8 |
4 |
4 |
2 |
2 |
|
+ |
| |||||||||||||
|
|
Тема 4. Исследование индивидуальных различий на основе теории черт личности |
12 |
6 |
6 |
2 |
4 |
+ |
|
| |||||||||||||
|
|
Тема 5. Структура психологических свойств личности |
12 |
6 |
6 |
2 |
4 |
|
|
| |||||||||||||
|
|
Тема 6. Структура свойств интеллекта и общих способностей как фактор индивидуальных различий |
8 |
4 |
4 |
2 |
2 |
|
+ |
| |||||||||||||
|
|
Тема 7. Когнитивные стили |
12 |
6 |
6 |
2 |
4 |
|
+ |
| |||||||||||||
|
|
Тема 8. Стиль человека как интегральная характеристика индивидуальности |
16 |
8 |
8 |
2 |
4 |
+ |
|
| |||||||||||||
|
|
Тема 9. Половые и гендерные различия различия |
8 |
4 |
4 |
2 |
4 |
|
+ |
| |||||||||||||
|
|
Тема 10. Социально-экономические и социокультурные различия |
8 |
4 |
4 |
2 |
2 |
|
+ |
| |||||||||||||
|
|
Тема 11. Индивидуальные различия и развитие |
8 |
4 |
4 |
2 |
2 |
+ |
|
| |||||||||||||
|
Общая трудоемкость (в часах) |
108 |
60 |
48 |
20 |
28 |
|
|
| ||||||||||||||